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试论大学物理授课中的美育 总被引:1,自引:0,他引:1
实施素质教育已成为我为当前教育改革的方向,并引起了越来越普遍的重视,本文拟就高校理工科进行教育的主要形式之一-物理美育的若干问题,作为简要的探讨,旨在抛砖引玉。 相似文献
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物理课程蕴含着丰富的物理美,美育素材比比皆是。对物理美的认知,既可以激发物理学家打开神秘宇宙大门的强烈欲望,也可以激发学生产生探索自然奥妙的兴趣与激情。本文结合新课标对物理美育的要求,分析如何更好发挥物理课程的美育价值,让物理课堂教学变成学习与审美活动。 相似文献
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以审美为特征,陶冶受体道德情操、健全受体健康人格的美育,并非仅能蕴藉在人文社会学科得以展开,物理学的教学内容里,也蕴藉着众多的美育因素.在学习中如能自觉地分辨与体悟,不仅能提高学习兴趣、完善知识结构,而且会带给我们很多的审美愉悦. 相似文献
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教学不仅是一门科学 ,而且是一门艺术 .在这门艺术中 ,教师如果能有效地贯彻美学原理 ,可以使受教育者的精神和情感得到良好的熏陶 ,对德育和智育的发展产生有益的作用 .教师稳重大方的教态 ,广博精深的学识 ,工整优美的文字 ,简洁生动的语言 ,和谐有序的板书版画 ,熟练精确的实验操作等都渗透着教学艺术美 ,有助于学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识 ,这是大家熟知的 .但在教材内容和教学方法上发掘美的素材 ,使教学达到艺术的效果 ,则是教师努力的方向 .1 和谐统一美牛顿力学公式把地上的物体与天上的星体统一起来 ;能量守恒定律描述了各种… 相似文献
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本从分析物理学中美育因素入手,阐述了物理科学美在人的全面发展,激发学习兴趣形成完整物理思想等方面的作用,试图给物理教育工作以启示。 相似文献
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在物理教学中实施素质教育,要依赖于教师对学生认知特点和心理发展规律的正确把握,善于把开发智力、发展能力和提高创造力有机地引入教与学的全过程.本文着重谈谈物理教学中的创造教育.1学习方法的创造教育 会学习这是未来人的特征.所以物理教学的重要任务之一,就是训练学生的学习方法.会学习相对学懂、学会来说,是层次更高的要求,意思是学生在教学活动中,不仅掌握了教师教给的知识,更重要的是掌握了获得知识的科学方法,并为终身教育打下坚实的基础.2知识体系的创造教育 只有当学生掌握了科学性和规律性的知识,获得了物理学… 相似文献
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谈普通物理中的原理、定律和定理 总被引:1,自引:1,他引:0
讲述了普通物理中原理、定律和定理这三者在得到方式上的区别以及它们之间的联系,并对其中一些特例之所以称为定律和定理的原因加以探讨。 相似文献
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物理学是一门基础学科,物理教学是集知识性、科学性、实践性、趣味性于一体的创造性劳动的结晶.物理课堂教学是进行创造教育的主阵地,因此,在教学中,应充分应用这一主阵地,为21世纪培养出创造型人才. 1 注重物理学史教育,启发学生创造意识在物理教学中结合物理学教材,通过对观察、体验、实验等内容以及物理科学研究方法的挖掘,有机地介绍一些物理学史,如:瓦特由水沸腾时水壶盖的振动现象受到启发发明了蒸汽机;牛顿由苹果落地发现了万有引力定律;伽俐略看到教堂天花板上挂灯的摆动提出了“摆的等时性”等,通过物理学史的教育,使学生认识到 相似文献
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中学物理课程标准明确指出,物理课程应以提高学生的科学素养为主要目标,要求学生通过学习,体会其中的科学思想与方法,领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲.这些要求体现了科学美教育的内容.因此,在物理教学过程中,应重视科学美的教育.以全面提高学生的科学素养. 相似文献
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物理实验往往给课堂教学带来一定的难度,如将计算机辅助教学引入物理课堂,能明显提高教学效率和质量、改善课堂教学氛围。 相似文献
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实施素质教育已成为我国当前教育改革的方向,并引起了越来越普遍的重视.本文拟就高校理工科进行素质教育的主要形式之一──物理美育的若干问题,作了简要的探讨,旨在抛砖引玉. 相似文献
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本文就课堂上如何掌握学生心理进行情感教学谈几点浅薄的看法. 1 掌握向师心理,进行情感教学像花草树木趋向于阳光一样,凡是学生都有一种“向师性”.这就要求我们教师在教学过程中注意与学生进行情感上的交流,建立起融洽和谐的师生关系,以满腔的热情、丰富的情感去潜移默化地影响学生,形成教师爱学生,学生爱教师的良好氛围,一旦师生间产生一种心心相印的情绪体验,学生们就能“亲其师、信其道”,自觉地实现教学过程的默契配合,使教学效果达到最优化. 相似文献
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在对一些物理问题进行定性或半定量分析时.量纲分析法是重要而行之有效的方法之一,量纲分析的基本原理是“П定理”,它于1914年由E.Buckingham提出。本文主要讨论如何直接从“П定理”出发,运用量纲分析的手段去处理近代物理中的一些问题,并试图归纳出运用此法的一般步骤。 相似文献
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D.K.Nachtigall 《物理通报》2001,(6):3-6
1 导言
在学校的各门课程中,物理学仍然是选修人数最少的科目之一.大多数学生认为物理枯燥乏味,干巴巴的没有什么意思,而且很难学.一个主要的原因是许多老师把物理当成了应用数学来教,使物理学的"味道"丧失殆尽.如果我们想让学生能够在不断变化的情境中具备成功应对的能力,那么,必须使学生理解基础的物理概念,学会把理论知识应用于现实世界的物理现象和事件中.其中,形成对一些至关重要的自然事物、技术问题的数量大小的概念就是必不可少的. 相似文献
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在加强素质教育的前提下,中专物理教学应渗透现代化社会意识。 1 环保意识 在声、光、电磁波的教学中,让学生了解“噪声污染”的危害。如给学生讲述:60年代初期,美国F104喷气机在俄克拉荷马市10100m上空作超声速飞行试验,每天飞8次,飞行6个月。结果,在飞机轰隆声下,一个农场的10000只鸡死了6000只。在介绍 相似文献