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如何认识一题多解的教育功能 总被引:3,自引:2,他引:1
在数学教学中,例题、习题的解答过程是学生建构知识的重要基础过程,是学生学习不可缺少的重要组成部分.因此在课堂教育有限的45分钟内,如何充分发挥每道例题的功能,达到数学教学的目标,是摆在每一位教师面前的一个重要课题. 相似文献
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高中数学教材中蕴含着许多可以推广的素材,特别是教材中的例题,除了关注例题本身的典型性以外,还应当适度地变化例题的条件,有意识地在分析、解答例题的基础上,对典型例题进行引申推广,充分发挥其以点带面的功能.在对例题引申推广的过程中,既可以挖掘例题所蕴含问题的内涵和外延,又可以激活思维、启迪智慧、拓宽视野、深化理解.笔者结合教学实际,对教材中的一道例题予以引申和推广,以期达到例题增值的目的. 相似文献
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众所周知,“例题”本身具有范例、典范的意思,通过学习“例题”来解决与其类似的一类问题.毋庸置疑,教材中每道例题的编写,都是经过精雕细琢、反复思量的,因为每道例题都不仅仅只是知识的简单呈现,同时还蕴含着教学的重要思想、方法,是能力体现的载体.因此每道例题就像一张藏宝图,需要教师对每道例题进行仔细钻研,从而挖掘出藏宝图背后的宝藏——教学背景、教学内容、数学思想方法、教学方法等,从而进行有效的数学教学. 相似文献
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本体论视域下篮球技战术释义 总被引:2,自引:0,他引:2
例题是课本的有机板块之一,肩负着巩固知识、渗透方法的重要功能,是学生掌握数学知识、学会解题的重要途径.教学实践中,教师通常对例题都十分重视,除了精辟分析、讲解思路外,还常常关注一题多解、拓展延伸,努力实现例题功能的最大化.在一题多解中寻求创新解法,应是例题教学的更高追求,也是发展学生求异思维、培养创新能力的有效途径. 相似文献
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例题教学是数学教学的重要环节.纵观当前的课堂教学,多数是“教师讲、学生听”的模式,严重影响教学质量的提高.我们在例题教学的一些主要环节上,创设情境,有的放矢地引导学生进行探究活动,有效地提高了学生的思维水平,以及独立分析问题、解决问题的能力和灵活驾驭数学问题的能力。 相似文献
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教材是学生获取知识的蓝本,而教材中的例题、习题是练习题中的精品,教学中如果能从课本例题、习题出发,对其进行拓展探究,不仅在巩固知识和把握方法上都起着“固体拓新”之用,而且还可收到“秀枝一株,嫁接成林”之效.本文从一道教材习题出发,对其拓展、引申并加以应用,以期达到抛砖引玉的作用. 相似文献
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教材中的例题,大多具有较强的代表性、可塑性和迁移性,是知识和方法发展的源泉,也是有关考试命题的重要依据.在数学教学与复习中,如果能重视对课本中的例题进行适当地变形转化、引申拓广,那么常可获得形式新颖、综合性强并具有探索性的问题,进而能有效地训练学生思维的灵活性和深刻性,提高学生的探究能力和创新意识. 相似文献
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课本例题是为使学生巩固所学知识,引起认知结构的同化而设计的.在平时教学中,若对课本例题进行适当的发散研究,可以让学生达到深化认识,举一反三的目的。 相似文献
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对新课标理念下高中数学教学内容拓广的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
目前高中数学教学中除了完成对教材本身的教学任务,一般都要对教材的内容作适当的拓广与加深.教师在课内要增补一些相应的知识点,增加一些例题,介绍一些解题方法,同时对学生增大练习量,除完成教材上的练习、习题之外,要补充大量的习题,选用一定教辅练习. 相似文献
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在概率统计课堂教学中融人人文素质教育.对全面实施素质教育具有意义.课堂教学中可以通过巧妙选取例题,适时讲述科学家们追求真理的事迹.用数学美来启迪智慧陶冶情操,渗透哲学和辩证法等方法融人人文素质教育。来提高学生的素养。激发学生的健康情感.从而达到既教书又育人的目的. 相似文献
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《普通高中数学课程标准》把《算法》列为必修内容,旨在让学生通过该章的学习,领悟算法的基本思想.学习《算法》时应当以教材中提供的例题为载体,把体会算法的基本思想、提高逻辑思维能力作为重点,在实践中体会算法的含义.教材中典型的例题、习题,往往蕴藏着巨大的教学价值,教师要充分关注,领悟他们的教学价值. 相似文献
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例题教学是数学课堂的重要组成部分.例题的选取与编排要有典型性、针对性、层次性、探究性,从而达到教学的目的.促进课堂的有效性. 相似文献
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所谓“审题”,简言之审清题意,就是弄清题目内容,弄清已经知道什么.要求(求证)什么.所以“审题”是解题的前提,是正确解题的关键之一,不认真审题就无法进行分析推理.审题能力的高低,直接反映了学生的解题能力和学习数学的水平.因此教师在数学教学中,尤其是在例题教学中,要特别重视培养学生的审题能力,使学生养成良好的审题习惯,开阔审题思路,让学生掌握数学的审题步骤和方法,才能提高学生的解题水平和解题技巧. 相似文献
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变式教学在数学教学中有着举足轻重的地位,所谓变式是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化,而事物的本质特征却保持不变.变式教学能使一题多用,多题重组,常给人以新鲜感,能唤起学生的好奇心和求知欲.教师若能重视对课本例题进行变式训练,不但可以抓好双基,便于弄清问题的内涵和外延,最大限度地发挥例习题的功能, 相似文献
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无论是复习课,还是新授课,例题教学都是重要一环.几乎所有概念、定理的理解、巩固和应用都要通过例题教学来完成教学目标,例题教学中要将这些功能充分发挥,必须体现如下六个方面.一、例题要有具体的针对性由于不同的例题功能不同,同一例题在不同的教学阶段使用目的不同,所以选择例题必须分清是为了引入新知识,推导新 相似文献
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试谈例题教学中的启发袁贤琼湖南郴县一中教学中的启发,是处于教师讲解和学生思考之间的一种活动形式,它是教师在例题教学中经常采用的教学方法.经过启发,使得学生原本闭塞的思维活跃起来,形成探究的欲望,从而找到解决问题的途径.笔者通过自己的教学实践体会到,以... 相似文献
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谈立体几门课本中一道例题的多功能使用726000陕西省商州中学党效文课本中有些例题,看似很平常、一般.如果在教学中只作一般牲的讲解,使例题的深度、广度不能集中表现出来,这就很难引起学生的重视,也就没有起到例题应有的典型示范作用,那么怎样才能提高课本例... 相似文献
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例题是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带,在例题或习题课的教学中,准确把握问题特征,引导学生拓宽视野,探究问题,将问题恰当拓展、延伸,可以较好地发挥例题或习题的潜在功能,达到举一反三、触类旁通的效果.下面以人教版高中数学 相似文献
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试论例题教学的操作原则徐新民(江苏省通州市刘桥中学226363)例题教学是数学教学的一个很重要的组成部分,它起着桥梁和杠杆的作用.学生通过例题的学习,将枯燥抽象的科学理论与五彩缤纷的实际联系起来,从而可增加学习兴趣,推动学习进程.因此,没有一位数学教... 相似文献