试论创新教育

本文在论述实施创新教育的必要性和紧迫性的基础上，提出了以下实施创新教育的新思路：（1）确立创新教育的观念和意识；（2）明确以创新为核心的有利于学生个性发展的培养目标；（3）构建开发创新港能的知识框架；（4）造就一支在创新教育中居于主导地位的高素质的教师队伍；（5）努力营造实施创新教育的环境。     

试论语文教学中的创新教育

语学科是培养学生创新精神、创新能力的基础学科，在语教学中，教师应努力营造宽松氛围，创设问题性境，引导质疑问难，鼓励标新立异，激发大胆想象，拓展创新空间，还语教学人性、审定性、创造性之本质。     

高职机械制图课程的创新教育

创新教育是我国教育改革的主旋律。在机械制图的教学过程中要重视学生创新潜能的开发 ,要具体地融入创新原理、创新方法 ,就能更有效地开发学生的创新潜能 ,培养学生的发展性学力和创造性学力 ,使学生终身受益     

注重创新教育，培养创新精神

素质教育的核心就是创新教育，创新能力是个体素质中的核心素质，创新教育也是素质教育中最高的形式。因此，创新教育可以说是素质教育的延伸和提高，是素质教育的新境界。[第一段]     

高职院校数学创新教育教学研究

高职院校数学教学涉及的内容和层次与高中数学相比有了质的不同,并且需要更加缜密的逻辑思维方式和空间线性的想象力、概括能力。高职院校数学教学要针对当前的教学现状,提出行之有效的教学新模式,促使高等数学教学活动的顺利开展,不断拓展功能,实现创新和突破。     

高职院校计算机教育创新的探索

论述了高职院校计算机教育创新的基本思路和具体方法,探索了在计算机教学过程中如何培养学生的创新能力和创造性思维。     

高职院校机电类专业创新教育探索

加强高职院校机电类专业学生的创新设计、创新思维和动手能力培养十分重要,传统的专业基础课程是以传授知识为主,教学方法主要是灌输式,缺乏对实践动手能力训练。创建理想的创新学习训练区平台是通过对学生进行创新思维训练、团队协作训练、知识整合项目训练、科研成果转化训练等全方位各种层次的综合培训,来提高学生工程实践能力和动手实践能力,使学生成为具有创新意识的高技能型应用人才。文章主要介绍四川交通职业技术学院在机电创新学习训练区建设的思路和做法。     

新时期高职院校创新创业教育的思考

创新创业教育既是大学生就业的现实需要,又是大学生成长成才的重要部分,也是学校教育发展的需要。高职院校要适应、顺应建设创新型国家的需要,积极推动创新创业教育和促进大学生自主创业的工作,这对落实党的十七大提出的提高自主创新能力,建设创新型国家和以创业带动就业的发展战略要求具有重要意义。     

学校教育与创新

学校教育，是以培养适应未来社会发展的人才为根本宗旨的教育。作为教育工作，要充分认识培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的重要性。     

创新教育的哲学思考

创新教育是21世纪的主旋律。为了使我国的创新教育健康、稳定、有序、持续发展：我们应以马克思主义哲学这一强大思想武器为指导，正确认识和处理创新教育与传统教育的关系，基础知识与创新能力的关系、创新教育的共同要求与具体运作的关系．从而行之有效地达到预期目的。     

探索高等职业教育中的创新教育

本文通过对我国高等职业教育现状的讨论，明确指出创新能力培养在职业教育中的重要性，分析了在高等职业教育过程中开展创新精神和创新意识教育的不足，并结合高等职业教育的特点提出开展创新教育工程的观点和措施。     

高职院校思想政治教育创新初探

高职院校思想政治教育应适应时代的发展。在建设和谐社会的过程中，我们应创新原有的教育模式即教育内容，教育方法，开辟高职院校思想政治教育的新途径。     

论创新教育

创新教育是现代教育的发展，是民族振兴的关键。本文试从创新教育的内涵和协作学习方式的特点出发，着重论述作学习是培养学生创新意识，创新精神和创新能力的重要手段和途径。     

高职院校英语教学中的创新教育研究

结合高职院校英语教学的实践,就教学模式、教学途径、教学手段以及教学评判体系等几个方面,论证了高职院校英语教学中实施创新教育的内涵和方式。     

高职院校创新创业教育普及化路径探析

在这个科技迅速发展的时代,高职院校要多层次、多方向、多举措地把培养学生创新意识和创业精神融入学生素质教育全过程。学校要从顶层设计与整体推进、科学实施分层分类教育、有机融入创新创业教育理念、营造浓郁的创新创业教育氛围等方面全面推进创新创业教育普及化。     

论高等学校的创新教育

创新是民族进步的灵魂,是国家实现可持续发展的不竭动力,创新的关键在于教育,在于对创新人才的培养,这是目前我国高校面对新形势和人才需求亟待解决的问题。文章剖析了高等学校创新教育中存在的若干问题,并从教育观念、教学体系、评价与激励体制、实践教育四个方面提出了相应的对策建议。     

浅议高职院校计算机基础课程的创新教育

高职院校由于计算机课程受等级考试和授课学时的影响,教学工作常常会围绕此目标展开,甚至学生的习题就是与计算机考证相关的题目,因此教学上忽视了对学生综合使用计算机知识解决实际问题的能力的培养。文章基于这样的教学现状主要分析了高职院校计算机基础课程的创新教学方法,以期能够对于学生计算机综合使用能力的提高有所帮助。     

化学创新教育探讨

着重从四个方面论述化学创新教育，即：坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维；以化学发展史实激发学生的创新意识；改进实验教学培养学生的创新能力；开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力。     

论创新教育的学生观

21世纪的创新的世纪，不论是经济、科技还是教育时刻都进行着创新，21世纪的教师既是知识的传授者，更是创新的引导者和示范者，进而在教学过程中，自觉地将知识传授与创新思维相结合，发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。