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目前《大学物理》课里的量子力学基础的内容太少且缺乏深度,应把“量子和学基础”扩展成深度和篇幅与“力学”,“电磁学”相当的基本内容,中给出了我们的教学内容和实践结果。 相似文献
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本文以北京地区高校工科大学物理基础课双语教学为切入点,通过调查问卷了解该课程双语教学的现状,结合我校双语教学的实践,从教师的能力、教学方式、教材的选用、学生的英语水平、学生的评价以及收获等方面,研究和分析影响双语教学效果的主要因素,找出存在的问题,并针对存在的问题探讨相应的对策和建议,以便更好地促进双语教学的有效实施. 相似文献
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高等工程教育在世界范围内正面临着科学技术飞速发展的挑战,高科技竞争已成为世界政治经济发展的焦点,这种竞争集中体现在人才的竞争上,尤其体现在跨世纪高科技、高层次人才的竞争上.对这种竞争我们决不能掉以轻心.中国科学院技术科学部在有关报告中特别强调"工程科学技术的发展,是拓宽我国社会主义经济,建设社会主义强国,在世界激烈竞争中取得主动地位的基础."因此,我国的工程教育"必须进行改革,建立适合我国国情的,面向21世纪的高等工程教育体系的培养模式."我们经过深思之后,决定用近代物理实验课来为工科研究生拓宽物理基础.… 相似文献
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人们已经步入了知识经济时代,而知识经济的根本特征就是创新,这一时代所需要的是具有创造性的人才。而大学又是教育和培养研究力量的中心,正像江泽民所说:“大学应该是培养和造就创造性人才的摇篮”。可见高等教育在知识经济中起着举足轻重的作用。知识经济也给高校提出了新的挑战,如何才能培养和造就出创造性人才呢?过去的那种只重视知识的传授和继承,而忽视了学生创新精神和创造能力培养的传统的教学方法、课程体系以及教学内容等都是不科学的,为此,各高校的教学改革已全面展开。 相似文献
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许世军 《国际物理教育通讯》2001,(27):30-32
炭掘工科院校现有教学资源,为配合理论的精讲讨论或教学改革,实施了多元式演示实验,并结合以建设多功能开放实验室课程改革,在教学内容和方式上探索演示实验与物理实验的一体化教学。 相似文献
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工科物理教学改革的回顾和展望 总被引:6,自引:2,他引:6
工科物理教学的改革已开展了将近十年,现在即将迈入新的世纪,有必要对这些年教改的情况作一回顾以总结经验展望未来.1 工科院校物理教学的基本情况 全国有工科院校200余所,物理教师近3000人.课程设有:大学物理:120~140学时;物理实验:40~80学时,有的学校还有后续选修课程. 80年代末工科物理教学存在的主要问题:内容陈旧,体系僵化,方法欠佳,手段落后. 内容陈旧 以经典物理为主,近代物理的基础十分薄弱. 基本上没有20世纪30年代以后物理学的新进展、新成果. 物理学与高新技术的联系很少反映.有… 相似文献
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为了培养21世纪高素质人才,大学物理该通过挖掘物理内涵、改进教学方法、拓宽物理教学渠道等措施进一步发挥物理教学的作用。 相似文献
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关于物理实验教学方法的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本介绍了在目前形势下物理实验教学方法改革的一些设想,着重在于改革学生对实验的态度,加强基础,突出综合,力争在教学效果方面有一个突破。 相似文献