工科普化课程教学指导小组扩大会议在桂林召开

遵照国家教委的部署,工科普化课程教学指导小组扩大工作会议于1987年5月15日至24日在桂林陆军学院举行。会议传达了国家教委《关于印发高等学校工科本科部分基础课课程教学基本要求有关问题的通知》,宣讲了《普通化学教学基本要求》,交流经验,讨论与安排了明年工作计划。与以往会议相比较,此次会议有以下几个显著特点。其一,除教学指导小组全体成员以外,代表来自全国25个省、市、自治区的47所工科院校,其中有云南、贵州、内蒙古、连云港等过去少见的普化教师。代     

全国高等工科院校普通化学教学经验交流讨论会在长沙召开

经教育部批准,由工科化学教材编审委员会普化及无机编审小组委托国防科技大学、华中工学院主办的全国普通化学(80学时类型)教学经验交流讨论会,于5月14日至22日在长沙举行。参加会议的有来自全国26个省、市、自治区90余所工科院校的教师150名。     

高等地质院校基础化学课教学研讨会在成都召开

为了提高地矿部高等地质院校化学基础课程的教学质量,交流贯彻执行基础化学课程教学基本要求和教改经验,于1988年4月5日—9日在成都地质学院召开了化学课程教学研究委员会扩大会议,并邀请部分其它大学有关教师参加。会议内容:①教学改革经验及学术交流,②审订有关课程教学基本要求实施细则,③讨论化学课程质量评估原则及办法。与会者对基础化学课程及教材教法和评估办法提出了许多很好     

华北工科普化课程协作组成立

1987年6月29日至30日,华北区50余所院校60多位普化教师在北京工业学院集会。传达全国工科普化教指小组桂林会议精神,同时宣告华北区工科普化课程协作组成立。会议通过协作组章程和核心小组成员名单,组长、副组长分别由清华大学、北京工业学院、天津大学、太原工业大学的代表担任。协作组的宗     

实验课系统改革及新实验研讨会

根据去年5月普化课程小组的决定,在全国广泛征集普化教师教学、科研论文的基础上,于1988年8月16日至21日、在北京高教社举行的扩大工作会议上进行了教学、科研论文报告和学术交流。会议共收到80多所高校的论文191篇,其中教学论文121篇、科研论文70篇。其中40篇在大会报告,94篇作书面交流。教学论文的重点是教学中有关问题的学术性研究,同时也涉及如何试行普化课程教学基本要求、转变教学思想、改革教学内容和     

工科“普通化学实验选编”审稿会在西安召开

经国家教委批准,受工科普化教指小组委托,全国工科院校“普通化学实验选编”审稿会于1987年3月23至30日在西安交通大学召开。来自18所院校的22名代表共同努力,通过深入细致的审查、反复评议及试做,从40多所院校应征的132个实验中选出了22组近30个实验作为本书的基本内容。这些实验凝集着广大普     

开设多门化学选修课 促进无机化学课程改革

在保持无机化学课程基本要求的前提下,采取精简、合并和更新的办法,调整课程教学体系和内容.在高年级开设结构无机化学、铸造材料化学及热处理化学等15门化学类选修课.促进了工科无机化学课程的结构改革,提高了教学质量.为适应培养高质量的建设人才的要求,取得良好的效果.     

工科普化课程教学指导小组扩大工作会议

1986年4月,中国科技大学,江西工业大学、合肥工业大学等部分工科院校在合肥中国科技大学召开“普化”教改协作组会议,讨论了协作组的章程和“普化”教材编写大纲。决定在1986年9月编写出“普化”教材初稿,于1987年8月提供协作组成员所在高校试用。会议认为根据当前教改形势发展的需要,本着“改革、创新、求实”的精神,加强校际之间的联系,协作和经验交流,建立互学,互助、民主协商的松散性教改协作机构,有助于推动全国工科学校“普化”课程教改的深入发展。     

工科院校开设"普通化学"的必要性及教改初探

在高等工科院校非化工类专业开设“普通化学”课程的问题,目前仍存在认识上的不一致.有人认为:学普化没什么用,有的专业取消了这门课,有的则大大压缩了学时数.为了明确“普通化学”课程在高等工科院校教学计划中的作用,天津大学普通化学教研室受教委的委托曾在京、津、河北地区作了广泛的调查.通过调查得到的大量事实说明:对于高等工科院校非化工类专业,“普通化学”(以下简称“普化”)是一门必不可少的基础课,但其教学内容与方法必需改革.     

工科无机化学教学目标与教学改革初探

工科无机化学是面向工科专业开设的一门基础课。在我校 ,目前主要是在无机非金属材料、高分子材料、环境工程等本科专业 ,以及精细化工学等专科专业中开设 ,这些专业都与化学学科密切相关。近年来同济大学无机普化教研室的有关教师 ,在校系的支持下 ,为适应现代知识更新、学科结构变化和进行素质教育的需要 ,大力进行工科无机化学课程的教学研究与改革 ,在教学目标、教学内容、教学手段等方面进行了有益的探索 ,取得了一些初步的成果。1　认清目标 ,分析课程现状　　无机化学是化学学科中的一个古老而又重要的分支。过去人们往往认为无机化…     

综合大学应用化学类专业教学讨论会在北京大学召开

1986年12月22日至26日国家教委高教二司在北京大学召开了综合大学应用化学类专业教学讨论会。来自全国21所大学的26名代表参加了会议。会议就当前全国应用化学类专业的教学情况、培养目标、基本业务规格、课程结构、主要课程的基本要求等进行了认真、热烈的讨论。与会代表一致认为,近几年来综合大学应用化学类专业发展迅速,是符合我国四化建设需要的,也有利于化学学科的发展的。应用化学类专业应有自己的特点和明确的培养目标,它既不同于理科化学专业;又不     

生物、医药学类教材建设研讨会在长沙召开

教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会生物、医药学类教材建设研讨会于 2 0 0 3年 8月 2 0日～ 2 2日在中南大学化学化工学院举行。　　中南大学副校长陈启元教授代表中南大学热烈欢迎与会代表 ,并介绍了中南大学有关教学的基本情况和在生物、医药学类教材建设的简要情况 ;中南大学教务处副处长陈立章教授和化学化工学院院长黄可龙教授致贺词并简要介绍了中南大学工科基地建设的相关情况 ;非化学化工类专业化学教学指导分委员会周伟红教授介绍了会议的筹备情况及在 2 0 0 3年 8月 13日～ 15日于浙江大学召开的多学科综合性大…     

无机化学教学讨论会在苏州举行

教育部部属综合大学无机化学教学讨论会于1983年5月5日至10日在苏州举行。这次会议是1982年11月教育部在宜昌召开的综合大学化学课程结构研究会的继续和深入,研究化学系一年级无机化学或普通化学课程的教学内容、学时安排以及教学改革等问题。会议主要讨论了(1)无机化学在大学化学教学中的地位和作用;(2)如何精简教学内容,改进教学方法,培养学生的能力。老一辈著名无机化学家戴安邦教授出     

结合纺织工程专业,改编化学教材的初步尝试

教材建设是教学工作的一项基础工作,是整个教学工作中的一个重要环节。在国外普化及有机教材内容日益革新以及我国中学化学内容逐年加深的情况下,近年来国内普化及有机化学教材虽有改革,但基本体系没有大的变动,化学学科及生产技术发展的新理论新成就未能充分反映,不少内容仍与中学重复、标题几乎一样,学生感到味同嚼蜡,所得不多。普遍反映学生不重视普化及有机课程的学习,个别同学不来听课,因此,普化及有机课程体系和内容的改革势在必行。     

工科化学课程教学指导委员会全体会议

工科化学课程教学指导委员会全体会议于1986年7日下旬在成都市召开,出席会议的委员、顾问、联络员共52人,列席代表3人。主任委员胡英主持了开幕式,会议主要完成了三个议程: (1) 交流各校化学课程的教学情况。六所院校的代表作了大会发言,六校发言题目是: 成都科技大学:《两年来工科基础化学课教学改革情况》华南工学院:《化学系一年来教学改革情况》华东化工学院:《研究教学思想,推动教学改革》     

提升教学设计内涵 构建有趣有料的“大学化学”绪论课*

在“新工科”建设的背景下,对于核心基础课绪论章节的内涵式教学设计势在必行。以“大学化学”课程为例,通过化学简史讲过去、诺贝尔化学奖展现在、化学学科分支谈内容、化学与生活激兴趣、中国化学家故事讲思政和课程要求讲考核等教学设计,深挖核心基础课的绪论章节的内涵。具有内涵的绪论课,不但可以激发学生学习化学兴趣,有助于培养学生化学思维解决问题的能力,而且可以将课程思政润物细无声切入,培养具有家国情怀和民族自豪感的航空航天领域人才。     

充分利用优质网络资源和教学立方平台，助力配位化学线上教学

2020年初,由于受新型冠状病毒疫情影响,学生无法按期返校开展正常教学活动。为了更好地落实教育部提出的"停课不停教、停课不停学"的要求,确保教学质量,南京大学配位化学教学团队采用"智慧树"教学平台上的"配位化学"慕课作为课程资源、QQ直播或腾讯会议作为在线授课和辅导答疑的工具、教学立方作为智慧教学平台,成功地开展了配位化学课程在线教学的探索和实践。该教学形式重组优化了教学资源,实施了学生学习过程性评价和教师教学评价,教学效果良好。     

中英大学化学实验课程的比较与思考——以英国莱斯特大学化学实验课程为例*

“双一流”目标对我国高校课程建设和培养方式提出了更高的要求。学习和借鉴国外先进案例有利于提高我国高校教学质量、深化教学改革。以英国莱斯特大学的化学实验课程为例,系统地比较了中英本科生化学实验在课程结构、内容设置、组织形式、教学方法、考核方式和课程管理等方面的差异,同时结合我国化学实验课程教学发展的现状提出了一些有益的建议。     

工农医科化学基础课教学研讨会在西安召开(1985.7)

会议由中国化学会召集,着重交流和讨论了工、农、医科普通化学及基础课教学改革的经验和问题。会议认为,普通化学是许多工科专业不可缺少的基础课。针对当前学生学习负担过重、课时削减的情况,必须在课程指导思想、教学内容、教学方法各方面进行改革。农、医科化学基础课今后则应重视农、医学科的新技术、新成就对化学知识更新的要求。     

实验课系统改革及新实验研讨会

全国理科基础化学实验系统改革及新实验研讨会于1988年6月16至19日在苏州大学召开。26所高校的58名代表与会。会议修改和审定了“基础化学实验课系统改革”课题组提出的研究报告;交流和初审了基础化学新实验;探讨了基础化学实验教材新体系。各校向会议提交的论文和新实验共有113篇。课题组的研究报告有:"大学墓础化学实验课程的教学目标和基本要求"、