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一、数学课的学习目标 我们可以从练习的角度把数学课的目标分为以下四类: 1.技能,例如:1—9的乘法;分数计算;笔算方法程序;式的变形;解二次方程;用圆规、直尺和三角板作基本图形;用公式计算具体的几何体的体积。 相似文献
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数学练习作为课堂学习活动的延续,它是巩固知识、强化技能的重要载体,也是拓宽学生视野、完善学生认知结构、发展学生数学思维的必经之路.在教学中,教师需结合实际创设有效的练习,充分发挥数学练习的最大效益,提高课堂教学有效性. 相似文献
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本文从适应两个转变、全面提高学员素质的目标出发,论述了加强数学思想方法的重要意义,提出了现实存在的数学思想方法教学中存在的问题.阐明了加强数学思想方法教学的方法见解. 相似文献
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定理的证明作为数学教学的中心活动,是学生学习数学知识与掌握基本技能的基础,亦是数学思维发展的重要载体.关注定理教学,具有开启教学里程碑的重要作用.笔者一直秉持:根据定理在数学教材中的地位,明确教学目标;通过新课标对定理的解读,确定学生的能力需求;依托定理教学过程,培养探究能力. 相似文献
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生成适于教学的数学课题是学习教学设计的基础,因此,教师应当明确好的数学课题的标准,平常注意积累适合设计成课题的信息资源,并尝试依据不同的教学要求自主生成丰富多彩的数学课题.只有自己学会如何生成有效的数学课题,才能将数学课题学习这一形式为我所用,更好的为教学服务.以下笔者结合自身的体会对初中数学课题的生成进行分析. 相似文献
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近年来,香港的数学教育在一些国际比较测试(无论PISA和TIMSS)中一直名列前茅,数学学科教育也一直是港人的骄傲.但行内人士并不乐观,尤其和国内数学教育比较.笔者有幸听了一节课,这节课所暴露出的问题,具有一般性,是一个世界性的数学教育的难题,值得同行们共同关注、反 相似文献
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一个数学模型的教学设计肖德凡(湖北咸宁教育学院437100)模型是关于对象的一种整体认识,模型化方法是研究问题的经典方法.随着电子计算技术的应用和发展,模型化方法更能显示其价值与活力.为了适应教育现代化的需要,在中学数学教学中,选择典型材料,渗透模型... 相似文献
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针对一般普通高校的公共数学课面临的若干矛盾,探究其原因,并根据课程的设置、教学内容的更新、教学考核手段的变革等几个方面给出相应的几点对策. 相似文献
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纵观这几年中考试题的走向,已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型,尤其加强了创新能力型试题,为数学教学方法提出了新的思考,即如何在教学中加入“媒介物”,以使学生将抽象的概念和实践意义进行有机结合,而“概念图”就是这样的一种“媒介物”. 相似文献
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一、教学任务分析 能正确分析收集到的数据,选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律;能根据问题的实际意义,利用模型解释有关实际问题,为决策提供依据. 相似文献
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一道课本例题的教学设计 总被引:1,自引:1,他引:0
高中数学新教材第二册(下)第十章第七单元的“相互独立事件同时发生的概率”,此节内容的最后配备了一道并联线路正常工作的概率问题.原题如下:“例2,在一段线路中并联着3个自动控制的开关,只要其中有1个开关能够闭合,线路就能正常工作.假定在某段时间内每个开关能够闭合的概 相似文献
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一、高中生学习数学的现状、心理和习惯1.少数学生视数学为畏途,是一门枯燥乏味的科目.一部分学生认为数学就是不停的讲题目、做题目,毫无新意可言.2.学习方法不当.许多学生没有学习计划,课前不预习,对学习的新内容不了解,因而上课忙于笔记,错过了重点和难点的分析和思考;课后又不能及时巩固、总结,只是依照笔记本套题型,解题没有章法,不能掌握问题的实质. 相似文献