重整化方法及其应用的研究进展

 爱因斯坦曾经说过,"我想知道上帝是如何创造这个世界的。我对这个或那个现象、这个或那个元素的谱并不感兴趣。我想知道的是他的思想,其他的都只是细节问题。"作为科学家,肯定醉心于探索这种基本思想的感受,那么大自然究竟是按照什么基本思想和规则设计的呢?重整化思想可能是其中的一个主要候选者。     

毛泽东思想是我们革命事业的望远镜和显微镜

当前这场伟大的社会主义文化大革命,是横扫一切牛鬼蛇神的大革命,是改造人的思想,触及人们灵魂的大革命。用什么武器去横扫一切牛鬼蛇种?用什么思想来武装人的头脑,改造人们的灵魂?唯一的最强大的思想武器,就是伟大的毛泽东思想。     

启事

1964年春季以来,全国各地的物理教师都在深入学习党的教育方針和毛主席的教育思想,深入进行教学改革,使学生在德、智、体诸方面生动活泼地、主动地得到发展。在这一段时間里,广大教师在教学工作中做了各种各样的嚐試和努力,取得了或多或少的經驗。但是由于教学改革从根本上說来是一場在教育思想上的兴无灭资的斗爭,是一次极其深刻的思想革命,只有划清无产阶級教育思想与資产阶級教育思想的界綫,才能正确与自觉地貫彻毛主席的教育思想。这就需要展开     

学生物理思想在高中物理教学中的培养

在高中物理教学过程中,物理思想的培养是其主要教学目标,掌握一定的物理思想不但有助于对物理学习成绩进行提高,同时还可以帮助学生对一些物理方法进行掌握,从而对学生物理意识进行一定的培养。下面本文就对学生物理思想在高中物理教学中的培养进行探讨。     

简易库仑扭秤的制作和应用

库仑扭秤是定量反映静电力和电荷量以及点电荷之间距离关系实验装置,在中学实验室中很难见到.和卡文迪什扭秤一样,扭秤可以体现两种思想,一是通过力矩放大力的作用效果,另一种是通过平面镜放大测量效果,是物理学中重要的思想方法.尽管有些实验室没有扭秤,但我们可以设计简易扭秤让学生体验该思想方法.     

“万有引力定律”中的物理思想方法

物理思想是指自始自终贯穿整个物理学的基本观点及处理和解决问题的思想方法 .天体运动论的发展及万有引力定律的建立过程中 ,几乎囊括了物理学的思想和研究方法 ,本文主要谈以下几种 :1　观察法观察一般是在自然条件下对自然现象的观察 ,是物理学研究问题的基本方法之一 .我国     

数形结合与物理图象

数形结合是一种重要的数学思想方法.由于物理学和数学有着十分密切地联系,因而数形结合思想在物理学中有广泛的应用.物理图象便是这种科学思想方法在物理学中最主要的表现形式.     

规范场和爱因斯坦

文章讨论的主题是现代非亚贝尔规范场的理论思想.文章说明了这个理论思想是承传、推广和拓展了爱因斯坦的物理思想、目标和原则.规范场理论把爱因斯坦后半生努力奋斗而未能达到的目标提到现实,更加迫近和部分地圆了爱因斯坦的梦想     

思想实验的作用和意义

文中阐明思想实验是具体实验的延伸又作为理论的必要补充 ,并通过实例说明思想实验的作用和意义 .     

规范场和爱因斯坦

文章讨论的主题是现代非亚贝尔规范场的理论思想．文章说明了这个理论思想是承传、推广和拓展了爱因斯坦的物理思想、目标和原则．规范场理论把爱因斯坦后半生努力奋斗而未能达到的目标提到现实，更加迫近和部分地圆了爱因斯坦的梦想。     

李元杰“数字化”教学思想与方法的研究

李元杰教授是我国首届高校百名教学名师的获得者,也是"数字化"教学的倡导者之一,主持制作了《科学计算与模拟平台》。基于"知识育智、方法育才、思想文化育心"的教育理念,形成了一套行之有效的"数字化"教学创新模式。授课过程打破传统的以知识及其应用为主的讲授模式,从学科思想和研究问题的方法入手,将具体知识融入到思想方法的应用中,注重不同学科研究方法的融合和思想文化的渗透;鼓励学生在掌握思想方法的基础上进行自主探究式学习和创新训练,最终能够自己确定研究的问题、构建实物模型、编写程序、借助《平台》得到可视化结果,达到基本的创新要求。     

思想实验的作用和意义

文中阐明思想实验是具体实验的延伸又作为理论的必要补充，并通过实例说明思想实验的作用和意义。     

毛泽东思想是我們革命事业的望远鏡和显微鏡

当前这场伟大的社会主义文化大革命,是横扫一切牛鬼蛇神的大革命,是改造人的思想,触及人们灵魂的大革命。用什么武器去横扫一切牛鬼蛇神?用什么思想来武装人的头脑,改造人们的灵魂?唯一的最强大的思想武器,就是伟大的毛泽东思想。毛泽东思想是我们的政治方向,是我们行动的最高指示,是我们观察和分析一切事物的思想上政治上的望远镜和显微镜。在这场史无前例的文化大革命中,我们要用毛泽东思想去观察一切,分析一切,改造一切,一句话,就是统帅一切。我们要用毛泽东思想去冲锋陷阵,夺取胜利。毛主席教导我们:“在拿枪的敌人被消灭以后,不拿枪的敌人依然存在,他们必然地要和我们作拼死的斗争,我们决不可以轻视这些敌人。”我们同反党反社会主义黑线、黑帮的斗争,     

高中物理解题的思想、方法例析

思想和方法是高中物理解题的关键。学生只有具备了解题思想,掌握了相应的解题方法,才能够快速准确地解决物理习题。高中物理解题的思想、方法主要有图像法、模型法、等效法、整体法与隔离法、守恒法、极值法等,对这些方法进行深入的探究,具有现实的理论意义和实践价值。     

浅谈分类思想在中学物理解题中的应用

分类思想在解析综合性问题尤其是学科内综合问题时常常用到,是考查学生综合分析能力、逻辑推理能力、探索能力和严谨的程序思考能力的一种思想方法.     

爱因斯坦与物理规律的协变性

爱因斯坦是２０世纪最伟大的物理学家,他毕生从事理论物理学的研究工作,在物理学的六个领域──狭义相对论、广义相对论、分子运动论、量子论、科学宇宙学和统一场论中都作出了巨大贡献．爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,也是一位富有哲学探索精神的杰出的思想家,从协变性思想出发,建立相对论的过程正是爱因斯坦科学思想的一个体现．本文试图阐明爱因斯坦在建立狭义相对论和广义相对论的过程中,协变性思想起的重要作用,介绍近几十年来,协变性思想对理论物理学发展的推动作用． 一、狭义相对论与洛仑兹协变性 顾名思义,“协变”一词…     

创新与普及两翼齐飞，科普与科教同频共振

物理学作为自然科学的基础学科,为其他学科提供思想、范式和方法,并为工程技术领域提供相关的知识、理论和方法。重视物理思想和物理方法在物理教育和物理科普中的重要作用,是实现物理教育与物理科普齐飞共舞的重要抓手,也是促进物理学发展的重要途径。     

物理实验中的转换思想

转换,即更改、改换,它是当事物的发展遇到某种障碍时,将困难的、复杂的情况转换成容易的、简单的情况的一种思想方法.这种思想方法在物理实验中是经常用到的.     

可观察性原则起源考

量子力学是20世纪最伟大的科学贡献;量子力学也是20世纪对人类文明影响最大的科学理论.但是对于有的量子力学重要思想的起源还存在混乱的认识.可观察性原则是建立量子力学时的一个重要的思想方法.对于其起源有多种说法.通过分析充分可靠的文献资料,得出的结论是:所谓海森伯的可观察性原则,直接来自于玻恩及其哥廷根物理学派的影响,玻恩是早于海森伯明确表述这一思想原则的人.     

哥本哈根学派的创造性人才培养

哥本哈根“学府”之所以能走出如此之多的科学精英,与玻尔的创造 教育思想和实践是分不开的,在阐述玻尔及以他为首的哥本哈根学派的科学贡献的同时,探讨了玻尔的创造性人才培养思想和实践。