喷泉实验改进一法

我设计了一种新的实验装置,使喷泉实验即使在烧瓶不烘干的情况下也能成功。一、实验装置如图,左边部分为气体发生装置,右边为喷泉字统奖冒．导管Ａ为特快瓶内率气排出决瓶的通道。     

铁与水蒸气反应的实验改进

新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验,该实验装置虽简单易操作,但实验成功率很低,故笔者对该实验装置进行了小改进,设计了一种实验装置同样简单易操作,但实验现象更明显,实验成功率更高的实验装置。     

推荐一种简易的重结晶装置

介绍一种简易重结晶装置及其在有机化学实验中的应用,并以乙酰苯胺重结晶为例具体说明了该装置的操作方法及优点。在大学有机化学实验和科研中具有较大的应用价值的该装置具有装置简易、安装拆卸方便、操作简单、产品回收率较高、整个实验完成时间短等优点。     

利用现代传感技术演示放电制备一氧化氮

主要介绍放电条件下制取一氧化氮气体及其有关性质的实验装置,本装置构造巧妙,操作方便、演示实验现象明显,可靠安全,用于课堂演示实验教学,是一种简便易用、效果很好的实验装置.可应用于课外兴趣小组进行实验探究或研究性学习,也可以应用于环境化学方面的教学.     

多功能微型气体制备实验装置的设计研究

传统的气体制备实验装置是由一套玻璃器材组合而成,而这些玻璃装置的体积较大且易破,而且在实验前的准备与实验中的操作皆有不便之处,做实验时若一不小心便会弄破。由于延续等的制备与其性质的检验不易,实验过程较费时间,耗用药品也较多,并且也较易产生更多废液而造成污染。本文中所设计改进而成的实验装置“多功能微型气体制备装置”。其实验装置器材简单、制作容易、操作方便、效果显著又正确,此外又可减少很多药品,使用过的药品也可回收再重复使用,降低污染,真可谓是具有减量减废环保理念的绿色实验,实值得推广。     

强弱电解质导电性检测实验的改进

指出了教材中检测强弱电解质溶液导电性实验装置的不足之处,介绍了改进后实验装置的电路图、装置图,并对整个实验装置的准备、实验的操作与实验现象、实验过程中应注意的事项等方面作了一个详细的说明。     

一种新型的乙烯发生装置

针对浓H2SO4作为催化剂由乙醇制取乙烯的现行实验装置的不足,笔者改用Al2O3做催化剂,设计了一种新型的发生装置,收到了良好的实验效果。详述了该装置的装配、操作、使用效果及优点等。     

初中化学实验中的几个代替装置

一、冷凝管的代替装置在学生分组实验初中化学(1954年2月出版)145页实验二时,常会有冷凝管的缺少或不足,按146页图85所示的冷凝管装置,仪器室内也常会因缺少外面的粗管而感困难,现在我们可按下面的装置来进行实验。图1。按图装置时曲成的C管的ab最好短些,     

乙炔制备实验的控制方式与装置的再改进*

通过分析众多的研究成果,总结出乙炔制备实验控制的3种方式:外部控制、内部控制和双向控制。另根据双向控制的原理,设计出一套乙炔制备、净化和性质实验的一体化实验装置,彻底解决了传统实验所存在的问题。装置简单,操作方便,实验现象明显,确保了演示实验的安全和效果。     

8-羟基喹啉制备实验装置的改进

针对传统8-羟基喹啉制备实验装置存在的不足,在现有大学有机化学教学实验的基础上,重新设计一种8-羟基喹啉合成的实验装置,该装置利用自制的微型小漏斗和常规磨口玻璃仪器连接组装。解决了8-羟基喹啉制备实验中,后期未反应的邻硝基苯酚处理和8-羟基喹啉分离问题。实验结果表明,改进后的实验装置操作简便,安全,节省时间,实验效率明显得到了提高。     

高考化学实验试题的创意与设计

本文通过分析近几年高考化学实验试题命题的选材及创意的特点,提出了高考化学实验试题装置、操作创新设计的基本要求,并以启普发生器反应器的设计、防止液体倒吸发生装置的设计、测量气体体积装置的设计、喷泉实验装置的设计、具有特殊作用的实验改进装置的设计、Fe(OH) 2 的制备操作装置的设计为例剖析了高考实验命题与解题的思路。     

谈谈中学化学课本中实验装置插图存在的问题

这一年来因为工作需要从事编写半微量中学化学实验讲义,在研究实验装置与操作方法中,发现在几本中学程度的化学课本中的实验装置插图,都或多或少的存在着一些问题,今在这里分别指出,希望能引起化学课本的编辑与化学教师们注意共同研究改进这一工作。化学是以实验为基础的课程,实验的操作方法及实验仪器的装置是很重要的,因此书上的实验插图也就必须要     

一种能控制的喷泉实验装置

NH3、HCl等气体易溶于水的“喷泉”实验,采用如图1所示的装置。现在,向大家推荐一种结构简单,且能控制的喷泉实验装置,如图2所示。     

培养学生绘制化学实验仪器装置图的做法

化学实验仪器和装置图表示仪器的形象、装配、组合形式和实验的某些操作方法等。在学生作化学笔记,完成实验报告,根据实验习题的要求设计仪器装置时,都要画出实验装置图。通过绘图,有助于学生加深对化学基础知识的理解;掌握仪器装置的原理及其使用方法;同时,还有助于培养学生的实验操作能力.现在谈谈培养学生绘制实验仪器装置图的一些做法。     

气球在化学实验中的应用

一、在有关气体实验中的妙用（一）改进集气、洗气装置1. 装置如图1—4所示接入气球后改进的集气、洗气装置,具有下列优点：①可形成容积可变性密闭系统。具有一定的缓冲功能。②作尾气处理装置。     

纯液体饱和蒸气压测定实验的改进

对纯液体饱和蒸气压测定实验进行了装置创新设计,该装置解决了该实验的一些关键问题:保证相平衡时的气相为纯液体蒸气;准确测定相平衡时的温度;方便有效地调节外压与液体蒸气压相等。改进后的装置设计合理,操作简单、快捷,消除了安全隐患,大大缩短了实验时间,可一人单独操作。     

基于绿色化学的甲烷与氯气取代反应装置优化设计

针对传统甲烷与氯气取代反应实验装置存在环境不友好、实验装置较大、过于分散、反应难以定量化等缺陷,从绿色化学角度出发,对传统甲烷与氯气取代反应装置进行优化设计,实现了该实验过程的绿色化,实验装置的微型化、综合化和反应的可控化、定量化。     

锥形色谱分离系统及其分离纯化的方法

本发明公开了一种锥形色谱分离系统及其分离纯化方法,其中分离纯化的方法包括:将加压装置与加样装置相连,利用加压装置进行压力调节,以便压实填料;将待分离样品通过加样装置加入到分离装置中,同时利用加压装置,使待分离样品迅速、均匀的通过出样孔喷出,形成雾化样液,并快速进入填料床面;待分离样品吸附完成后,将洗脱液供给至储液装置中进行样品洗脱处理。由此,可以根据实验需要适时选择加样装置和加压装置,实现均匀、快速的加样,并对储液装置进行压力调节,操作简便,保障分离纯化的实验效果以及实验操作的安全性。     

水蒸气蒸馏装置的改进

本文改进的水蒸气蒸馏装置和教材中的水蒸气蒸馏装置相比,减少了一项热源。该装置具有安装简单、降低能源、节约试剂、减少污染和缩短时间的优点,利于在学生实验中展开。     

化学能转化成电能的实验设计

以常见的铜锌原电池反应为例,设计了一组对比实验装置,即化学反应装置与原电池装置。以化学反应装置中的能量变化为依据,展示了化学反应中释放出的能量具体形式为“热”与“功”;通过与原电池装置的比较,证明原电池实验装置中的“热”转化为了电能。