美术院校传统文化课程建设研究

在美术院校开展传统文化课程建设对提高美术类大学生的人文修养有着重大意义,但是目前传统文化课在建设的过程中存在着种种问题,如何探索出符合美术院校学生特点的传统文化课程,使教学能够为专业服务,能够与时俱进,从而实现人文教育与艺术教育并重的教育目标,是本文探讨的主要问题。     

高职院校《汽车文化》课程改革与建设的探讨与研究

汽车进入社会、家庭,加快和提高了社会经济活动的节奏和效率,伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。因此,高职学校汽车类专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识,还包括对汽车和汽车文化的理解,具有对现代"汽车"的感悟和意识,这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育,无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面,还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。     

《中华优秀传统文化》课程思政的实践与思考

在高职院校中,思政教学是提升大学生思想素质的重要渠道.将思政元素融入到中华优秀传统文化课程中对于帮助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,以及对于当下的高校课程建设,都具有十分重要的价值和意义.     

高职院校文化内涵建设研究

高职文化建设是高职院校内涵建设的重要方面,其建设一定要突出职业特色;在分析高职文化特点和内容的基础上,提出了高职文化建设中如何突出职业性的问题。     

高校德育建设与中国传统文化的链接

中国的传统文化,是中华民族历史的结晶,它以人为核心,以社会伦理和道德修养为主要内容,维护国家的安定和社会的稳定,重视人际关系的和谐以及人的道德修养,这些都潜移默化地影响着青年一代的思想观念和行为规范,对当前大学生思想道德教育有着很好的借鉴作用。     

中国民族传统体育文化之研究

运用文献资料分析和专家访谈等研究方法，通过对中国民族传统体育文化起源和特征进行分析，将中国民族传统体育文化与西方体育文化进行比较，得出中国民族传统体育文化的发展五大趋势。     

基于传统文化教育的高职辅导员队伍建设研究

中国传统文化是经过数千年文明传承演化而最终沉淀下来汇集形成的对中华民族风貌和特质具有本民族特色的文化,是民族历史发展过程中所形成的公众认可的意识形态表征。作为大学生思想上的旗手、品行上的典范、学习上的导师、生活上的益友的高职辅导员要积极认真地学习优秀的传统文化,特别是儒家文化的当代价值,认真开发利用优秀的传统文化,认真分析辅导员队伍建设现状,充分认识辅导员队伍建设中开展优秀传统文化教育的重要意义,积极探索辅导员队伍建设中加强优秀传统文化教育的路径,为高职辅导员队伍建设做出应有的贡献。     

高职教育课程文化研究述评

课程是实现培养目标的核心手段,课程文化是学校教育文化的主旋律,是教育改革的深层因素。目前高职教育课程文化的研究主要集中在内涵、发展阶段、建设意义、存在问题及建设措施等方面,已有的研究凸显出学科交融意识、问题意识和研究自觉意识,但同时存在着研究方法较为单一、研究内容尚不够全面和深入以及研究者合作力度有限等问题,当前国家将产教融合作为加快发展我国现代职业教育的指导思想和基本原则,高职课程文化研究迎来新的机遇和挑战,势将受到越来越广泛的关注。     

关于高职院校《职业生涯规划》课程建设的思考

职业生涯规划对于学生提升就业竞争力、实现个人价值具有很好的助推作用，如何开展和建设好职业生涯规划课程对于高职院校的生存和发展具有重要意义。     

略论高职院校中的传统文化教育

教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。因此,肩负着培养高等技术应用型人才使命的高等职业教育,对高职生进行优秀传统文化教育也是它应尽的职责。如果高职院校学生不注重优秀传统文化的学习,缺乏应有的人文素养,不仅会影响本人的就业和工作使其职业生涯受到限制,更甚者会影响到社会的进步。因此,在高职院校中进行优秀传统文化的教育是必不可少的。可以通过提高教师自身修养、优化课程设置、开展校园文化活动来促进学生对优秀文化传统的继承。     

国学热背景下美学课程的教学内容改革

在目前高校常用的几本美学教材中,国学内容都处于弱势地位,国学与西方美学思想的深层融通已成当代美学教学的最大难题。"国学热"给我们提供了一个破解难题的重大契机,我们应该充分吸收"国学热"运动的相关理论成果,在中西美学思想深层融通的基础上,实现中国美学思想在整个教学中的主体化与体系化。     

语文新课程标准的文化诉求

语文学习的过程,就是文化传承和创新的过程.中国的语文,天性就有着文化的使命,有着文化的灵魂.诞生于新世纪的高中语文新课程标准洋溢着浓浓的文化气息,它特别强调了作为母语教育的语文课程在工具层面的文化探究,知识层面的文化传递,经典层面的文化积淀,精神层面的文化浸染和教学过程的文化追求.     

对高职院校精品课程建设的一些思考

精品课程建设是教育部“质量工程”的重要内容之一,该文从六个方面加强协调建设与发展,才能切实发挥精品课程的示范作用,促使高职院校教学质量与教学改革工程取得更大的成效。     

高职高专院校阅读文化建设策略研究

近年来,随着社会的发展,高校图书馆特别是高职高专院校图书馆面临着生存困境,具体表现在读者到馆率逐年下降、文献借阅量逐年减少、读者阅读兴趣不高等。造成这种现场的根本原因是高职高专校园阅读文化建设的缺失。作为一名高职高专院校的图书馆工作人员,希望通过对高职高专院校阅读文化建设策略的研究,帮助高职高专院校图书馆走出当前面临的发展困境。结合高职高专校园阅读文化的构成要素,针对高职院校校园阅读活动存在的主要问题,该文从阅读行为文化、阅读精神心理文化两个方面有针对性地提出了高职高专院校校园阅读文化建设的策略。     

中药制剂技术课程改革初探

中药制剂技术与中成药生产紧密联系，它是高职高专中医药教育中药类专业学生和技能型中药人才必备的专业知识组成部分，在中药制剂的生产和研究中具有重要地位和作用。文章探讨了中药制剂技术传统教育的优缺点，指出了中药制剂技术课堂教学适应现代科技发展的必经之路。     

中国传统伦理文化中的生态人格思想

中国传统伦理文化对人格的论述并没有仅仅局限在人际关系的范畴,在涉及人与自然关系的时候,这种对人格的理解在很大程度上是适用的。儒家提倡＂天人合一＂,企及了人文的理想境界和自然的生命世界融合无间的审美高度;道家柔弱不争的处世态度,体现了它对现实的批判与超越以及对高尚的精神生活的追求;佛教尊重生命的慈悲佛性、众生平等的生命价值伦理、追求心灵的超然物外等思想,对今天生态人格的塑造不无裨益。     

中国传统文化对科技创新文化的影响

阐述了中国传统文化对科技创新文化的影响,就如何对待中国传统文化,构建适宜的科技创新文化进行了探讨。     

习近平与中国传统文化

习近平总书记对历史悠久、博大精深的中国传统文化有深厚的感情、深入的了解、深刻的研究和科学的评价。习近平总书记继承和弘扬了中国优秀传统文化的道统。从习近平总书记的思想和事功中,我们看到了中国文化、中国国家、中国共产党的光辉前景。     

“和”文化之于中国传统音乐——“和”文化及其在音乐生成形态中的体现

中国文化中的"和"有其特有的内涵,即整体和谐。当这种"和"文化作为一种音乐美学思想在社会中存在的时候,它对中国传统音乐的形态和形式又有其独特性。这不仅可以从传统音乐中的声乐、器乐中体现,还可以从音乐的整体结构中发现。