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当前课堂教学改革的三大基本特征是:强调发展,强调学,强调开放.即以学生发展为本位,以学生学为本位,以开放生成为本位. 相似文献
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随着素质教育的深入推进、新课程标准的全面实施,广大物理教师必须拥有新的视野,采取新的策略,实现物理课堂教学的全面开放,以便培养出具有创新精神和实践能力的学生.下面通过笔者在近两年来的教学实践,就如何实现物理课堂教学的开放,谈谈自己的认识. 相似文献
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物理实验往往给课堂教学带来一定的难度,如将计算机辅助教学引入物理课堂,能明显提高教学效率和质量、改善课堂教学氛围。 相似文献
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1科学精神
何谓科学精神?笔者认为:科学精神即崇实精神、求真精神和创新精神的总和,其核心是尊崇事实、追求真理和大胆创新. 相似文献
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在面向21世纪的经济大潮中,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展、科学技术和知识的创新水平,其关键是创新人才的竞争,江泽民总书记曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”这一论断明确指出了时代发 相似文献
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自主创新课堂教学 ,指的是在课堂教学中 ,充分体现学生的主体作用 ,通过发挥教师的主导作用 ,达到发展学生智力 ,培养学生创新精神的一种崭新的教学模式 .它的实施 ,必须依据教学的一般规律 ,主动对教学的程序以及手段、方法进行有效的运用 ,从而达到提高课堂教学的质量和效率 .本文就自主创新课堂教学的实施策略作一些探讨 .1 创设智力上有挑战性的的问题情境创造性思维往往表现为直觉思维 ,即常常只抓住对象本质的主要环节 ,而忽略那些非本质的次要环节 ,思维结果往往以“顿悟”形式出现 .因此 ,物理课堂教学中教师应经常有意识地创设有… 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".21世纪是创新教育的世纪,华夏大地如要重现辉煌,就必须持续创新,关键在于首先要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创造能力,使他们想创新、敢创新、会创新.下面谈谈在教学实践中进行创新教育的实践与思考. 相似文献
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把物理探究学习融入物理课程与教学实践之中已成为当今物理教育改革发展的一个重要特征.1996年美国《国家科学教育标准》把科学探究列入其“科学内容标准”之首;2000年英国颁布的国家课程把科学探究作为科学课程的四个目标的首要目标;2003年3月31日我国教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》所倡导的课程理念中明确指出“科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目的,又是科学学习的方式”.“物理课程的核心理念是培养学生的科学素养”.“发展学生的科学素养又离不开科学的学习过程.科学的核心是探究,教育的重要目标是促进学生的发展,物理课程应当体现这两者的结合,突出物理探究学习方式”.而物理探究学习的课堂评价在学生物理探究学习过程中起着至关重要的作用. 相似文献
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2008年12月8日笔者有幸参加了浙江省教育学会物理教学分会2008年会,我省这次年会的主题是--"有效教学".听了与会专家的报告、点评,对笔者的感触很深,现就"有效教学"谈一点体会. 相似文献
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科技的进步,为人们带来了方方面面的改变,在教学上也提供了更多的选择和可能.Seewo(希沃)平台作为一个优质的无线同屏教学系统,它的开发与使用可以更好地让信息技术为高中物理课堂服务,为打造高中物理品质课堂、提高物理教学效率提供一种新的教学方式和新思考. 相似文献
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基于ARCS动机模型理论,将翻转课堂教学理念与高中"物理学史"校本课程教学相融合,搭建高中物理学习动机激发策略基本框架.在高中物理新课标与核心素养下,以"探索力学的发展史"一课为例,将翻转课堂理念与ARCS动机模型有机地融入课堂教学中,阐述在具体实践中,如何引起和持续产生注意力(Attention),怎样建立教学目标、... 相似文献
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物理实验是人类认识世界的一种重要手段,是进行科学研究的基础.实验教学是整个教学过程中极为重要的组成部分,是培养创新人才的重要环节.但是很多的物理教师却一直在不同场合抱怨仪器不够先进、不够齐全,并以此为由而疏于做物理实验. 相似文献
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大学物理实验是检验学生动手能力的重要标志,大学物理实验与中学物理实验的有效衔接是顺利完成教学任务,提高学生的动手能力,创造性和积极性的重要标志。因此针对刚入学的大学生所存在的问题,根据教育测量的理论,结合南京邮电大学大学物理实验课程的教学实际,我们提出了大学物理实验教学的具体措施。 相似文献
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探索将信息技术应用到中学物理课堂教学设计之中,用Word2003中绘图工具栏设计(绘制)中学物理课堂教学过程结构的一种简便、实用方法. 相似文献