《中学生数学》陪伴我走过40年——《中学生数学》创刊40周年有感

<正>《中学生数学》杂志从1982年创刊,到今年——2022年,走过了整整40年的路程．作为《中学生数学》的忠实读者,首先应该向《中学生数学》表示祝贺!向《中学生数学》的编辑老师们表示祝贺!我既是《中学生数学》的忠实读者,也是一个执着的作者．     

《中学生数学》扩版啦!

<正>尊敬的读者朋友,大家好!《中学生数学》自1981年创刊以来,一直深受广大读者的支持与喜爱.为了将更多、更好的文章及时地奉     

《中学生数学》伴我成长

<正>时光荏苒,岁月如梭,《中学生数学》杂志从1982年2月正式同读者见面到今天,已经历40个春秋.作为一名教师,我已经在中学数学教学的讲台上耕耘数十载,数十年来的数学教学历程,感谢一直有《中学生数学》的相伴.1读者《中学生数学》是国内第一本以中学生为主要阅读对象的数学类杂志,也是我从北京师范大学数学系毕业进入到中学教授数学后接触到的第一本数学辅助阅读杂志.学校阅览室年年订阅《中学生数学》,我也坚持阅读.它内容丰富,贴近教学,成为初入行者的良师益友.     

新年寄语

在广大读者的厚爱中,《中学生数学》又迎来新的一年,我们希望借此机会表达对广大读者的诚挚感谢． 《中学生数学》一直以激励中学生对数学的兴趣,培养中学生的数学素质和提高中学生的数学眼界为宗旨．关于数学素质的重要性我们已经谈过多次．     

学生给社长的信

李庆忠社长及编辑部的全体老师:你们好!《数学新芽》是我们4月份出炉的作品,开始时,想寄给你们以表谢意,但完工后,怕作品太稚嫩,所以又不敢寄了.可为了表示对《中学生数学》的感谢之情,我们还是把它寄给你们,感谢《中学生数学》,感谢它滋润了我们干涸的心灵,使我们受益匪浅.     

新年寄语

<正>《中学生数学》与同学们、老师们及广大的数学爱好者一同迎来了新的一年.数学这一共同的主题将我们连接在一起.去年暑期,《中学生数学》举办了"2020暑期在线分享会".会议的主题是:教师与中学生一起用数学的眼睛看世界.旨在分享在中学开展数学活动的经验、指导学生并撰写论文的心得体会.报告人具体而生动的内容让参会者受益,让老师们对中学数学教学有了新的认识.而各位老师对刊物提出意见和建议,为刊物更好地发展提供了新的思路.在此,衷心地感谢各界人士对刊物的支持与关心!刊物将会在今后继续推出各式活动,发挥桥梁作用,从而让中学生和中学数学教师走上更好、更高的展示舞台.     

新年寄语

在广大读者的厚爱中,《中学生数学》又迎来新的一年,我们希望借此机会表达对广大读者的诚挚感谢.《中学生数学》一直以激励中学生对数学的兴趣,培养中学生的数学素质和提高中学生的数学眼界为宗旨.关于数学素质的重要性我们已经谈过多次.那么,我国中学生的数学素质总体上如何呢?应该说是很不乐观在这方面,公众经常     

2022年约会《中学生数学》

<正>我与《中学生数学》杂志结缘是给杂志投稿,《中学生数学》2000年1月(上)录用了我第一篇文章《2000年新年趣题》,这一年,我已经在首都师范大学“课程与教学论(数学)”专业的在职硕士研究生就读了一个学期,首都师范大学又恰是杂志主办单位之一,在参加学校的集中培训研究生课程学习时,更有幸认识了当时的编委周春荔、连四清等老师,聆听了他们的专业教诲,因而对《中学生数学》杂志产生情有独钟之感,于是根据杂志选稿特点,     

欢迎投稿

<正>近年来,《中学生数学》由于栏目增加,内容更加丰富,原有的版面愈显紧张,扩版的需要日益迫切.自2009年起,《中学生数学》初、高中版均扩版,从现在的每期40页增加到每期48页,我们衷心感谢广     

纵览《中学生数学》两变三不变

<正>在由首都师范大学(数学科学学院)主办的《中学生数学》40年刊庆之际,作为贵刊的老读者、老作者及近年特邀审稿人,我即兴翻阅在某些年度订阅过的这本杂志,重读在贵刊发表过的文章,追忆在不少中学图书室(馆)都见过贵刊展示的场面,纵览思绪、激情有感．现汇报我对《中学生数学》“两变三不变”构架的浅见,留作刊庆献礼!一、贵刊自1982年2月正式创刊以来,     

一位中学生读者的来信以及作者的答复

[读者来信] 夏新桥老师: 您好!我是一个数学爱好者,我想您也是吧.您的大名是我在《中学生数学》上找到的.在许多期的趣味数学、数苑纵横等栏目中,我都找到过您发表的一些文章.读了之后,我感到耳目一新,特别是《穿墙术》、《算两次》等等.我想您在数学方面的研究一定很有造诣. 在我的学习过程中碰到了两道难题,历时近两年至今未解决,下面恳请夏老师,为我解     

中学生数学建模及数学综合实践征文通知

<正>为结合当前中学数学教学工作,提高中学生的数学学习兴趣,《中学生数学》编辑部拟举办数学建模(高中),数学综合实践(初中)征文活动。希望通过这个活动为中学数学教师、特别是中学生提供展示自己的平台。同时,促进关心、参与数学教育的同行之间相互交流,共同提高。     

中学生数学建模及数学综合实践征文通知

<正>为结合当前中学数学教学工作,提高中学生的数学学习兴趣,《中学生数学》编辑部拟举办数学建模(高中),数学综合实践(初中)征文活动。希望通过这个活动为中学数学教师、特别是中学生提供展示自己的平台。同时,促进关心、参与数学教育的同行之间相互交流,共同提高。     

幂函数导数公式的证明

<正>作者来信尊敬的编辑:您好!自从两年前开始订阅《中学生数学》杂志之后,我就有了动笔投稿的欲望.我几次写成了稿子,却始终没有胆量把这薄纸折好装进信封投入信箱.前些时候,我     

和同学们谈学习数学

<正>首先让我祝贺《中学生数学》创刊!我希望这个刊物能成为广大中学生学好数学的良师益友.近几年来,我几乎每天都收到全国各地许多大学生和中学生的来信,询问我是怎样学习数学的.这些信反映了青年一代奋发向上的学习热情.读了这些信,我感到非常高兴.我是研究数学的,我想就自己二十多年来的研究实践谈谈自己的体会,供同学们参考.在中学,数、理、化是课程中最重要的一部分,如果数学学不好,那么物理、     

一个代数恒等式的巧证

《中学生数学》２００１年第２期《花园村杂议（１４）》一文通过“硬算”证明了一个形式优美、和谐的代数恒等式： 本文通过“分析、重组”给出一个简洁的巧证．一个代数恒等式的巧证@宋庆$南昌大学附中! 330029 @黄伟民$南昌大学附中! 330029     

倒推法在解题中的妙用

《中学生数学》自1981年创刊以来,发表了几千篇文章,其中不乏经典之作.我们设想着选出若干篇汇集成一本《中学生数学精品屋》,在这本小书出版之前,打算先开设一个不固定的栏目——“老篇新登”以飨读者.大家也可从中看到《中学生数学》的发展脉络.     

和同学们谈学习数学

<正>首先让我祝贺《中学生数学》创刊!我希望这个刊物能成为广大中学生学好数学的良师益友.近几年来,我几乎每天都收到全国各地许多大学生和中学生的来信,询问我是怎样学习数学的.这些信反映了青年一代奋发向上的学习热情.读了这些信,我感到非常高兴.我是研究数学的,我想就自己二十多年来的研究实践谈谈自己的体会,供同学们参考.在中学,数、理、化是课程中最重要的一部分,如果数学学不好,那么物理、化学也不可能学好.在理工科大学中,数学更是一个基础.     

新年寄语

<正>今年是《中学生数学》正式创刊40周年,借新的一年到来之际,向长期关心、支持刊物发展的同学们、老师们及广大数学爱好者表示诚挚的感谢.你们投来稿件让我们了解当前中学数学学习之中关心的问题;你们用各种方式对刊物提出意见和建议,使刊物更好地服务于全国的读者.《中学生数学》是中国数学会主办的面向广大中学生的期刊,始终坚持面向中学生这一宗旨."普及与提高相结合、严格与趣味相结合".多年来得到许多数学家的关心与关怀,     

新年寄语

<正>今年是《中学生数学》正式创刊40周年,借新的一年到来之际,向长期关心、支持刊物发展的同学们、老师们及广大数学爱好者表示诚挚的感谢.你们投来稿件让我们了解当前中学数学学习之中关心的问题;你们用各种方式对刊物提出意见和建议,使刊物更好地服务于全国的读者.《中学生数学》是中国数学会主办的面向广大中学生的期刊,始终坚持面向中学生这一宗旨."普及与提高相结合、严格与趣味相结合".多年来得到许多数学家的关心与关怀,