復習物理課的方法

復習所学過的教材的過程,在学習任何一門科學的基礎時,都起着很大的作用。物理教師計劃自己的工作時,應該留出時間來復習每一個大的單元,特别是在學年末復習全年的課程。復習時,教師要把学生理解不够和掌握不鞏固的地方加以闡明,從而消除這些缺欠。根摟学生在一年內究竟得到了什么樣的知識,教師也可以評定自己的工作:過去講得生動直觀的,一般都是很好地掌握;相反,講得形式主義、不跟實際相聯系的教材,將會被忘記。在復習教材時,一般要提出新的、補充的問題,以新的、另外的觀點說明現象和物理定律;因而教材的掌握就深入了。並且還可以時     

物理課學生暑假作業

物理課學生暑假作業可以在農村地區、兒童團夏令營、遠足旅行等各種不同的情况下進行。本文所談到的主要是為八—十年級的學生在學校夏令營中所進行的物理作業。經驗指明,要想獲得好的作業效果,必須遵守以下的組織原则和作業的計劃性。物理課暑假作業的計劃,在二、三月間當入營學生的名额剛一確定的時候,就要着手來擬訂。在教師的幫助下挑選三、五個對物理學有興趣的学生。擬定的計劃還要由全體大會來批准。     

簡單扩音机的裝配与課堂演示

在高三讲述“电子管放大器”这一课题时,假如不配合一些演示实验,那学生是很难领会的。我曾利用实验室里的一些现成器材,如三极电子管、可变电阻器、呑簧式喇叭、晶体式拾音器,炭粒式微音器、变压器、矿石收音机、B电池以及接线柱等,在操堂上演示过单管放大器的放大作用。这样做法确引起了学生很大的兴趣,因而对电子管放大器的构造和作用原理也就容易理解和巩固了。现在,我将单管放大器——简单扩音机的装配及在课堂上的演示情况简单地介绍出来。为了使全班同学都能够看清楚放大器的整个线     

一堂物理参观课

物理学是研究物质最基本的运动形式和它们之间相互转换的一门自然科学,它是人类在劳动实践中认识了自然现象而总结出来的。近几十年来,物理学的成就使自己成为自然科学和现代技术的基础科学。因此,中学物理教学必须与物理现象相结合,与生产技术相结合,给学生以巩固而系统的物理学的基础知识和物理学与生产实践联系的知识。使他们在学校内对现代生产就有一定程度的了解。一个中学毕业生对现代生产缺乏必要的知识,这是我们的教育所不容许的。所有有经验的教师都认为:在物理教学中恰当地介绍现代生产的知识是必要的。为了达到这个目的,     

介紹新編初中物理課本上册

这册課本供初中二年級使用,預計大約需要82課时的讲授时間。使用这册課本的时候,初二物理每周3課时,以上課35周計算,共105課时,还剩下23課时作課堂綜习和复习。全书有十章。前八章讲述力学的初步知識,第九章讲述声学的初步知識,第十章讲述光学的初步知識。初中物理教材,几年以来一直反映偏少偏浅,跟高中物理教材差距較大,这种情况不利于提高初中物理教学貭量,不利于初高中物理的銜接。这次新編教材,为了解决这个問題,提高物理教学貭量,吸取了教学改革以来的經驗,在現行十二年制課本的基础上,参考了試用十年     

物理教学中的三类物理图像

本文总结了物理教学中经常遇到的三类物理图像,并对三类物理图像进行了解释和举例说明,指出了物理图像在教学中的重要意义.     

物理教学中的情感教学

本文就课堂上如何掌握学生心理进行情感教学谈几点浅薄的看法. 1 掌握向师心理,进行情感教学像花草树木趋向于阳光一样,凡是学生都有一种“向师性”.这就要求我们教师在教学过程中注意与学生进行情感上的交流,建立起融洽和谐的师生关系,以满腔的热情、丰富的情感去潜移默化地影响学生,形成教师爱学生,学生爱教师的良好氛围,一旦师生间产生一种心心相印的情绪体验,学生们就能“亲其师、信其道”,自觉地实现教学过程的默契配合,使教学效果达到最优化.     

物理教学中的方法教学

中专物理教学的目的,不仅是教给学生物理学中的基本概念和基本规律,更重要的是培养学生分析和解决问题的能力和掌握正确的方法．因此,物理教学中方法教学就显得十分重要．１　物理学中的重要方法１．１　物理模型法此法又名理想化方法,即将具体的物理对象经思维抽象,关注事物的主要方面,忽略次要方面,简化为一种现实生活中不存在的物理模型．如质点,理想气体,点电荷等．１．２　比值定义法物理学中的很多物理量通常是用两个物理量或多个物理量的比值来定义的．如速度、加速度、电流、电场强度、电势等等．这种方法定义的物理量通常…     

生活中的物理在物理教学中的应用

部分中学生在学习物理的过程中感到物理难学,枯燥乏味,所学的东西没用,挫伤了学习的积极性．让学生还原到现实生活中去,从生活中寻找物理知识的规律。有利于提高学生学习物理的兴趣．下面谈谈生活中的物理在物理教学中的应用．     

高一上学期物理教材的課時分配計劃

今年高中一年级将採用新編的物理課本,为此,原在这里提出一個按課時分配教材的初步意見,供同志們研究和確定自己的教学進度時参考;其中不恰当的地方,请予批評指正。这里只準备提到教材如何分配的問题,至於各個課题中的重點和教学注意事項等可另外專門組織文章來分析討論,这里一般都不涉及。在下面的每一課時中,第一段所寫的是这一課時的主题和在課堂上鞏固教材用的習题,第二段所写的是課外作業的內容。     

物理教学中的语言美

教学是一门语言艺术,成功的教学,本身就是一种艺术的创造,它对激发学生对学习的兴趣,启开学生的心扉,对学生的智力发展,对提高课堂教学效率,都有特殊的作用．     

物理教学中的估算

1 导言 在学校的各门课程中,物理学仍然是选修人数最少的科目之一.大多数学生认为物理枯燥乏味,干巴巴的没有什么意思,而且很难学.一个主要的原因是许多老师把物理当成了应用数学来教,使物理学的"味道"丧失殆尽.如果我们想让学生能够在不断变化的情境中具备成功应对的能力,那么,必须使学生理解基础的物理概念,学会把理论知识应用于现实世界的物理现象和事件中.其中,形成对一些至关重要的自然事物、技术问题的数量大小的概念就是必不可少的.     

物理教学中的素质教育

卫校培养的是未来新一代的医务工作者 ,他们将来无论在诊断或治疗方面都将采用最新的现代化手段 .因此 ,每门学科的学习都要注重培养他们的素质 .本文拟结合物理教学实践 ,谈谈自己的粗浅见解和尝试 .1　激发学生兴趣 ,让学生尽快地获得学习主动权在学习新课的过程中或学习新知     

高一下学期物理教材的課時分配計劃

同今年通報7月号發表的“高一上学期物理教材的課時分配計劃”一样,在这裹關於高一下学期的物理教材的課時分配的意見,也採用如下的寫法:在每一課時中,第一段所寫的是这一课時的主题和在課堂上鞏固教材用的習题,第二段所寫的是課外作业的內容。第五章物体的相互作用(6小時) 第一课: 牛頓第三定律(第60節和第61節)。第60節的習題1。閱讀課本第60節和第61節。第60節的習题2、3。第二課: 解習題:第61節的習题4、7、8。第61節的習题5、6。     

初二上學期物理課的期末復習

我是這學期才参加工作的新教師,谈不上有什麽經驗,這裏我願意把我在初二上學期進行期末復習的經過報告出来,請大家批評指正。初二上學期物理課程按照每學期授課十八週计算,若講完聲學,有二小時的期末復習課。期末總復習是很重要的,因爲教學大綱中规定中學物理教學的第一绦任務是:“按照學生的年齡特徵,耠他们以系統的和鞏固的物理學的基本知識,使他们奠定辯證唯物主義世界觀的基礎。”這裏指出學生所得的知識必须是系統的和鞏固的,要逹到這一目的,首先要靠平時教师在工作中的多方面的努力,而期末復習課對於使學生有系統地、鞏固地掌握全學期所學的知識,有特別重大的作用。     

我怎样进行物理課的單元复習

通过教学实踐,証明做好复習工作对于巩固和提高学生的知識質量有很大的作用。而在复習工作中对于每一單元进行有計划的复習更是很重要的一环。最近三年半来,我对高三学生的單元复習尽了一些努力,現在来談一談我     

物理教学中的计算机辅助教学

物理实验往往给课堂教学带来一定的难度，如将计算机辅助教学引入物理课堂，能明显提高教学效率和质量、改善课堂教学氛围。     

我在物理教学中对“巩固新課”这一环节的体会

关于保証学生牢固掌握知識这一問題牽及的方面很多,它需要学生自觉地积極地进行学習、深刻地理解和及时地复習;但教师能否为学生牢固掌握知識創造有利条件,在課堂中能否正确地熟練地运用巩固新课这一环节,也是     

浅谈物理研究与物理教学中的类比法

浅谈物理研究与物理教学中的类比法章文耘（南京市建筑工程学校）类比是发明创造的主要源泉之一。古希腊伟大哲学家亚里斯多德曾说过：“在哲学中正确的作法通常是考虑相似的东西。虽然这些东西彼此相距甚远。”类比的实质就是根据两个对象之间的相似，把信息从一个对象转...