浅谈中学体育教学中的分层教学

分层教学是实施素质教育中探索出来的一种新的体育教学方法，它要求做到：全面细致地了解学生情况；合理地划分教学层次；掌握课程标准，把握教学总体目标，正确制定不同层次的教学目标；根据不同层次的教学目标，采取不同的教学方法；建立反馈机制，及时合理调整，强化激励机制。     

发展性评价在地理教学中的运用

新的国家课程改革给教学评价以高度的关注。倡导“立足过程,促进发展”的教学评价思想,是评价理念,评价方法与手段以及评价实施过程的根本性改革。发展性评价作为课程评价的重要指导思想,受到了广大地理教育工作者的高度重视。     

加强体育教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是现代学校体育课教学的重要内容之一，充分利用体育课教学活动，采用适合学生的教学内容、手段，培养学生的个性能力，激发学生的求知欲,进一步达到对学生创造能力的培养。     

分层教学理论与实践

分层教学是在学生知识水平、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师在教学过程中设计不同层次的教学目标、运用不同的方法进行教学,从而使所有学生都能在原有基础上学有所得,在知识、技能和能力方面都普遍提高.本文系统地阐述了分层教学的课堂教学模式、课堂教学分层、作业分层和分层评价.     

初中英语分层教学谈

由于受制于传统的教学观点和理论，长期以来，我们的课堂教学过程总体上说是内隐封闭的过程。教师和学生分别按严格的程序，讲授和接受作为知识信息仓库的教材。在这样的过程中，充满活力的学生主体意识和行为被一天天地扼杀，老师本应放射出的思想光辉和缤纷多姿的主观能动性也在不知不觉中被消磨。     

“常微分方程”分层教学与学生创新能力的培养

结合"常微分方程"分层教学实践,从教学观念、教学方法、教学内容、教学评价等方面分析、探讨了如何在"常微分方程"分层教学中激发学生的创新意识,培养学生的创新能力.     

数学教学中的分层教学

分层教学能够充分调动各个层面学生的学习积极性,培养数学兴趣,是提高大学数学教学质量的一个积极措施.本文对数学教学中的分层教学进行了分析和思考,从四个方面探讨了分层教学的途径.     

分层教学在高职学生英语教学中的应用

为解决高职英语教学中遇到的学生水平参差的问题,满足不同层次学生的要求,提高英语教学效果,本文提出采用分层教学的方法。并就分层次教学所带来的心理问题以及解决办法进行了探讨。     

在初中数学教学中培养学生的创新能力

在初中数学教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养：     

数学分层教学的实践与反思

因材施教与分层教学，是全面提高教学质量的重要环节。个别差异是在教育和教学过程中必须考虑的问题。在班级教学中，学生知识，能力、兴趣等方面存在很大的差异，若按同一标准、同一要求对待学生，则学生的潜力得不到很好的发挥，严重影响教育教学的质量。因此，我校在2003年对数学学科实行分层教学，分层教学对我校深化教学改革，提高教学质量，全面提高学生的素质起到积极作用。[第一段]     

在生物教学过程中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神和实践能力是实施新课程改革的重点，学科教学活动是进行新课改的主渠道。如何在生物教学过程中优化教学结构，培养学生的创新能力，是我们每一位生物教师首先要解决的问题。     

分层教学在中职计算机课程中的应用

在中等职业学校面对千差万别的学生如何上好计算机课,这是摆在每一位计算机教师面前的一个难题。从学生不同层次的需要出发,对分层教学在中职计算机课程中的应用作初步探讨。     

分层教学网络软件的设计与实现

为了培养学生的创新能力，开发了一个网络教学软件系统，该软件综合了开放系统参考模型OSI／RM的七层模型和TCP／IP的四层模型，学生既可利用该软件做实验学习网络理论，又可通过部分或全部改写它学习网络协议的设计。     

英语教学中的分层教学

分层教学是目前各学科正在普遍提倡和采用的教学方法之一。分层教学包含了新的教学理念、教学方法和评价体系。本文就英语学科中实施分层教学的要求、实施过程及意义进行了初步的探讨。     

分层教学不是分流教学

当前,有些学校为了追求“升学率”,把高中各年级重新分成“好班”“普通班”与“差班”、“高中升学班”与“艺术特长班”等,有的还说这是进行“因材施教”。这种以“分层教学”名义按学生成绩重新编班的现象应当引起重视。     

立足学生差异 分层作业设计

我校针对学生作业中存在的问题,基于对学生基础差异和多元智力理论的认识,将＂作业设计＂作为校本教研的主题,通过集体备课等一系列研讨活动,尊重学生差异进行作业分层设计,变学生＂要我做作业＂为＂我要做作业＂,变＂同步发展＂为＂差异发展＂,实现学生的整体发展,促进教师的专业提升。     

中学英语教学中学生创新能力的培养

从发挥学生主体参与作用，构建民主和谐的教学氛围，教学环节要渗透创新等方面论述了中学英语教学中学生创新能力的培养。     

武术教学中学生综合与创新能力培养的实验研究

运用教学实验的方法，在武术教学中培养学生的语言表达能力、文字表达能力、组织教学能力、创编能力、组织竞赛和裁判能力、分析及解决问题的能力，充分发展学生的个性和创造力，使其成为创新型武术教育人才．