大学物理课外作业批改和评价方式改革的实践初探

大学物理课外作业是大学物理教学链上的一个重要环节,课外作业内容和批改方式的改革理所当然成为大学物理课程改革和教学改革的一个重要的内容．我们在进行问卷调查的基础上,近几年来对大学物理课外作业批改和评价方式试行了课外作业批改方式和评价方式的实践改革初探．     

用科研项目推进大学物理实验教学改革的研究与探索

主要探讨了利用科研项目可以有效改革大学物理实验教学的内容、教学模式、教学方法,研究了共享科研资源,改革大学物理实验教学设备及扩大实验对象受益范围,提高实验教师素质,为有效推进大学物理实验教学改革提出一种研究方法.     

大学物理实验教学的现状与教学改革的探究

大学物理实验教学过程中存在着不足,基于对目前大学物理实验教学的现状分析,提出对大学物理实验教学改革的几点设想。为了提高大学物理实验教学质量以及增强学生对实验的兴趣,教学模式、实验考核机制和必要的实验竞赛都需要相应的改革。     

大学物理实验教学内容与方法改革探索

面对科学技术的飞速发展和现代社会对人才的要求,针对现阶段大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我校在大学物理实验教学改革的实际情况,提供了一系列大学物理实验教学改革的新思路和新方法。     

加强基础物理实验教学培养技术应用型人才

面对科学技术的飞速发展和现代社会对人才的要求,针对现阶段大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我校在大学物理实验教学改革的实际情况,提出了一系列大学物理实验教学改革的新思路和新方法.     

用现代化技术推进大学物理实验教学改革的研究与探索

介绍了湖南工业大学在大学物理实验教学中,用多媒体网络技术推进大学物理实验教学改革,提高大学物理实验教学质量的探索与实践。     

信息技术与《大学物理》课程整合的研究与实践

通过在大学物理教学中引用信息技术的实践，总结了在大学物理教学中，如何实现信息技术与大学物理课程的有效整合，改革大学物理教学模式。     

大学物理实验考试改革初探

本简单介绍大学物理实验教学改革中考试的改革，以提高大学物理实验课程的教学效果及学生的学习效果。     

应用型本科高校大学物理实验教学改革思考

基于大学物理实验教学的特点,分析大学物理实验教学的现状和教学过程中存在的问题,结合“金课”建设的要求,强调大学物理实验教学改革的重要性,针对实验项目内容、教学模式和实验考核方面改革等方面提出几点思考。     

大学物理精品课程教学资源建设一体化

通过云南省大学物理省级精品课程教学资源建设,探索大学物理教学资源建设一体化,教学资源在教学内容体系改革,教学手段现代化,提高大学物理教学质量过程中发挥的作用.     

新形势下对大学物理课程教学改革的思考

为了应对当前高等教育形势给大学物理课程带来的挑战,对大学物理教学目标进行了重新思考,并提出在新的教学目标下大学物理改革的具体举措。     

基于MOOC教育理念的大学物理实验预习模式改革

从如何打破传统的大学物理实验预习模式出发,引入MOOC教育理念,改革了大学物理实验预习模式,建设了大学物理实验预习管理系统平台,推动大学物理实验预习手段的多样化和预习效果的有效测评监控。     

应用技术大学物理实验教学体系、内容的改革与探索

随着我国经济结构调整和产业转型,应用技术大学必须高水平发展,以适应其服务地方经济发展的要求。针对目前应用技术大学物理实验教学中存在的问题,结合重庆邮电大学移通学院大学物理实验教学改革的实际情况,提出了一系列大学物理实验教学改革的新思路和新方法。     

大学物理实验教学的意识与方法

论述了目前大学物理实验教学中几个需要转变的思想意识以及课程本身需要进行的改革,并对今后大学物理实验教学改革的发展方向进行了阐述。     

大学物理实验课教学改革初探

本文在分析了当前大学物理实验教学现状的基础上,论述了大学物理实验的改革途径和措施.     

应用型本科院校大学物理实验教学改革的思考

主要从应用型本科院校的教学实践出发,探讨大学物理实验教学如何适应应用型培养的要求,通过对大学物理实验教学的现状分析,提出了大学物理实验教学改革的几点设想.     

大学物理演示实验教学探究

分析了大学物理演示实验教学过程中存在的问题,探索了大学物理演示实验的教学方法和改革思路.     

数字化、网络化的大学物理实验教学改革探讨

介绍了数字化、网络化以及多媒体设备在大学物理实验教学改革中的应用,以提高大学物理实验的教学效果。     

朗伯-比尔定律实验教学设计研究

大学物理实验的教学方法和教学内容需要与时俱进。探讨了将科研中的物理定律引入到大学物理实验教学中,为有效推进大学物理实验教学改革提出一种新的研究方法。丰富大学物理实验内容和提高大学物理实验教学质量,充分发挥科研项目的素质教育功能,才能更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

面向多专业应用型本科大学物理实验的教学改革探索

针对应用型本科的办学特点以及大学物理实验教学中存在的重复性、单一性等问题,以南京工业大学 浦江学院大学物理实验教学改革为例,对多专业应用型本科大学物理实验的教学改革进行了思考和探究