谈物理模型方法

物理学发展史表明：从某种意义上说。物理学概念、定律的创建过程就是一部物理模型方法史．在一定的场合与条件下，考虑对实际物理现象来说是主要的、本质的特征，忽略次要的、非本质的因素，这种处理问题的方法叫做物理抽象，被抽象出来的物理现象虽不再是原来的、实际的物理现象，但它能反映出原来实际现象发展变化的基本规律，称为原来实际现象的物理模型．运用建立物理模型研究物理问题的方法。就是物理模型方法．     

理解"加速度"概念常见的错误分析

中职物理教材对加速度概念是通过四个层次展开的：在匀变速直线运动中，加速度的大小和方向都不变；牛顿运动定律，阐明了产生加速度的原因，强调了加速度的矢量性；在匀速圆周运动中，加速度从“恒定”过渡到大小不变而方向变化；在简谐振动中，加速度的大小和方向都随时间改变．     

浅谈物理模型的构建及应用模型解题

近几年物理高考题中,部分考试题型的物理情景设计是源于生产生活实际素材,源于实验所取得数据。学生遇到这类题型,往往不知道如何着手。本文针对这个问题阐述了物理模型建构的意义,归纳了建模方法以及物理模型建构与应用,对学生学习物理、培养兴趣具有一定的意义。     

科学思维素养下物理模型建构的教学策略

科学思维素养是物理学科核心素养的重要组成部分,它主要包含模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素,其中的模型建构是中学物理教学的难点与重点,教师应该充分了解物理模型的内涵及类型,并掌握模型建构的方法,从培养学生的建模兴趣、锻炼学生的建模思维和提高学生的建模能力等方面入手,提高学生的科学思维素养。     

浅谈物理模型的建立

建立模型的方法在物理学及其它自然科学中是常用的研究方法．     

物理模型及其应用

物理模型是物理学及工程技术中的一个重要概念，是对具有相同物理本质特征的一类事物加以简化，保留实际物体的主要特征，忽略次要因素而抽象成的理想化模型．用物理模型来研究工程技术或物理学中的问题是一种基本的科学研究方法，在科学研究、发展的过程中具有十分重要的作用．物理模型是人们按照科学研究的特定目的，用物质形式和思维形式对原型客体本质关系的再现．     

物理模型的构建

文中主要论述了物理模型构建的基本方法(包括量纲分析法、类比法、唯象法、构造法、等效代替法、抽象法、微元法与迭代法等)。     

利用图解法求交流电的有效值

物理学中，一个物理量与另一个物理量的关系通常可用图形表示出来，利用该图形的物理意义可求解其他的物理量．如力学中速度与时间的关系曲线用图形表示出来，称为速度一时间图像．利用速度一时间图像，可求做匀速直线运动或匀变速直线运动的质点在任意时间内的位移．用类似的方法，也可求交流电的有效值．     

物理思维特点谈

 物理思维是指物理问题解决的间接和概括的认知过程。物理思维有一般思维的基本特点,也就是说,物理思维具有间接性和概括性特征。但是物理思维与客观物理世界及物理学学科特征是密切相关的,因而它有一些显著的特点。明确这些特点,有助于物理教学和学生思维能力的培养。     

浅述反馈

有些物理现象令人惊奇地表现出因果循环的特征．在物理教学中对这类现象进行总结概括，因势利导地渗透系统论中的反馈概念，对学生科学思维方法的养成是大有帮助的．     

浅谈滚动摩擦

详细地分析了阻碍滚动体向前滚动的原因及滚动摩擦力偶矩产生的机理，解释日常生活中有关滚动摩擦的一些问题．     

再论各向异性单轴晶体的布儒斯特角

从各向同性介质和各向异性单轴晶体界面间的菲涅耳公式出发,进一步研究了当自然光从各向同性介质射向各向异性且光轴任意取向的单轴晶体界面上时,其反射光成为垂直入射面的线偏振光时所对应的入射角,即布儒斯特角是否存在的问题,并对该问题进行了较全面的论述,计算了相应条件下的布儒斯特角和有关参量的数值,得到了正确的结论,同时也指出了某些文献在论述该问题时的不妥之处.     

浅谈光学增透膜

现代光学装置,如摄影机和电影放映机的镜头,潜水艇的潜望镜等,都是由许多光学元件--透镜、棱镜等组成的.一般说来,虽然组成光学系统的透镜片数多,消除像差的情况就好,成像质量也就高.但是,由于镜面对光有反射作用,镜片越多,光的损失就越严重,光通量就越少.同时,发生在镜头内部的反射光线经多次反射和折射,便会以杂光形式到达像面,从而降低了影像的清晰度和反差,使影像的质感和层次受到损失,甚至会产生晕光现象,使画面影像增加灰雾.那么,如何克服这一缺点,提高成像质量呢?     

也谈“说课”设计

"说课"是促进教师成长、提升教师素质的必备环节.所谓说课,就是依据教学法、教育学和心理学的原理,说出"教什么"、"怎样教"、"为什么这样教"的整个教学过程.说课既要"说得准确"、"说出特色"、又要"说出共性与个性".     

浅谈掷标枪的物理原理

1掷标枪过程中的生物力学原理.掷标枪过程中一般分为助跑、最后用力和缓冲几个过程．     

运用初等数学处理“彩虹圈”中的几个物理问题

对一种弹簧玩具彩虹圈进行了物理模型上的简化,运用初等数学对彩虹圈的伸长量、能量、悬停时间、落地速度等进行了计算.     

漫淡科技中的灵感

文章简明地介绍了作者在科技活动中的创造性思路产生和实现的过程，还介绍了它们在加速科研进程、提高生产效率方面所起的作用。     

拔河比赛的物理模型

拔河比赛是一种体育运动,也是一种常见的物理现象.教学实践发现,由于对拔河比赛的物理模型不明确引起的困惑非常普遍,最常见的疑问有:为什么没提及拔河中的重要器材--绳子?"甲对乙的拉力"是甲对绳子的拉力呢,还是绳子对乙的拉力呢?如何理解"甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对作用力和反作用力"?"甲获胜是甲的摩擦力大于乙的摩擦力"?现就拔河比赛的物理模型讨论于下.     

也谈光散射增强

"增强"是上世纪七十年代,在(非弹性)光散射中发现的重要现象之一。在过去几十年中,人们锲而不舍投入了大量的时间和经费,时至今日,已有各种机制来说明或解释它,但仍不尽人意。十余年来,超高"增强"(g是增强因子~10~(14-15))的报导更是将它推向一新的境地,原有的想法遇到了莫大的障碍和挑战,必须用新的思想(格林函数的"极"或散射截面)考虑、处理这类问题。本文除了讲述非弹性光散射光强的基础知识之外,还给出了过往未能理解和阐述的内容,如分形、极化、纳米、准相位匹配和单分子层界面等结构的增强,为该领域的工作提出了新的方向和路径。