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本文提供一个新的中学物理分组实验,以巩固学生对电容器串、并联的理论知识一、实验目的 1.研究串联电路中总电容与各分电容的关系; 2.研究并联电路中总电容与各分电容的关系。 相似文献
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电容器并联过程中静电场能损失的再计算 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就电路集中参数R、L、C分别为三种情况,详细计算了电容器并联过程中静电场能的损失,无论以上哪种情况,电路上的输出功率与电路电阻上的热耗功率总是相等. 相似文献
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在"电容器串、并联"教学中,由于缺少仪器,教师只在黑板上进行讲解,学生死记硬背.概念抽象,难以理解.至于电容器极板上电荷积累多少,电容的多少,极板间的距离的大小,极板面积的大小,又看不见,摸不着,只能靠抽象的记忆.学生学得费劲.为此,我分别采用了音乐集成电路和小灯泡在同一块示教板上进行演示实验教学,充分发挥学生的视觉与听觉的作用,间接地衡量出电容器极板上积累电荷的多少,增强了学生的感性认识,提高了教学效果. 相似文献
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电容器并联过程中静电场能损失的具体计算 总被引:2,自引:0,他引:2
用下面一个电容并联实例为代表,研究一下并联过程中静电场能的损失。 把带电Q1的电容器C1和带电Q2的电容器C2并联。假定V2>V2由于静电场是保守力场.共场能变化与中间过程无关,只与始末状态有关,所以场能损失为 能量是怎样损失的?答案自然是焦耳熟和电磁辐射。但C1和C2之间是短路连结的,不容易明显地看出焦耳热方面的损失。为了更具体地研究能量损失的过程,我们可以把短路连结用一个热电阻Rh与一个等效辐射电阻Rr来替代。总电阻就是 R=Rh+Rr. 这样,我们的问题就变为求解下图的等效电路。 t时刻,电路方程 以等效焦耳热的方式计算场能损… 相似文献
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为讲清功率因数这个物理概念,我们采用在感性电路中,并联一只电容器,使得在整个电路中用增加容抗的办法来抵消原来的感抗。我们使用的感性电路是简单的日光灯电路,如图所示。其中D_1和D_2为6.3V、0.15A的小电珠,C为2μF、300V的电容器,日光灯为8W,开关应使用单掷乓乒开关,而不用闸刀开关,以免触电。演示方法:将图中K_1、K_2切断,电路中接入200V的交流电源,当开关K_1接通时,发现电路中日光灯和小电珠都正常地发光。此时将K_2 相似文献
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