医药院校物理学课程教学改革的创新与实践

随着科学技术水平的飞速发展，现代医学教育的创新势在必行，新世纪的教育观应是融知识、素质、能力于一体的教育观．现在医学人才市场供求关系已经发生了变化，社会急需知识和能力都很强的医务工作者。因此，我们对现有的物理学理论、实验教学内容及教学手段进行了较大调整与改革，以适应21世纪的发展和需要。     

谈谈高校计算机辅助教学软硬件环境的建立

近几年来随着计算机软硬件的飞速发展，现代教育技术的重要分支计算机辅助教学(以下简称CAI)开始从研究、研制、开发逐步应用于实际教学过程，开始形成一定的教学能力。当前，我们处于科学技术高速发展、知识不断增长时代，如何使有限的大学教育时间内，给大学生传授知识、培养能力和提高素质，是现代教育工作者必须研究的问题。另一方面，     

环境保护，可持续发展与工程教育

工农业发展和城市化的进程带来了一系列的环境问题，影响着人类的健康和安全，制约了经济的进一步发展，解决环境问题的唯一出路是实施可持续发展的战略。这需要全人类的努力，更离不开科学技术和工程行动，可持续发展在呼唤新的科技革命，工程教育必须适应时代的新需要，除培养环境工程的专门人才外，应大力加强环境保护的公共课、选修课，并在呼专业课程内容中贯彻环境保护可持续发展的要求，以提高未来工程技术人员的可持续发展意识和必要的技术知识及技能。     

环境保护,可持续发展与工程教育

工农业发展和城市化的进程带来了一系列的环境问题，影响着人类的健康和安全，制约了经济的进一步发展．解决环境问题的唯一出路是实施可持续发展的战略．这需要全人类的努力，更离不开科学技术和工程行动．可持续发展在呼唤新的科技革命．工程教育必须适应时代的新需要，除培养环境工程的专门人才外，应大力加强环境保护的公共课、选修课，并在各专业课程内容中贯彻环境保护可持续发展的要求，以提高未来工程技术人员的可持续发展意识和必要的技术知识及技能     

核心素养视角下将人工智能应用于高中物理教学的研究

随着科学技术的发展,人工智能技术影响着人类生活的方方面面,人工智能技术的兴起为物理教学带来新的机遇和挑战.科技的发展离不开物理知识的传承和人才的培养,教育作为培养人的基本活动更要适应社会发展趋势,教师应通过实际教学培养具有物理核心素养的综合型人才.     

师范院校电工实验改革探讨

师范院校电工实验改革探讨曹惠贤，朱雨村，黄灿，所广斌，林定移，秦光戎（北京师范大学物理系１００８７５）师范院校物理系电工课程是一门应用性很强的技术基础课程，它对培养学生理论联系实际，独立工作的能力，为学生在未来的工作、生产、教学和科学技术活动等方面打...     

基于实验的探究式物理课堂教学

科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础．物理实验是物理学的重要组成部分，对推动物理学发展起着决定性的作用．物理实验方法被广泛地应用于物理学以外的科学技术研究领域．物理实验也是物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和手段．所以，在物理课堂     

应用物理类专业电磁学课程教学内容改革

应用物理类专业的培养目标是培养物理学应用型人才，物理学应用型人才是具备实验物理学家和工程师双重素质的复合型人才，物理学应用型人才应着重技术创新和应用能力的培养，应编写区别于物理学专业的、适应应用物理类专业特点的课程教材，应用物理类专业《电磁学》教材遵循电磁理论发展顺序的体系能体现理论发展的规律，符合普通物理的特点、要求和教学目标，文章论述了应用物理类专业课程教学内容改革的指导思想，介绍了我国第一套适应应用物理专业的面向21世纪的《电磁学》教材的特点。     

大学物理实验课程的建设思想与教学实践

物理学在人的科学素质培养中具有重要的地位，物理实验课程曾经为培养20世纪的优秀人才做出了卓越的贡献．实验为物理学的基础，它反映了理工科实验的共性和普遍性问题．20世纪中叶以来，以计算机信息科学技术、生命科学、空间科学、材料科学等为代表的新的科学技术革命，极大地加速了科学技术的发展和各学科之间的相互交叉和渗透，新的综合化趋势已成为科学发展的主流．因此，高等教育人才培养的思路必然要适应这些变化；课程体系，教学内容和教学方法、手段必     

高等学校工科本科物理实验课程教学基本要求（1995年修订版）

高等学校工科本科物理实验课程教学基本要求（１９９５年修订版）科学实验是科学理论的源泉，是工程技术的基础，作为培养德智体美全面发展的高级工程技术人才的高等学校，不仅要使学生具备比较深广的理论知识，而且要使学生具有从事科学实验的较强能力，以适应科学技术不...     

现代教育技术在大学物理教学中应用的尝试——多媒体组合式的课堂教学试验

现代科学技术的发展，为基础物理教学现代化提供了坚实的技术基础。现代音频、视频技术、数据压缩技术、芯片技术、光学存储技术的发展，为在课堂上使用多种音像媒体创造了条件，而用多媒体组合方式进行课堂教学，将进一步促进教学观念、教材形式、教学过程以及学生学习方法的现代化改革。     

如何在职教物理教学中渗透STS教育

STS是研究科学、技术和社会关系的综合性交叉学科，旨在从各种不同的角度研究科学技术与社会之间的互动关系，以促进科技、经济与社会的可持续发展STS的基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的，学生在学校中学习，应当力图使他在对实际问题研讨过程中认识和掌握科学知识，     

高真空获得与测量实验的改革

真空技术发展到今天已广泛渗透到各个科学技术领域,它日益成为许多尖端科学、经济建设及人们日常生活不可缺少的技术基础。根据理论联系实际,使教育更好适应经济建设和社会发展的需要,我们对“高真空获得与测量”实验的教学内容、教学方法作了一些改革,收到了较好效果。     

高等工业学校物理实验课程教学基本要求修订征求意见稿

科学实验是科学理论的源泉,是工程技术的基础,作为培养德智体美全面发展的高级工程技术人才的高等工业学校,不仅要使学生具备比较深广的理论知识,而且要使学生具有从事科学实验的较强能力,以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要。     

从光电子技术到光子技术

 当前,人类正进入信息化和智能化时代。这是微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机科学与技术和自动化、精密机械等应用性很强的科学技术综合发展的结果。在迈入信息化社会的进程中,光电子技术起着十分重要的作用。它是继微电子技术之后,近十几年来迅速发展的新兴高技术。     

对光学实验阶梯教学法的认识和体会

探索新的教学方法，以适应现代教育发展的需要，适应时代和新技术革命的要求，是我们面临的新课题。近几年来，我们在光学实验教学中作了一些初步探索，采用了阶梯教学法。总的指导思想是结合学生的专业特点，依靠现有的实验设备条件，加强学生的基本实验技能的训练，让学生用所学的知识尝试解决问题、培养能力，使实验课成为学生把所学知识向能力转化最活跃的课堂。     

关于高职物理教材中知识点重组的讨论

在科学技术飞速发展的今天，高职教育突飞猛进，这是社会、科技发展的必然．与时俱进的职业教育理念，要求高职物理教材必须具有时代性和创造性．知识管理理论强调知识的学习、重组以及知识的创新．在高职物理教材中，如何既能体现物理的经典性，又能体现其     

国家“八六三”计划强辐射重点实验室简介

强辐射科学技术研究是２０世纪后期随着激光、光电子学和微波科学技术发展而迅速兴起的，是一项跨世纪的高技术．我国强辐射科学技术的研究，是在国家“八六三”高技术研究计划推动下发展起来的，已在强激光技术、高功率微波技术研究方面取得了许多进展．为更进一步促进我...     

物理教学中渗透STS思想的尝试

近年来我国开始在中学物理教学中推行一种叫作STS的教育思想:即在教学中将学科理论和当前的科学技术及社会生产、生活紧密联系,让学生关注物理科学与技术、社会的关系,用学到的物理知识来认识、解释、分析和解决科学技术及社会生产、生活中的一些问题。要求学生懂得科学知识的应用,知道科学技术与社会之间的相互影响和作用,中专这块直接面向社会培养中等专业技术人才的教育阵地,由于其培养对象与培养目标     

课堂教学促进学生自主学习的思考和实践

当前的教育不能适应急速发展变化着的时代，这已是世人的共识，研究当前的教育，改革当前的教育，是时代付予教师的使命。作为物理教师，本仅就物理课堂教学的改革问题，展开如下的讨论。