安徽省合肥市财政局创建珠算文化馆

正来自合肥市珠算协会消息:合肥市财政局为增强财政干部廉政意识,在财政局二楼建立了廉政文化展览长廊,其中创建了"珠算文化馆",并将珠算文化赋予廉政含意。"珠算文化馆"陈列了百余架中华精品算盘,同时从中华珠算文化简史、珠算人物、珠算经典著作、珠海拾珍、自编教材、发表的论文报刊、参加     

关于珠算技能技巧训练的几点尝试

珠算的技能即珠算的基本功,是指每项运算的方法及基本方法的熟练程度;珠算的技巧即运算过程中各环节的灵活、多变,为看数、拨珠提供更简捷、更熟练、更迅速的方法。技能与技巧是在具体运算中相互融合而表现出来的。基本功必须有相适应的技巧在内,才能体现得更加完善。对于珠算的尖子选手更应加强这方面的训练,使之在基本功的训练中对技巧的掌握更加得心应手。     

职业教育民族文化传承与创新国家级资源库子库珠算传承与创新资源库概况

<正>职业教育民族文化传承与创新国家级资源库珠算子库项目(项目编号201508,以下简称珠算资源库)于2015年经教育部批准立项。项目预算总额为770万元,其中中央财政投入资金700万元,山西省投入资金70万元。珠算资源库项目由山西省财政税务专科学校牵头主持,中国珠算心算协会、山西省珠算心算协会等珠     

试论珠算的教育功能

珠算的功能,一般来说,可分为三类:一是计算功能;二是教育功能;三是启智功能。我们平时所理解的珠算的计算功能,只是珠算实用价值的一个方面,其实,它的更重要的更显著的是教育功能。经常打算盘,并不断努力提高技能,对于增强一个人的素质,如增进数感、提高办事准确率、思维敏捷性和进取精神等都有裨益。     

推广珠算省除法——读《省略除法不宜提倡》有感

《现代珠算》4/1994期,刊登言平花君大作《省略除法不宜提倡》。本人拜读之余,深感增广知识,联想翩翩;敬撰本文,就正于言君、珠算界同仁和读者。 珠算省除法求近似商。如何给数据“截尾”计算,珠算书刊时有论述。言君收集我国权威的珠算著作《中华珠算大辞典》、《中国珠算大全》和《珠算科技知识》以及《新编珠算技术》(浙江人民出版社)、《珠算教程》(湖南教育出版社)五部书的省除法例题,由简及繁,将原书例题的个别数码略加变动,“截尾”计算每题的近似商,跟按“全数相除”的商相比较;     

珠算不会消亡——访上海市逸夫职业技术学校副校长陈民民

珠算文化,基业长青。即使在广泛使用电子计算机的银行系统中,有一些岗位或计算中仍然使用珠算,并将它规定在具体的操作过程中。人们重视珠算不仅是它的计算功能,更看重它具有培养和衡量一个财会从业人员业务素质的教育功能。也正是珠算这种传统文化所具有的巨大力量,促使相关大中专院校坚持开设珠算课程。在珠协建会30周年之际,本刊摘发《上海珠算心算》对部分大中专院校长、企业老总的一组专访文章,以此牢记周恩来总理指示"不要把算盘丢掉"和纪念中国珠算协会建会30周年。     

探索珠心算的科学内涵与普及前景

<正>为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,财政部办公厅专门下发了《关于加强珠算心算传承发展工作的意见》,其中指出:"把算盘内化为人的脑映像进行计算,实践证明具有开发智力潜能的科学价值。"并要求"深入开展研究工作,加强对珠算文化及相关文化传统的研究和阐释,进一步挖掘珠算文化内涵,探索珠算心算的科学内涵、启智功能与作用原理,形成珠算心算教育     

“珠算”归来不是说而是做

正珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录,这将有助于让更多的人认识珠算、了解珠算,增强民族自豪感,吸引更多的人加入到保护与弘扬珠算文化的行列中来。而要保护传承珠算,就要让珠算得到应用,改变"珠算只是一个计算工具"的片面认识。现在的小学生基本不会用算盘,有些连真正的算盘都没见过。将珠算     

谈珠算、心算的潜力——为纪念周恩来总理对珠算的光辉遗言发表30周年而作

今年是敬爱的周总理对珠算的光辉遗言发表30周年,为了表达一位老珠算工作者对周总理的敬仰之情,对新一代珠算工作者的希望,特撰写本文。 当前世界各国,凡有珠算或珠心算组织的国家或地区,他们都在致力于珠算或珠心算的研究。这不是怀旧,更与复古主义无关。因珠算、珠心算虽历史     

昌水润珠坛 桃李华满园——记全国珠算先进工作者王昌水老师

在中国现代珠算史册上,有几个当了整整70年珠算教师,而且如今还在孜孜不休者?自仰闻王昌水老师后,我就孜孜寻求着另外的国内执鞭珠算课堂更资深的珠算教师。然而迄今为止,笔者竟然还没有发现可与王昌水老师比肩伯仲者。由是,我们不能不更对王昌水老师尊崇有加,敬慕不已。在中国珠算协会成立二十周年大型庆祝、表彰活动中。王昌     

谈珠算学习者成就动机

我们知道每一位珠算学习者都想把珠算学好,怎样才能学好珠算,有所成就,下面我试从珠算成就目标、珠算期望价值、珠算自我效能等方面谈一谈珠算成就动机。 一、珠算成就目标 珠算成就目标将目标分为珠算学习目     

珠算:传承中华文化 提升数学教育

<正>2006年5月,以"弘扬中华珠算文化"为主题的研讨会在上海召开,与会代表郑重地通过了"遵循民族的、科学的、大众的方向,大力弘扬中华珠算文化"主题文件。文中指出:"珠算是中华传统数学文化中的瑰宝,一项影响深远的非物质文化遗产。"2008年国务院批准将珠算列入国家级非物质文化遗产的名录,为我们提出了保护、抢救、继承、发展珠算文化的光荣而艰巨的任     

努力传承和发展珠算文化

<正>2013年12月4日,对中国以及世界珠算界来说,是一个值得庆贺的日子。因为那天在阿塞拜疆巴库举行的联合国教科文组织大会上,批准了将"中国珠算"项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。因此,近年来我们已经看到"中国珠算"备受国外喜欢,珠算热而不减。由于电子计算技术的不断发展,直接削弱到珠算实用计算的价值。但是,古老的珠算文化,依然有其顽强的生命力。特别是在珠算的基础上发展起来的珠心     

探访中国第一珠算村

<正>安徽省黄山市屯溪区屯光镇的前园村,被称作"中国第一珠算村",因其神秘的殊荣而成为海内外慕名参观者的探访热地。前园村之所以被称为"中国第一珠算村",最主要的原因是由于珠算宗师程大位就是在这里诞生的。他的珠算巨著《算法统宗》也是在这儿编纂问世的。同时,中国第一座国办珠算博物馆也建在这村中。更主要的是,我国最早关于"程大位珠算法"的申报"国家级非物质文化遗产"和"中国珠算"的申报世界"人类非物质文化遗产"的倡议,也是从这个村发出的;     

2015中国珠算心算协会十件大事

<正>1、1月31日至2月5日、8月2日至7日,中国珠算心算协会(以下简称中珠协)秘书处先后在北京、内蒙古呼和浩特市举办珠算传承人暨珠心算师资初中级培训班,参加培训教师340名。至此,中珠协秘书处利用寒暑假进行教师培训,使珠算传承人及珠心算教师短缺问题得以缓解,培训工作进入常态化。2、2015年1月21日,为充分发挥珠算博物馆平台作用和自身优势,做好中国珠算这一人类非物质文化遗产的保护传承和弘扬工作,中珠协将山东省台儿庄中华珠算博物馆设为全国珠算心     

地方协会如何做好珠算文化保护传承工作的思考

<正>地方珠算协会是中华珠算优秀传统文化继承保护的组织者,也是执行者;是推广者,也是创新者。党的二十大报告提出,“传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求”,对传承弘扬传统优秀中华文化进一步指明了方向。珠算是中华优秀传统文化的重要组成部分,弘扬、传承、发展珠算文化,对提升中华文化影响力至关重要。地方珠算协会应加大珠算传统文化遗产保护力度,加强建设珠算传统文化保护传承机制,建好用好珠算传统文化阵地。坚守珠算文化阵地,展示中华珠算的精神标识和文化精髓,讲好中国珠算故事、传播珠算文化,展现中国珠算文化新形象。     

关于珠算教学的几件事

珠算是一种很方便的計算工具,它在我国广大地区被广泛地使用着。在現代的計算机器一时还不能大量制造的时候,珠算在日常生活中的重要性是任何人都会肯定的。由于珠算四則的理論和方法非常簡單。一个初中一、二年級的学生完全可以学得会学得好。因此在初中一年级或二年級,把珠算列入数学課程之內。不但很有必要,而且極有可能。下面想談一谈关于珠算教材教法上的几个問题,其中以较多的篇幅談除法。希望谈者給以指正。一.要求到什么程度教珠算不仅要求学生会利用口訣來作加、減、乘、除的布算,更重要的是应当使学生算得纯熟,因为不然的話,     

推广珠算及珠心算技能 培养大学生综合素质

中国是珠算的故乡,是当今世界珠算强国。珠算,是我们老祖宗发明创造的,被誉为传统文化的瑰宝。它堪称中国第五大发明。进入21世纪,我们更要进一步认识珠算在培养大学生综合素质方面的作用。     

略论珠算教师的情感

心理学认为,情感是人对客观事物的态度和体验。珠算教师的情感主要体现于对珠算学科及珠算教育工作的热爱之中;体现于对自己的教育对象的热爱之中。教学过程是教师和学生情感交流的过程,其中教师的情     

再论珠算的学科归属问题

一、问题的起因 1988年,《黑龙江珠算》（现已更名为《珠算与珠心算》）第一期,以“珠算的学科归属问题”进行讨论,发表了一篇题为“明确珠算的学科归属,是珠算事业发展的根基”的文章。文章的立题,值得称赞;文章的论据,值得商榷;文章主张珠算自立单一学科,难以达到;文章的目的．是希望引起政府、教育系统及珠算使用单位的重视,以提高珠算的学术地位和社会地位,促进提高珠算教育工作者及珠算研究者的社会地位和切身利益。