数学天元基金项目国际合作与交流的暂行规定(初稿)

第一条 数学天元基金是国家为推动数学发展设立的专项基金。为促进数学天元基金项目广泛开展国际合作与交流,早出成果,培养人才,争取我国数学研究在甘一世纪率先赶超世界先进水平。根据天元基金学术领导小组(以下简称领导小组)的建议,决定将每年天元基金的10％用于开展国际合作与交流。 第二条 每年初由基金委员会综合计划局将数学天元基金国际合作与交流的经费单独划     

数学天元基金自1989年到1991年安排使用情况

根据李鹏总理等中央领导同志的批示精神,财政部决定从1989年开始每年拨款100万元给数学,作为对数学的特别支持,专款戴帽下达到国家自然科学基金委员会归口管理并定名为“数学天元基金”。 数学天元基金设立后我们首先同数学家们密切配合,制定了“数学专项基金的使用管理执行办法”,使天元基金与原有的数学基金密切配合,相辅相成,既能弥补一些数学基金的     

数学天元基金学术领导小组扩大会议纪要

由国家自然科学基金委员会数理学部召集的数学天元基金领导小组扩大会议于1992年1月21日至23日在北京清华大学举行。 这次会议的背景是:去年五月基金委员会在南开数学研究所成功地主办了“第二次二十一世纪中国数学展望”学术会议后,向国务院办公厅写了一个“关于增加数学天元基金经费的请示”报告,报告引起了国务院领导同志的高度重视,财政部根据领导的批示决定从今年     

在天元基金设立十周年大会上的工作报告

编者按：1999年6月12－13日在北京召开了中青年数学家学术报告会，庆祝数学天元基金设立10周年．会上，吴文俊院士、谷超豪院士、张恭庆院士及国家自然科学基金委数理学部常务副主任许忠勤教授讲了话．现将他们的讲话以报告先后为序予以发表，以飨读者．各位领导、各位数学家：首先我代表国家自然科学基金委员会数理科学部，热烈欢迎大家来参加基金和天元基金的成果报告会和工作总结会，感谢各位领导和各位数学家十年来对基金和天元基金工作的支持和帮助．天元基金设立已十年了，十年来在我委三届领导和天元基金学术领导小组的领导和指导下…     

国家自然科学基金数学动态报导──关于“九五”期间数学科学基金面上项目申请补充说明

国家自然科学基金数学动态报导──关于“九五”期间数学科学基金面上项目申请补充说明国家自然科学基金委员会数学天元基金学术领导小组与数学学科评审组于１９９５年１２月１日至４日在苏州大学召开了联席会。２日下午由杨乐院士主持，讨论了关于“如何提高数学科学基金...     

数学天元基金的理念、使命与责任——纪念数学天元基金二十周年

今天我们在这里纪念数学天元基金成立二十周年.二十年来,在国家自然科学基金委的支持和指导下,数学天元基金与基金委的数学基金相辅相成,密切配合,为中国数学发展做出了重要的贡献.现在我代表天元基金学术领导小组向大家做一个工作汇报.     

国际复分析学术会在天津召开

由著名数学家陈省身教授倡议,南开大学数学研究所主办,中国科学院数学研究所,北京大学和复旦大学协办,中国国家自然科学基金,中国天元基金,国家教委,中国数学会和南开大学数学研究所资助的“国际复分析——纪念熊庆来教授诞辰一百周年学术交流会”于1992年6月19～23日在南开大学数学研究所举行。来自中国,美国,法国和加拿大等国以     

国家自然科学基金数学动态报道 第三届数学天元基金学术领导小组的工作汇报

我受第三届天元基金学术领导小组的委托作天元基金工作汇报,从以下三方面讲:1 天元基金的性质、定位和历史回顾 天元基金是一项专项基金,是根据数学学科的特殊性设定的,这也就决定了它在运作上和管理上的特殊性.数学的特殊性表现在它的研究对象与其它学科的不同.它研究的对象是量的关系和空间形式而不是具体的物质.於是它的工作方式也不同,除大型计算外,数学家并不在实     

国家自然科学基金委员会数学学科1992年资助项目

国家自然科学基金委员会数学学科1992年资助自由申请项目87项(平均强度为2万元/项),数学天元基金的自由申请项目16项(平均强度为2万元/项),青年基金40项(平均强度为1.5万元/项),地区基金4项(平均强度为1.7万元/项)。 现将具体项目予以公布(使数学界的同行了解国内数学研究动态和项目资助情况)。以后用于资助数学学科的经费将逐年有所增加,增加部分主要用来提高项目的资助强度,资助规     

第三届数学天元基金学术领导小组的工作汇报

我受第三届天元基金学术领导小组的委托作天元基金工作汇报,从以下三方面讲: 1天元基金的性质、定位和历史回顾 天元基金是一项专项基金,是根据数学学科的特殊性设定的,这也就决定了它在运作上和管理上的特殊性.数学的特殊性表现在它的研究对象与其它学科的不同.它研究的对象是量的关系和空间形式而不是具体的物质.於是它的工作方式也不同,除大型计算外,数学家并不在实验室工作,所以在需求上也不同.只需要较少的实验设备,但更关心的是图书资料、学术交流和人才培养.数学家对於学术交流与信息的需求远远超过其它学科的科学家.如各种类型的学术会议,研讨班以及个人之间面对面的交谈与合作等.它的特点决定了天元基金需要数学家来管理,因为数学家最清楚他们需要什么.     

数学天元基金设立十周年报告会在京举行

数学天元基金设立有十年了，十年来，在国家自然科学基金和天元基金的稳定持续支持下，经过全国数学界的共同努力，中国数学的面貌发生了深刻的变化，中国数学取得了巨大的进步．为展示天元基金资助下所取得的数学成果并向国庆50周年献礼，为总结天元基金的工作，展望和筹划下个世纪数学的发展，使得21世纪中国数学能更快地发展，早日实现率先赶上世界先进水平的宏伟目标，特别是争取2002年在北京举行的世界数学家大会上中国数学家有较好的表现．国家自然科学基金委数理学部于1999年6月21－23日在北京召开了数学天元基金设立十周年成果报告…     

国家自然科学基金数学动态报道 第三届数学天元基金学术领导小组 第二次会议纪要

国家自然科学基金委员会第三届数学天元基金学术领导小组第二次会议于２０００年５月１６日至１８日在厦门大学举行，会议自始至终得到了厦门大学领导和数学系教职工的热情支持和帮助。出席这次会议的数学天元基金学术领导小组成员有：张恭庆院士、马志明院士、刘应明院士、林群院士、侯自新教授、严士健教授、陈天权教授、彭实戈教授、程崇庆教授、周青教授和许忠勤教授；国家自然科学基金委员会第八届数学学科评审组组长丁伟岳院士应邀参加了会议；国家科技部基础司协调处处长叶玉江、陈家富受基础司副司长、第三届数学天元基金领导小组成…     

数学天元基金学术领导小组扩大会议(会议纪要)

2007年度数学天元基金学术领导小组扩大会议于2007年11月10-12日在福州召开.本次会议有近20位专家参加了会议,包括7名中国科学院院士.会议的主要内容是:讨论数学天元基金的工作,评审数学天元青年基金.会议先后由马志明院士和刘应明院士主持.     

三届三次数学天元基金学术领导小组会议纪要

第三届第三次数学天元基金学术领导小组会议于２００１年９月８日到９月９日在山东大学威海分校举行．出席这次会议的有第三届天元基金学术领导小组组长张恭庆院士，副组长马志明院士；成员：李大潜院士、陈天权教授、彭实戈教授、王跃飞教授、邵立勤教授、周青教授、许忠勤教授，侯自新教授委托龙以明教授，程崇庆教授委托秦厚荣教授，以及天元基金办公室主任张文岭副教授，基金委数学学科副主任雷天刚副教授，应邀参加会议的还有基金委数学学科评审组组长丁伟岳院士，国家自然科学基金委副主任王杰教授，浙江大学理学院陈叔平教授，四川大…     

中美数学研究人员交流计划申请指南

为了加强中美青年科学家在数学领域交流,营造有利于中国科研人员参与国际(地区)合作与竞争的良好环境,鼓励基金承担者开展积极而富有成效的国际合作与交流.中国国家自然科学基金委员会和美国基金会就数学领域的合作签署合作备忘录,共同支持中美数学研究人员.     

中美数学研究人员交流计划申请指南

为了加强中美青年科学家在数学领域交流,营造有利于中国科研人员参与国际(地区)合作与竞争的良好环境,鼓励基金承担者开展积极而富有成效的国际合作与交流。中国国家自然科学基金委员会和美国基金会签署合作协议,共同支持中美数学研究人员。     

国家自然科学基金数学动态报道 中美数学研究人员交流计划申请指南

为了加强中美青年科学家在数学领域交流，营造有利于中国科研人员参与国际（地区）合作与竞争的良好环境，鼓励基金承担者开展积极而富有成效的国际合作与交流。中国国家自然科学基金委员会和美国基金会签署合作协议，共同支持中美数学研究人员。     

数学教学中师生“合作学习”的初步尝试

数学教学中的交流与合作是现代数学教育的精髓．纵观国际、国内的一些成功经验,从斯金纳的“程序教学法”、布鲁姆的“掌握教学法”、布鲁纳的“发现法”,到我国育才中学的“八字教学法”、卢仲衡的“自学辅导法”、顾泠沅的“青浦经验”,都体现出数学教学中的合作与交流的思想,为课堂教学的改革提供了许多宝贵的经验．因此,在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,我们要让数学教学中的“合作学习”进入每一节数学课,为提高学生数学素养着想．近年来,由于受到“数学交流”的潮流的影响,笔者力图摒弃多年来本已“得心应手”的经…     

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第九次全国概率统计会议于2010年10月22日至10月25日在天津.南开大学召开.参加会议的海内外代表近600人,是迄今为止规模最大的一次.这次会议得到了国家自然科学基金天元基金、教育部高校数学中心、核心数学与组合数学教育部重点实验室、中国数学会、     

也谈《感受2008》中的两个例子

读了《中学生数学》2008年第7期（上）的《感受2008》一文,很有启发,值得进一步深思．又读了贵刊2009年第3期（上）的《对“感受2008”一文的一点看法》,更值得人们深入探索一番．现就两文中都谈到的两例作些讨论,借贵刊一角,与朋友们交流,并请指正．