ANSYS在“工程电磁场”课程教学中的应用

本文阐述了在“工程电磁场”课程理论教学中,引入ANSYS有限元分析软件解决实际工程问题的意义,并以涡流集肤效应为例,介绍并分析了其在工程中的具体应用。实际教学效果表明,这种教学方法可以加深学生对电磁场理论以及工程应用的理解,培养学生解决实际工程问题的能力。     

有限元法及其在“工程电磁场”教学中的应用

将有限元法与"工程电磁场"教学相结合,突出有限元软件在电磁场数值计算仿真教学中的作用。文章阐述了二维电磁场问题的有限元基本原理,简单介绍了有限元软件ANSYS求解电磁场问题的步骤,并且通过具体例子说明有限元软件数值仿真在"工程电磁场"教学中对学生加深电磁场问题理解的直观作用,同时说明了仿真教学对拓展学生知识面,提升学生动手能力,提高学生学习兴趣等方面的作用。     

《船舶电气设备使用与维护》课程应用Ansoft辅助教学研究

Ansoft软件应用于高职《船舶电气设备使用与维护》课程教学中,使比较难以理解的磁场和电机知识更加形象化,增强学生对电磁场知识的理解,培养学生的学习兴趣和空间模拟能力;同时,有利于提高教学质量,有利于改善当前电磁场教学枯燥乏味的局面.     

基于Ansoft在“电机学”课程教学中应用

为了使学生更好地学习电机学这门课程,在电机学的教学中引入Ansoft有限元软件建立虚拟电机模型,使学生能够更加深刻地理解电机的结构及其原理。首先,引导学生学习Ansoft软件的功能和各个模块的应用,文章根据已有的一款表贴式三相永磁同步电动机的参数,建立虚拟电机模型,利用Maxwell 2D模块进行有限元分析,得到该电机的定子、转子磁场的磁力线、气隙磁密和铁心损耗等相关性能数据。通过建立虚拟电机模型可使学生的抽象思维能力得到提高,更好地理解电机学和电磁场相关的理论知识,改善教学效果。     

Mathematica在电磁场与波可视化教学中的应用

针对电磁场与波中许多概念与大学物理相关,其相关问题的解决涉及复杂场论等高等数学的计算,并且所得结果也无法获取直观的物理图像等问题,我们将Mathematica软件引入电磁场与波教学,讨论其在电磁场与波场论中最基本的三个概念梯度、散度和旋度的应用。研究发现Mathematica能够得到直观的可视化图像,这有助于加深对基本概念的理解,对场的空间图像理解,以及对教学质量的提高都具有无比的优越性。     

Ansoft在“电磁场与电磁波”教学中的应用

在电磁场与电磁波教学过程中,引入Ansoft工程电磁场有限元分析软件有一定的意义。首先,结合静电场边值问题的拉普拉斯方程求解,基于Maxwell 2D绘出了满足一定条件的矩形接地金属槽内空间等势线的分布;而后,由达朗贝尔方程的解及无方向性天线辐射功率,基于HFSS给出2款半波阵子天线,绘出了入射端口反射损耗S(1,1)、电压驻波比VSWR随频率的变化曲线。结果表明,不同尺寸天线对应不同工作频率。通过空间场线、反射损耗或驻波比曲线的仿真分析,在验证电磁理论的同时,增加学生对场的感性认识,加深他们对电磁场理论及其应用的理解,激发对电磁场的学习兴趣,提高教学效果,同时,培养其解决实际工程问题的能力,为以后从事相关工作打下基础。     

Ansoft软件在电机教学中的应用

本文借助Ansoft软件工具对开关磁阻电机进行优化设计、静态矩角特性分析和电动运行分析,并在后处理中制作了瞬态磁场分布动画。通过使用静态分析和动态分析图形教学,便于学生理解电机的结构原理以及运行特性,提高学生的形象思维能力,从而提高教学效果。本文方法对于其他电机的教学具有很好的参考价值。     

“电磁场与波”课程的教学改革研究

本文分析了"电磁场与波"课程的学科地位和课程特点,分别从教学方法、教学手段和学生能力培养三个角度,详尽地论述了教学改革的具体措施和方法。本文指出教师在授课时要理论结合实际,采用多媒体教学与传统教学相结合的方式激发学生学习兴趣,启迪学生创新思想,培养学生知识拓展应用能力。教学实践表明该课程的教学改革卓有成效,学生学习兴趣显著提高。     

电磁场仿真软件在“微波技术”课程教学中的应用

本文将三维电磁场仿真软件CST微波工作室引入“微波技术”课程课堂教学.以负载阻抗单支节匹配和矩形波导为例,实现了微波结构工作性能可视化仿真.该实例表明,仿真软件在“微波技术”课程教学中具有良好的辅助作用,能够强化学生对器件性能的理解和掌握,提高教学质量;同时仿真软件的运用能够扩展学生的知识视野,增强学习兴趣.     

“电磁场与电磁波”课程教学中的几点思考

"电磁场与电磁波"是电子、信息类专业的重要技术基础课程.其概念抽象,理论性强,涉及的知识面较宽,一直以来是一门难学难教的课程.结合本校多年来的教学情况,笔者认为在教学过程中适当回顾相关的基础电磁知识、强化理论与实际相结合、采用多样化教学方式和促进学生自主学习等,可以激发学生的学习兴趣.有效地改善教学效果.     

“电磁场与电磁波”课程的教学思考

"电磁场与电磁波"课程是电子信息工程专业一门重要的专业基础课程.教师应选择较为合适的课程教材,注意总结教学经验,逐步更新和改进教学内容,对教学中存在的问题提出解决方法,寻求适合"电磁场与电磁波"课程教学的方法,激发学生学习的积极性和主动性,以使学生能较好地掌握该课程基本理论和基本知识,为学生学习后续课程和今后进一步深入研究电磁场与电磁波理论打下必要的基础.     

“电磁场与电磁波”课程教改与实践

"电磁场与电磁波"课程要求定量的描述和求解相关物理问题,具有逻辑性强、数学推导多和课程难教、难学的特点。针对这些特点,笔者从实际教学过程出发,着重对教学内容的取舍、教学科研的结合以及归纳比较方法的推广应用等方面进行了系统讨论。实践证明,这些方法有助于教学质量的提高。     

“电磁场与电磁波”课程的Matlab辅助教学

为了提高教学的可视化,我们在＂电磁场与电磁波＂课程教学中引入Matlab软件工具。本文针对课程中的难点和重点,利用Matlab工具箱及各类函数,对于具体的实例给出了仿真结果。Matlab软件工具在教学中的应用,改进了教学方法和手段,丰富了教学内容,取得了良好的教学效果,为课程教学改革探索了新的思路。     

“电磁场与电磁波”教学方法研究与实践

“电磁场与电磁波”是我校应用型本科的一门基础课。为了提高学生的学习兴趣、动手能力和理论知识的工程应用能力,本文针对该课程的特点、学生学习以及教师教学过程中存在的普遍问题,采用举例法对理论课、实验课、网络以及实践教学四个环节的教学方法进行了探讨。实践证明,这些方法取得了良好的教学效果。     

"电磁场与电磁波"课程混合教学模式研究

“电磁场与电磁波”是多种学科的交叉点，是电子信息、通信技术相关专业的重要理论基础，是电类专业的一门核心基础课程。该课程内容涉及面广、理论抽象、数学分析多，是公认的一门教师难教、学生难学的课程。本文针对“电磁场与电磁波”课程教学实际，尝试利用前沿技术引领课堂教学，对教学模式进行改革与实践。以课程为中心、教师为主导、学生为主体，探索覆盖体系课程融合、课外仿真实践、课程思政、工程案例与科研融入、翻转课堂、线上线下并行等混合教学模式。通过教学模式改革，希望打通课前、课中、课后以及相关课程间的连接通道，帮助学生系统理解和消化电磁场与电磁波的基本理论，充分锻炼学生独立解决实际问题和实践创新的能力。     

电磁场与电磁波课程思政教学改革探索与实践

课程思政作为思想政治理论课程的有效补充，是落实立德树人根本任务的重要组成。《电磁场与电磁波》是物理、电类等专业的重要专业基础课程，深入挖掘其课程思政元素,能够发挥专业课程的隐性育人作用，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机融合，对于理工科专业课进行课程思政改革具有现实指导作用。     

静电场中静电屏蔽的Ansoft求解

静电屏蔽是“电磁场与电磁波”课程静电场教学中的一个重要知识点。本文基于Ansoft工程电磁场有限元分析软件,给出金属罩接地与不接地情况下,对空间电场分布的影响。分析结果表明,闭合的金属罩可屏蔽内部空间以防电磁干扰,接地的金属罩能实现全屏蔽。对场的空间描绘可增加学生对场的感性认识,提高教学效果。     

“电磁场与电磁波”教学方法再探索

《电磁场与电磁波》是电类专业必修的专业基础课,该课程具有物理意义深刻、数理逻辑严密、章节内容环环相扣等特点,容易引起学生的畏难情绪和厌学心理。立足于该课程的教学现状,从教学方法、课程思政等方面展开实践,致力于提高学生学习的积极性和学习动力,增强学生的专业能力和综合素质。