哈勃（Hubble，Edwin Powell，1889-1953）美国天文学家（Astronomer，America）

哈勃在芝加哥大学学习时，受天文学家海尔启发开始对天文学发生兴趣。在获得天文学哲学博士学位后，便专心研究河外星系并作出新发现。他在1922—1924年期间发现，星云并非都在银河系中。造父变星和它们所在的星云距离我们远达几十万光年。这项发现使天文学家不得不改变对宇宙的看法。1925年，又作出第二项重大发现：星系看起来都在远离我们而去，而且距离越远，远离速度越高。     

美专业网站评出2005年天文学重要新闻

美国专业网站“太空网”（space．com）近日对2005年天文学研究进行回顾后认为，天文学领域今年充满了各种争议，以下为该网站评出的过去一年重要天文学新闻：     

从照相底片到CCD

 天文学是古老而又生机勃勃的科学。在历史上，从人类有文字记录开始，天文学就诞生了，各个古老文明都为之做出了贡献。在400多年前的第一次天文学革命中，伽利略用望远镜代替人眼来观测天空，这场革命直接导致牛顿发现万有引力定律并建立力学理论，由此诞生了现代天文学，并且促进了整个现代科学体系的建立。在170年前的第二次天文学革命中，用照相底片和光谱仪这样的探测器代替了人眼来记录观测现象，使得人类第一次能够认识天体的物理性质和化学组成，由此诞生了天体物理学，并发展成为当代天文学的主流。在70年前的第三次天文学革命中，诞生了射电天文学和空间天文学，为人类打开了认识宇宙的"新窗口"，天文学从地面发展到了空间，从光学波段发展到了射电、红外、紫外、X射线和伽马射线等全部电磁波段。     

艾丁顿（Eddington，Sir Arthur Stanley，1882-1944）英国物理学家（Physicist，England）

艾丁顿儿时是一神童，在剑桥大学以数学好而出名，1904年是全班第一名。从1913年起，是剑桥大学的天文学教授；1914年为剑桥天文台台长。他对天文学的贡献是对恒星内部的理论研究。太阳的密度比地球的低很多，人们有理由认为太阳里里外外都是气体。于是就产生问题：在恒星的巨大引力作用下，什么东西使这气体不收缩成坚实的一小团。     

我国射电天文学的开创者王绶琯

 我国射电天文学的开创者和天体物理学的奠基者、中国科学院北京天文台名誉台长、中国科学院学部委员王绶琯先生,1993年1月15日正值七十华诞.他从事天文学研究工作将近45年,为我国天文学研究事业和我国科学技术事业的发展作出了重要贡献.王绶琯于1923年1月15日生于福建福州市,自幼聪颖好学、科学兴趣广泛.1943年毕业于(重庆)马尾海军学校造船班.1945年考取公费留学,赴英国格林尼治皇家海军学院进修造船,于1950年完成毕业论文《一艘航空母舰的设计》.     

布拉德雷（Bradley，James，1693-1762）英国天文学家（Astronomer，England）

布拉德雷就读于牛津大学，他的叔父庞德是一位天文学家，使他对天文学发生了兴趣。这位年轻人的数学才能使他赢得了牛顿”和哈雷的友谊，并使他于1718年被选入皇家学会。正是天文学维持了他的后半生。在天文学上，他的主要志向是测量恒星光行差。当哥白尼首先提出地球绕着太阳运行时，下述情况看来乃是不可避免的：由于地球的这种运动，与遥远恒星相比，较近的恒星将会发生位移；     

太阳系外行星的搜寻和发现

太阳系外行星的搜寻和发现我们都知道，人类生存的地球是属于太阳系的九大行星之一．人们也认为，像地球上的生命，特别是像人类这样的有智慧的生命可能只有在恒星的行星系统中才能产生．天文学的研究告诉我们，在银河系中至少有数千亿颗恒星，而整个宇宙又有上千亿个像银...     

在中国物理学会第六届全国会员代表大会闭幕式上的讲话

在中国物理学会第六届全国会员代表大会闭幕式上的讲话陈佳洱各位代表：首先请允许我代表新的理事会和常务理事会衷心感谢全体代表给予我们的信任。我们一定要不负各位所赋予的重托，努力工作、努力学习、努力服务，为推进中国物理学会的工作，为促进我国物理学事业的进一...     

教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2004年工作会议纪要

教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2004年工作会议于2004年11月6～10日在云南昆明召开，会议由云南民族大学和清华大学协办，参加会议的有12名教学指导委员会委员以及天文学分会秘书、南京大学天文系的李向东教授，南京大学物理系金国钧教授，     

从照相底片到CCD

天文学是古老而又生机勃勃的科学。在历史上,从人类有文字记录开始,天文学就诞生了,各个古老文明都为之做出了贡献。在400多年前的第一次天文学革命中,伽利略用望远镜代替人眼来观测天空,这场革命直接导致牛顿发现万有引力定律并建立力学理论,由此诞生了现代天文学,并且促进了整个现代科学体系的建立。在170年前的第二次天文学革命中,用照相底片和光谱仪这样的探测器代替了人眼来记录观测现象,使得人类第一次能够认识天体的物理性质和化学组成,由此诞生了天体物理学,并发展成为当代天文学的主流。在70年前的第三次天文学革命中,诞生了射电天文学和空间天文学,为人类打开了认识宇宙的\     

宇宙中最神秘的一种天体--类星体

为纪念相对论发表100周年，联合国大会通过决议，将今年命名为“国际物理年”．在国际物理年中，天文学也是不可缺少的内容．当年，爱因斯坦的广义相对论只能用天文学来检验；物理学发展到今天，更是和天文学息息相关．李政道先生把宇宙中的暗物质作为21世纪物理学前沿的主要课题之一．近代天体物理学提出的问题一个个都向物理学提出了挑战．其中，有一种神秘的天体，从20世纪60年代跨越到21世纪，观测、观测、再观测，却始终没有得到满意的答案，它就是类星体．     

天文学上的重要发现──澳美天文学家证实“暗物质”存在

天文学上的重要发现──澳美天文学家证实“暗物质”存在澳大利亚和美国的一个天文学小组日前宣布，他们已观测到“超级天文密实晕物体（ＭＡＣＨＯ）”，从而使人类在了解宇宙的构成方面迈出了一大步，被认为是一次有重要意义的发现。按照宇宙起源大爆炸理论，宇宙一直在...     

史瓦西（Schwarzschild，Karl，1873—1916）德国天文学家（Actronomer，Germany）

史瓦西是犹太富商的儿子。他在童年就对天文学产生了兴趣，他的家庭对他很是鼓励。他16岁那年就写出并发表了他的第一篇天文学论文。他在斯特拉斯堡大学和慕尼黑大学学习，1896年获哲学博士学位。1901年，在格廷根接受教授职位。史瓦西发展了照相技术在测量恒星亮度方面的应用，特别是测量变星亮度。使用这一技术的结果使他提出：周期性变星的行为之所以如此，乃是由于周期性的温度变化。     

恒星身世案循迹赫罗图

在20世纪天文学中,有两幅至为重要的图：赫罗图和哈勃图。前者是揭开恒星身世之谜的钥匙,后者则是宇宙膨胀乃至大爆炸理论的首要观测证据。     

FAST的“初光”和科学规划

天文学是最古老的科学。这种表述容易引发联想,需要商榷。“古”未必好,“老”易我执。伽利略同时开创了现代物理学和现代天文学。开创必须反动,反古老天文的认识、手段和审美。1633年,伽利略因支持日心说而被软禁。     

哥白尼（Copernicus,1473-1543）波兰天文学家（Astronomer，Poland）

哥白尼1491年进克拉科夫大学学习，对天文学开始发生兴趣。1497年，他作了第一次天文观测——月掩恒星毕宿五。1500-1503年去意大利学习，主要在帕多瓦大学学习法律和医学。1503年回波兰后开始系统研究天文学。他发现，随着观测精度的提高，托勒密体系理论不能与观测相合。因此，产生怀疑。在古希腊人地动思想的启迪下，他提出了他的日心学说：太阳是宇宙的中心，地球绕自转轴自转，并同五大行星一起绕太阳公转；只有月球绕地球运转。     

太阳的故事——阳光里的奥秘

在前面几节中,我们介绍了太阳的大小和远近,地心说和日心说,日食的规律等。那些介绍所涉及的分析手段大都是几何手段。从本节开始,我们将介绍一类全新的手段：物理手段。我们将会看到,那是一类远比几何手段更有效的手段,在它们的帮助下,科学家们很快就将太阳研究推向了纵深。这种从几何手段向物理手段的过渡,是与天文学自身的发展脉络基本一致的。因为在历史上,人们对天文学的研究首先是从研究天体运动的几何规律入手的,用物理手段研究天文的所谓天体物理这一重要分支则是在晚得多的时候才出现的 (而且它的出现与本节所要介绍的内容有着密切关系)。     

浅谈在中学物理教学中的体会

在当今世界，越来越多的人开始重视教育，开始关注教育事业的发展，更加关注人才的培养，所以之久要求我们教师要不断更新知识，提高自身素质，努力提高教学质量，在中学物理课堂教学中。质量的高低直接影响着人才培养的质量。高质量的课堂教学取决于教学目标是否落实、教学内容是否全面、课堂教学组织是否高效、教学方法手段运用是否得当等方面。以下内容就是我在中学物理教学中的几点体会：     

天文物理和宇宙学现状简介

 关于宇宙和我们人类所在的太阳系结构问题,是人类文化历史中最古老的课题之一。这些问题的科学研究,也就是天文学,推动了物理学的发展,并且对哲学也产生了巨大的影响。今天,天文学已成为物理学不可分割的组成部分,研究它的目的是为了认识宇宙以及构成它的所有宏观部分的形成和发展。这就需要把经验研究,就是观测和实验,与理论研究结合起来,这样就使天文学必然与许多物理领域产生必不可少的联系,特别是与粒子物理、原子核物理、原子物理和等离子物理的联系。然而,近几年宇宙化学和生物天文学也正在得到重视。     

物理学与天文学分类系统简介

简要介绍了当前在国际上得到最广泛使用的物理学与天文学文献分类系统（PACS），以使读者对其组织体系和使用方法有明确认识。