阿·愛因斯坦在物理學上的偉大成就

當代最偉大的物理學家、人類正義事業的積極支持者——阿·愛因斯坦在四月十八日和我們永别了。我們物理学工作者對這位物理學界偉大導師的逝世特别感到悲痛。他在科學事業上的下朽貢獻,开物理學的新紀元;他一生在惡劣的政治环境中,為維護正義事業、反對戰爭、反抗統治者不屈不撓的鬥爭精神,將永遠活在我們的心里,永遠值得我們懷念和學習。阿·愛因斯坦在物理學上的偉大成就和物理學的基本問題有着密切的關係,其中尤以相     

庆祝伟大的国庆节

偉大的中華人民共和國成立已經五年了。全國科學工作者都懷着無限歡欣鼓舞的心情和全國人民一起熱烈地慶祝這個舉國歡騰的節日。五年以來,我們的祖國在政治、軍事、經濟、文化各個戰綫上,以及在保衛亞洲和世界和平的崇高事業中,都取得了輝煌的成就。這些偉大勝利是和中國共產黨、中央人民政府和我們偉大的領袖毛主席的英明領導分不開的,也是和全國六億人民緊密團結、熱情勞動分不開的。今年在慶祝國慶節的同時,我們又以無此興奮的心情迎接第一個人民自己的憲法的頒佈@個憲法將使我們以工人階級為領導的人民民主政權更加鞏固,各民族各階層的團結更加緊密,使過渡時期國家總任務的完成得到堅强的盬C。建國五年來,我們的勝利是偉大的壳拔覀冞€有很多的工作要做。首先是為了盤l國家的主權、領土的完整和安全,我們一定要解放台灣。為了建設社會主義社會,要進行巨大規模的社會主     

物理学工作者们!为将我国建设成为一个伟大的社会主义共和国而努力奋斗!

在中國共產黨和毛澤東主席的英明正確的領導下,我國的第一屆全國人民代表大會第一次會議已經在我國首都北京舉行,並勝利地完成了它的具有偉大歷史意義的任務@次會議通過並頒布了我們人民的第一個社會主義類型的憲法;制定了我們國家機構的各個重要組織法;選舉了全體人民最愛戴的領袖毛澤東同志為中華人民共和國主席;組成了全國人民代表大會常務委員會、國務院和國防委員會;並選舉了最高人民法院院長和最高人民檢察院檢察長。正如毛主席在開幕詞中所指示的,「這次會議是標誌着我國人民從一九四九年建國以來的新勝利和新發展的里程碑。」我國的憲法總結了我國人民百餘年來革命鬥爭的經驗,把革命成果用法律的形式固定了下來,表達了全國人民一致的願望,肯定了我國的社會主義的前途,並規定了我國走向社會主義的具體步驟。憲法上所規定我國在過渡時期的總任務,是要由全體人民來努力完成的,我們物理學工作者同樣負有光榮而艱鉅的使命。我們認為物理學工作者在我國社會主義建設的過渡時期中的主要任務有兩個方面。一方面是要爭取適時地解決在日益發展的生產建設中不斷提出的日益加多的物理學上的問題;另一方面是要把     

蘇聯部長會議關於蘇聯在促進原子能和平用途的研究方面給予其他國家以科學、技術和工業上的幫助的聲明

蘇聯政府向來極為重视原子能的和平用途,已經決定給予其他国家以科學、技術和工業上的幫助來建立科學實驗中心,以發展對核子物理學和原子能的和平用途方面的研究。 蘇聯政府已經向中華人民共和国、波兰人民共和国、捷克斯洛伐克共和国、羅馬尼亞人民共和国和德意志民主共和國建議提供广泛的幫助,包括設計、供給設備及建设具有達五千瓧熱能的实验性原子堆,和原子微粒加速器。還注意將供給這些国家必要數量的原子堆和科學研究用的可分裂物質。並已取得諒解,上述國家將供給蘇聯以     

原子核動力学

1954年6月27日在蘇聯,第一個原子能工業電力站開始供電了,這個電力站的功率為5000仟瓦。現在正在著手建立更大的、功率為50000—100000仟瓦的電力站。 1954年或者應該叫做原子核動力学實際建立的一年。 蘇聯的科学家和工程師在這個領域中的工作較之美国和其他國家的工作超過了好幾年,實現了科学舆技術史上最重要的事件,这個事件标誌着真正的科學技術革命的開始。最近在道個對於國民經济具有很重大的意义的新的技術領域中,毫無疑問,得到了很顯著的成就。原子能電力站的主要優點是:只需極少量的“燃料(топливо)”就可以得到大量的能。功率与德聶伯水電站相同的原子能電力站每年只消耗大約70仟克的原子核燃料。在地球上普通燃料(煤、石油)的貯量是很有限的,而核能在原則上是取用不盡的,因此很明顯地可以看出:原子核动力学的開闢對於人類有着多么重大的意义。     

羅蒙諾索夫及其物理學體系

引文M.B.羅蒙諾索夫是俄國第一位偉大物理學家,他所表現的榜樣,誠如詩人所云: 俄羅斯國土裏也誕生自己的天才的柏拉圖與敏悟的牛頓。羅蒙諾索夫偉大驚人的作業超越當時西歐各國的儕輩和先進者一百年以上。他的著述和散見於作品中的天才論斷至二十世紀二十年代和三十年代經現代物理舉家的闡明得到了發揚光大,但他生前為實現計劃開闢道路,可說是艱苦備嘗的。羅蒙諾索夫在當時俄國與西歐都被看做是科學和教育方面具有歷史意義的工作者,並已享有盛名,但是實際上他的科學工作     

赛·伊·瓦維洛夫在自然哲學方面的科学工作

赛爾格·伊萬諾维奇·瓦维洛夫是一个杰出的科学家,他以一系列最寶贵的發現豐富了物理学,他的名字永遠載在物理学史上,他是一個著名的政治家和社會活動家,他貢献了自己的全部力量和全部知識服務於我們祖國和蘇維埃人民,他是蘇維埃科学的光輝的組織者与领导者,他是在自然科學中马克思列宁主義思想不倦的宣传者。С.И.瓦维洛夫带着蘇維埃科学家榮譽的稱号,足以自豪地度過了他底一生。他認為對社會主義祖國的愛國主義的服務是蘇維埃科学家活动中的主要事情。他说:“蘇維埃科學家不仅是某一科学或技術部門的專家,而首先應當是自觉的蘇維埃公民和愛国者,应當把自己     

關於在初中怎樣講解‘電壓’的問題

在初中怎樣講解‘電壓’是目前物理教學中存在着沒有解决的重要問题之一。過去,通常所用液体靜壓强的對比方法,自經中學物理教學大綱(草案)明確指出,已經知道它是不恰當的了。根据蘇聯的先進經驗,新的講授方式應該從電流作功來引起電壓的概念。這也是大綱所指示的一個新的方向,但到底新的講授方式應該怎樣來掌握却是一個問題,本通報在第二卷第五期(1952年11月)曾發表了蘇聯索科羅夫教授所著“在初中如何講解‘電壓”’一文,提出了他所擬定的講解方法,大家對於這一新的講授方式總算有了大體上明確的瞭解。一年多以來,據我們所知,也曾有過一些教師,在這方面學習了蘇聯的先進經驗,發揮了鑽研的     

对于不引用磁极概念讲电磁学的一些意见

不以磁極概念為根據來講電磁學,是蘇聯電磁學教學内容中的一個重要的特點。在蘇聯的大學普通物理教學大綱中以及在福里斯、季莫列娃的普通物理學、巴巴列克西的物理學教程等參考書中,論述電磁現象都不是從磁極的概念開始的。關於這一點它們和资本主義國家的書籍相比較,優越性是十分突出的。在资本主義國家的書籍中,我們也能够找到不從磁極出發來講電磁現象的例子,但是它們和蘇聯的書(特别是福里斯、季莫列娃的書)相比,就有根本的區别。這是因為资本主義國家的書在問題上並沒有明確的目的性,在全部的表述上和處理問題的方法上並没有重視如何正確地認識磁性的本質這一根本問題。     

推荐一本好書——“原子能的原理和应用”

自然科学上任何一个新的發現或成就,在兩种不同的社会制度里,就会遭受到兩种不同的結果。在资本主义國家,科学往往給人民帶來灾害,科学往往被统治者極力加以歪曲而成为向廣大人民進行唯心主义宣传的工具。电子計算机的發明,在美國引起了成千上万知識分子对失業的恐懼,出現了“無法理解的电     

关於领导学生进行物理数学和技术课程习题课方法的报告

水文地質系系主任邀我做個關於如何領導学生進行物理數學和技術課程習題課方法的報告,所以,今天我只講在課堂里领导學生做練習的方法,以及一些關於學生家庭作業的問题,因為這個問題在某種程度上与這個報告的基本内容有關。今天的報告中一點也不涉及關於講課的方法和领导学生進行實驗的方法,雖然這些問題也是很重要的。首先,必需聲明:不能形而上學地和脫離課程進行的具體條件來解决教學方法問題,而必需要辯證地考慮到該課程的内容和学生的程度,同時也要估計到教員的资歷、經驗及其個人的特點,和宨L;因此不可能說出有一個對     

關於教材研究會的初步總結

第一学期,我們理論物理教研室和普通物理教研室舉行了教材研究會,並取得了成績,現在把我們的做法和初步體會整理出來,希望大家指正,以便把我們的教學研究工作提高一步。一我們為什麽組織教材研究會 1.過去的情况和組織教材研究會的條件。普通物理教研室,負責系內的基礎課程,並擔任數學系、化學系的普通物理課,教學任務较繁重。其特點是全部課程採用蘇聯教材,教師們對蘇聯教材都有不同程度的體會。理論物理教研室負責本系一部分專業課的教學工作,雖然有些課程一時不能採用蘇聯教材,但也吸取了蘇聯教學大綱的優點,並根據大綱編寫了講義。所以,在不同程度上,曾取得一些向蘇聯學習的經驗。不過,總的看來,我們對蘇聯教材     

新的動力源泉——原子能

动力来源是近代工业中的根本问题。機器的使用大大地提高了社會的生產力,同時也要求着巨大的动力來源。更直接的說,為了維持机器不斷運轉為我們做大量的功,我們首先必须能够由自然界中获得大量必須的能量來供应它们。截至苏联原子能發電站在去年六月二十七日開始供電那一天為止,以前任何近代工業的动力不外两個來源:水力和燃料(主要就是煤和石油)。蘇聯原子能發電站的建成標幟着人類發現和掌握了一個完全新的能量來源。為了能够充分認識蘇聯社會主義科学和技術的这一偉大成就的深刻意義,我們就有必要來具體地了解原子能和以前所用的动力來源底根本的區別在那里。     

物理課學生暑假作業

物理課學生暑假作業可以在農村地區、兒童團夏令營、遠足旅行等各種不同的情况下進行。本文所談到的主要是為八—十年級的學生在學校夏令營中所進行的物理作業。經驗指明,要想獲得好的作業效果,必須遵守以下的組織原则和作業的計劃性。物理課暑假作業的計劃,在二、三月間當入營學生的名额剛一確定的時候,就要着手來擬訂。在教師的幫助下挑選三、五個對物理學有興趣的学生。擬定的計劃還要由全體大會來批准。     

記廣州市中等学校自製物理儀器展覽會

廣州市中等學校物理教師自從經過了思想改造運動、教學改革和蘇聯先進教學方法的學習以後,對人民教育事業的認識和工作積極性大大提高,更由於鑽研教材的結果,對物理教學中的直觀性原則也有了較深刻的體會虼思娂娫谡n餘自己動手製作儀器教具,解決了直觀教學上的許多困難,並為國家節省了一筆可觀的儀器購置費用。中國物理學會廣州分會、廣東科學技術普及協會及中國教育工會廣州市委員會,為了進一步交流與推廣教師們製作儀器的經驗和鞏固教師們辛勤勞動的成果,決定聯合舉辦廣州市中等學校自製物理儀器展覽會。在黨與政府的鼓勵,全市物理教師的熱烈支持下,展覽會於八月九日勝利開幕。這次展覽會展出的儀器共一百四十餘件,八十餘種,是從各蠯蛠碚钩龅亩俣嗉x器中精選出來的渲邪W、熱學、分子物理學、聲學、電磁學、光學等部分,此外還有一部分高等學校自制的精密儀器和近代物理學演示教具。     

對於在普通物理實驗教學中採用學生預習制的初步意見

院系調整以後,北京大學普通物理教研室在學習蘇聯先進經驗的方針指導下,通過實際教學工作,豐富了對蘇聯先進教學制度、內容和方法的認識,改進了我們教學工作。總的說來,1952年到1953年我們明確了實驗課程的目的性,並總結了實驗的教學過程、教學方法的初步經驗,關於這一部分的內容,去年暑假曾在北京召開的物理學會擴大理事會上作過報告,並在物理通報1953年11月號和高教通訊中作了比較詳細的說明。1953年到1954年的過去一年中,我們進一步學習蘇聯,在物理專業一年級實驗教學中採用了學生預習制的蘇聯先进教學方法,採用的結果是比較圓滿的。現     

關於第三運動律中作用和反作用的實驗

當我講到高中物理第一册二十三節的第三運動律的時候,有一個說明作用和反作用的實驗,是在第四十五頁和第四十六頁兩面上。這一個实驗在教材裏是分成兩個實驗進行的:第一個實驗是說明液體對於浸沒其中的物體產生一個豎直向上的作用力,第二個實驗是說明浸沒在液體裏的物體對液體產生一個豎直向下的作用力。通過這兩個實驗,可以說明液體和固體之間的作用和反作用是量值相等、方向相反的。但是,因為教材上的實驗是分别進行的,所以學生在這兩個實驗中只能先後的看出兩個單方面的作用力,而沒有辦法看出這兩個作用力是同時發生在兩個不同的物體上的。然而在教學大綱(草案)中卻特别指示出在講解第三     

超声波及其在国民经济中的应用

我們的耳朶以聲音形式感覺到的聲波是傳播在空氣中、水中和固體中的彈性波。振動的聲源壓縮和它緊挨着的媒質微粒,它們又把這個壓縮傳給相鄰的媒質層,於是與稀疏波互相更替的壓縮波傳到該媒質所佔的整個空間。說明每一聲波特點的物理量是每秒鐘交替的稀密波的數目,即該聲音的振動頻率。不同頻率的     

建筑聲学的初步介绍

建築聲學成為一門較有系統的科学至多也不过三十年,可是現在已經成為聲學中一個主要的部门。它的内容是不斷的在充實和發展着。由於这門科学所研究的對象是关於設計和處理為各種不同使用目的的建築物的聲學問題,因此牽涉到的理論智識和工程技術是相當廣泛的,例如聲學、電子学、建築和電訊工程、音樂原理和欣賞、語言學和语音学,以及生理學等等。很明顯的,這門科学的推動需要掌握上述这些智識的?覀兊呐献?但是從這门科学的發展歷史來看,我們不得不承認物理工作者在這方面所起的主導作用。     

自製的射彈器

高中物理在講到力的獨立作用原理一節時,常常用射彈器來做課堂的演示實驗。射彈器中的二個小木球,一個平拋,另一個自由下落,用它們同時落地的聲音來說明力的獨立作用原理。我們試驗的結果,發現這種射彈器有下面二個缺點: 第一、由於小球與地板之間具有一定的彈性,我們可以聽到二次連續的碰撞聲音。第二、這種射彈器本身最多祇能說明拋體運動中的特殊情形,即平拋物體所受重力的作用,如果要證實斜拋物體所受重力的作用,射彈器便無能為力了。 為了避免可能發生的誤會,並且擴大同一個儀器的應用範圍,我們裝置了一個非常簡單