调幅电磁波对BPO过氧键分解影响的实验研究

调幅电磁波对ＢＰＯ过氧键分解影响的实验研究赵军，黄卡玛，唐敬贤，刘永清（四川联合大学无线电系成都６１００６４）郑晓霞，陈泽芳（四川联合大学化学系）关键词调幅电磁波，ＢＰＯ，过氧键分解，半衰期过氧化苯甲酰（ＢＰＯ）的过氧键在一定条件下能够分解，产生自由...     

苯基硫脲新型螯合纤维的合成及吸附性能研究

苯基硫脲新型螯合纤维的合成及吸附性能研究陈中兰汪模辉苏庆平（四川师范学院化学系四川南充６３７００２）（成都理工学院应化系成都６１００５９）关键词棉纤维，间接醚化法，接枝为了充分利用和开发天然棉纤维的优势，本文以经过预处理后的棉纤维为骨架，通过醚化反...     

无机化学理论课中问题教学法的应用实践

介绍了问题教学法在无机化学理论课中的应用,重点介绍了问题情境的设置方法：（1）利用客观事实与学生原有知识的矛盾冲突。（2）利用学生对某一问题所持的不同看法。（3）利用学生典型的、普遍性的错误。（4）利用科普常识。（5）通过课堂演示实验。（6）提出、检验假设等。     

2，3，12，13－二苯并－1，5，8，11，15，18－六氧杂－环二十－2，12－二烯（anti－DB20C6）的晶体和分子结构研究

２，３，１２，１３－二苯并－１，５，８，１１，１５，１８－六氧杂－环二十－２，１２－二烯（ａｎｔｉ－ＤＢ２０Ｃ６）的晶体和分子结构研究毛治华黄枢周宗华孟杰（四川联大东区化学系成都６１００６４）洪洲（四川联大东区分析测试中心成都６１００６４）关键词晶体...     

聚苯基膦酸双酚A酯的合成与表征

聚苯基膦酸双酚Ａ酯的合成与表征唐旭东陈晓婷王玉忠杨科珂王波（四川联合大学化学系成都６１００６４）吴大诚（四川联合大学轻纺学院成都６１００６５）关键词聚膦酸酯，阻燃剂，熔融缩聚，热性能聚膦酸酯类化合物是一类重要的磷系阻燃剂［１～３］，与传统的非聚...     

氧化镁表面辐射接枝聚合反应机理研究

氧化镁表面辐射接枝聚合反应机理研究蒋波＊黄光琳（四川联合大学原子核科学技术研究所成都６１００６４）（四川联合大学化学系成都）关键词氧化镁，反应机理，辐射接枝，甲基丙烯酸甲酯１９９６－０５－２１收稿，１９９６－０８－２６修回辐射诱发有机单体在固体表面聚...     

提高有机化学教学效果——强化规律、重视方法

提高有机化学教学效果———强化规律、重视方法王惠忠李良波孟平蕊（山东建材学院济南２５００２２）大学有机化学是化学类专业的重要基础课之一，在专业课的讲授中经常涉及有机化学的基本知识，但这些基本知识课堂上提问学生时，多数学生正确回答有困难。学生反映有机化...     

LDI学生成绩评价方法的构建——以精细化学品化学课程为例

根据我院化工专业精细化学品化学课程改革的实际，围绕以评促学、以评助教，构建了LDI学生课程成绩评价方法。该方法以教师和学生为评价主体，从3个环节（理论学习、课内实验、创新实践）、4个维度（课前自学、课堂学习、课内实验与创新实践、期末考试）入手，将评价内容分为多个项目来引导学生学习、实践，并全面考核学生的知识与能力。该法不仅能提高学生学习的主动性，还能潜移默化地培养学生的创新意识和团队精神。     

X－CT用于材料组成分析

Ｘ－ＣＴ用于材料组成分析旷文峰（中国科学院成都有机化学研究所，６１００４１）林大全，吴大诚（四川联合大学仿真体模中心，四川联合大学纺织学院，成都６１００６５）Ｘ－ＣＴ是用于医学诊断的Ｘ－射线计算机断层图像仪，其基本工作原理是用Ｘ－射线对检测对象进行连...     

（Pb_（0．88）Nd（0．10））（Ti_（0．92）In_（0．06）Mn_（0．2））O_3超细陶瓷粉末的制备与研究

（Ｐｂ_（０．８８）Ｎｄ（０．１０））（Ｔｉ_（０．９２）Ｉｎ_（０．０６）Ｍｎ_（０．２））Ｏ_３超细陶瓷粉末的制备与研究杨昆山，陈种菊，陈坚业，张惊涛（四川联合大学化学系，成都，６１００６４）关键词超细粉，共沉淀，制备掺Ｉｎ２Ｏ３、Ｎｄ２Ｏ３和ＭｎＯ?..     

假尿嘧啶核苷结合抗原的制备

假尿嘧啶核苷结合抗原的制备＊李瑜闫书一（成都理工学院应用化学系，成都６１００５９）王科太谢家理庞友印＊＊（四川联合大学化学系，成都６１００６４）关键词假尿嘧啶核苷抗原抗体根据细胞的分子生物学原理和临床研究确认，假尿嘧啶核苷（ψ）可作为某些肿瘤的标志物...     

环境类专业分析化学课程教学的几点启示

对专业基础课教学中存在的问题进行了分析并针对问题提出了一系列解决办法：（1）选择好的教材和配套参考书;（2）结合专业特点,修订教学大纲,调整课堂教学知识体系结构;（3）结合历史上发生的典型的污染物分析案例,上好第一节课,激发学生学习该门课程的热情和兴趣;（4）通过互动式、启发式教学提高课堂效率,调动学生学习课程的积极性;（5）改革实验教学环节,增加设计性实验,培养学生自主创新的能力。     

化学理论课堂教学结构模型构建初探——基于课堂教学视频案例分析的研究

模块化结构的我国中学化学课程标准和新教材,需要寻求教学规律与课堂教学的组成、结构模型来支持课程目标的实施,将课堂教学视频案例研究作为新的研究方法,成为关注的热点。研究采用了课堂教学视频案例采集和教学结构维度的分析方法,选取了6个优秀化学理论课堂教学视频案例,应用“Videograph”视频分析软件从学生学习行为、教师教学行为和师生互动3个主要维度对案例进行分析、解读与比较。对教师课堂导入、新内容讲授（区分为教师启发式讲授和教师直接知识讲授）、师生课堂探究（区分为教师演示实验探究和学生自主探究）、师生课堂探究讨论（区分为学生小组探究讨论、师生互动问答讨论）、课堂练习、课堂小结、其他活动等7个部分进行了编码分析和特征解读。初步提出了化学理论课堂教学结构的时间模型。     

慎重做好演示实验

丰富多彩的课堂演示实验,对理解知识、探究原理、凝聚学生注意力从而提高课堂教学效果的作用无疑是非常明显的.那么怎样才能做好演示实验?现结合教学案例,谈些看法.     

学习策略在高中化学学习中使用情况的调查

以认知主义学习理论为指导构建了学习策略的结构模型,并结合高中化学学科特点编制了一套问卷,对高中生化学学习中运用学习策略的情况进行调查。结果显示：（1）化学学习中优等生与困难生在学习策略使用水平上存在显著差异。（2）男生在复述与记忆、注意力集中与保持、目标与计划策略的使用水平上不如女生;（3）高年级学生在寻求他人帮助策略的使用水平上不如低年级同学。     

17世纪的化学巨匠——Glauber

１７世纪的化学巨匠——Ｇｌａｕｂｅｒ张清建（四川师范学院化学系南充６３７００２）一生平ＪｏｈａｎｎＲｕｄｏｌｐｈＧｌａｕｂｅｒ，１６０４年生于德国的卡尔施塔特（Ｋａｒｌｓｔａｄｔ）。父亲是理发师。他幼年丧父成为孤儿，并开始在各地漫游，因此“逐渐熟悉欧...     

基于课堂观察的教与学言语行为量化分析——以“水的组成”教学为例

选取全国初中化学优质课教师C的课堂教学视频作为研究对象,根据改进的言语互动分类工具进行课堂观察,采用信息熵理论模型对课堂中教师与学生语言及活动行为的丰富度进行定量分析,再进一步以学生-教师（S-T）分析法分析课堂教学类型。为教师优化课堂教学行为与学生学习行为提供支持,从而促进教师专业发展和学生学习方法的改进。     

氧化镁用于制备氢氧化铁胶体的实验设计

Fe（OH）3胶体的制备是中学重要的课堂演示实验,由于实验过程需要加热而耗时较长。从理论与实验的角度证实了使用MgO可促进Fe3+水解形成Fe（OH）3胶体。该方法在常温下即可进行,无需加热,实验成功率高及实验现象明显,符合绿色化学理念,非常适合课堂演示实验与学生自主实验。     

β—（N—取代酰胺基）乙基倍半氧锗的合成

β┐（Ｎ┐取代酰胺基）乙基倍半氧锗的合成范继能（四川师范学院化学系南充６３７００２）曾宪顺曾强（南开大学元素有机化学研究所天津３０００７１）国家自然科学基金资助项目１９９６－０４－２９收稿，１９９６－０７－２０修回锗是许多药材中的重要成份，人参、灵芝...     

电位滴定法分析微量铱的研究

电位滴定法分析微量铱的研究李必平（四川联合大学化学系成都６１００６４）关键词铱，铁，电位滴定以铁（Ⅱ）标准溶液滴定铱（Ⅳ）试液测定铱已有多篇报导［１－３］，方法是在磷酸介质中滴定，但却限于铱浓度不低于５—３０ｍｇ／２—１５ｍｌ样品的分析，且必须用二氧...