新型旋转液体实验——介绍一个研究性物理实验

介绍一种新型旋转液体实验，可以观察离心力现象，测量重力加速度，研究由旋转液体表面所形成的光学系统中焦距与角速度ω的关系，并观察该系统成像与转速的关系。     

一个研究型物理实验项目——周期物成像规律实验

介绍清华大学物理系如何将“Talbot效应实验”排成研究型实验,以利激发学生的求知欲,拓宽知识面,进而促进其综合能力提高的有益经验。     

第32届国际物理奥林匹克竞赛力学与光学综合实验题解答与分析

介绍了第32届国际物理奥林匹克竞赛力学与光学综合实验题及解答,分析了该实验题的设计思想,特点与要求。     

旋转液体实验装置的设计

对如何利用旋转液体这一有趣现象进行物理实验作了探索，设计出一套用于进行旋转液体实验的仪器，并介绍了该仪器的设计思路及特点。     

综合物理实验和研究性创新物理实验的建设

阐述对综合物理实验和研究性创新物理实验的理解,以及近十几年来的实践经验.     

物理演示的组合实验与综合实验

一、组合演示实验按实验内容物理演示可分为单一性、组合性和综合性实验．大多数情况下，为了配合一个物理现象、概念或定律的讲解而演示一个实验，这就是单一性演示实验．对于某些内容，则可安排或设计一组实验，这些实验的题目和目的相同，内容相互补充，逐渐深化，对于建立正确的物理概念或图像、普遍性地验证物理定律、培养学生科学的思维方法，将收到比单一实验好得多的效果．我们把这一组实验称为组合演示实验．例如，验证角动量守恒定律有很多现成的仪器和实验，其中大家所熟知的离心节速器式角动量守恒演示仪只能演示不受外力矩作用…     

对物理实验的深层思考

物理是一门以实验为基础的学科，对实验的多方位、多角度的思考能全面提高学生的思维水平，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，本文以“用单摆测量重力加速度”的学生实验为例，从数据处理、实验条件、实验目的、实验原理等几个方面，就如何进行对实验进行多层面的思考谈几点看法。     

初中物理课本二个实验的改进

1直尺处于水平位置实验的改进 物理通报杂志社主编初中<物理>第一册(新教材2001年版本)第178页讲"力臂"时的[实验1],做此实验后发现:(a)一支铅笔放在直尺中心下边作为支点,由于铅笔易滚动,实验难成功.(b)把硬币放在尺上,由于尺子和硬币组成的系统重心在支点以上,它几乎属于不稳平衡,实验较难成功.(c)看不清力臂.为此,我对这个实验进行了一些改进,实验效果较好.改进后的实验装置,还能让学生自己做教材中的[实验2],即"力对杠杆产生的效果与力的作用线的方向有关"和"研究杠杆的平衡条件"(第181页)的实验.现介绍如下.     

用阿特伍德机测量重力加速度

本文介绍了用阿特伍德机测量重力加速度的原理和测量方法。用该测量方法测量重力加速度的精度较高,而且测量的自动化程度也较高。     

旋转液体综合实验设计

提出了一种根据旋转液体特性用光学方法测量重力加速度和液体黏度的综合实验设计方案,该实验已作为开放、设计性实验内容在教学中应用．     

相变光盘的写入和擦除原理

本文结合非晶态物理学的基本原理,介绍了相变光盘的写入和擦除原理,以及实现直接写的操作原理。     

纠正加速度实验中普遍存在的一系列错误

本文从理论上分析了加速度实验中常见错误，并辅以大量的实验数据进行论证。在此基础上提出了正确的测试方法。     

Matlab用于物理实验常见数据处理

本文利用matlab强大的计算功能对常用的物理实验数据处理方法进行结合处理,剔除异常数据,并对不同计算方法进行比较,将结果显示出来。     

提高大学物理实验教学质量的措施与设想

本提出了提高大学物理实验教学质量的一些措施与设想。并加以简要论述。     

摩擦承重实验的设计及分析

介绍了三种演示摩擦承重的实验方法，并进行了有关分析。     

重力加速度测量实验的误差分析与改进

重力加速度测量实验中,通过对实验进行设计与改进,消除由于传感器触发及摆线固定端等问题带来摆长与摆动周期测量的误差,并采用录像和Vegas、Origin等软件进行测量和分析摆动状态,实验结果表明,改进后减少了误差的引入,提高了实验测量的精确度.