高分子化学实验的开设现状调查及改革建议

高分子化学实验是高分子化学课程的实践教学内容,对学生加深理论知识的理解、提高实验操作能力具有不可替代的作用。在调研了国内部分高校的实验开设情况后发现,独立开设高分子化学实验的高校较少,实验项目数量有限,而且实验课程还是以传统的验证性内容为主。在此基础上,给出了课程改革方面的建议,应注重实验内容的应用性和趣味性,推广虚拟仿真的教学形式,向综合设计性实验的方向转变,由培养实验技能向提高科研能力转变,并给出了详细的实施措施。     

农村初中化学实验教学的现状及对策

指出当前农村初中化学实验教学中存在的实验完成率不高、开设形式单一、实验室管理薄弱等问题,提出了加强认识、注重研究、加大投入、完善评价等对策。     

河北省中学化学实验情况调查与思考

通过调查研究,了解省内中学化学实验教学情况,探讨化学实验教学改革的方法。     

中学化学教科书中实验安全教育内容编排的思考

随着课程改革对化学探究实验的重视,实验安全教育的重要性日益显现。通过对我国现行3个版本义务教育初中化学课程标准实验教科书及美国初中主流化学教科书《化学反应》中的化学实验安全教育内容的比较研究,发现我国教科书中实验安全教育内容相对薄弱。建议以教科书为载体显化实验安全教育内容、教科书中增加实验安全标志、处理好安全教育与主动探究的关系,把安全作为实验评价指标,充分发挥评价的导向功能。     

中学化学实验产物的综合利用

在传统中学化学实验中,实验的产物常常不被重视。只要实验者观察到了有关的现象和数据,就算达到了实验目的。     

化学实验对中学化学教师专业化发展的影响与思考

化学实验承载着丰富的教育教学功能,对于促进中学化学教师的专业化发展具有重要作用。具备一定的化学实验素养,有利于化学教师完善知识结构,丰富课堂教育智慧,提升教学反思能力,从而有效地促进教师的专业化发展。     

“中学化学实验研究”课程绿色化设计的思考

当前我国高等师范院校化学专业的"中学化学实验研究"课程应从化学实验的绿色化设计、规范微型化学实验和实施化学实验绿色化技术3个方面进行深入开发和推广,以利于《普通高中化学课程标准(实验)》的贯彻和实施。     

谈中学化学定量实验

定量实验的考查一直是这几年高考的热点。随着高级中学教育向素质教育的深入,笔者认为,定量实验的考查将会在以后的高考中不断出现,而且份量会更大,题型更富于创造性,对学生的能力要求更高。因此,探讨定量实验问题很有必要。     

安徽省中学化学实验情况调查报告

芜湖师专是一个历史悠久办学质量很高的学校,每年报考我校的学生都必须是第一志愿,并比其他同类学校分数线高出5至10分。但是历年来我校化学教育专业的新生中,有相当一部分在第一学期的无机化学实验中,表现出动手能力很差,实验报告不知怎么写,有一种高分低能的倾向。为了弄清安徽省中学化学实验教学的具体情况,我们特地在99级理科部分新生中做了一个调查,一方面了解中学化学实验教学情况,为领导者决策提供依据;另一方面也为有针对性地加强师范院校实验教学及其改革提供依据。     

谈中学化学实验的改进准则

研究中学化学教材中的化学实验,发现部分实验在设计上存在一些不足,不适应当前教育教学发展的需要。例如:装置材料的搭配欠佳,操作复杂,实验现象不明显或成功率不高;实验的内容、方法、技能手段较为陈旧,实验现象不够直观、鲜明;实验存在对环境的污染,在安全性和环保性上还不能     

中学化学实验教学改革及其反思

从4个方面反思中学化学实验教学改革,指出中学化学实验教学改革的基本思路是:如何更好地发挥教材中各类实验在中学化学教学的作用,从而实现中学化学教学目标;验证是化学实验的最根本功能,实验的验证性与实验在情感领域和能力、方法领域的功能并不矛盾,而是实现这些领域的功能的基础;实验教学若能从学生出发,引发学生的想法并加以验证,则能有效地发挥教材中的各类实验在化学教学中的作用,提高中学化学教学质量.     

中学化学教学法实验实施绿色化教学的实践

本文介绍了《中学化学教学法实验》课程在学生的预备实验计划、预备实验及实验研究、实验报告和模拟试教等环节中实施绿色化教学的实践探索。     

探究性实验设计在中学化学教学中的运用举隅

新课程对化学实验教学提出了更高的要求,面对中学化学教学现状和学生实际,如何指导学生进行化学实验设计和操作,分析和解决与化学有关的实际问题,是化学教学必须解决的一个关键问题。本文结合实例探讨了探究性实验设计在化学教学中运用的几个问题。     

高中新课程化学实验教学的变革

山东科技版高中化学新教材非常重视化学实验改革,化学实验在化学教学中的地位、功能、内容,以及教与学方式等方面都有很大变化。本文就此谈了一些认识。     

农村初中化学实验教学的改进策略

农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。宜采用多种策略来改进实验,增强学生探究实验的乐趣,促使学生更热衷于实验探究。     

在中学化学教学中如何运用化学史的探讨

在讲授化学的各种方法中,历史法无疑有着很大的优点。它对培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义思想观,培养学生的探索、创新精神都具有极其重要的作用。     

中学化学人文教育的实验

新一轮课程改革把学科中的人文教育作为重要的目标提了出来,随着对化学人文教育的深入研究,文章提出了围绕人文读物的自主阅读综合实践的形式来开展中学化学人文教育,学生人文教育的成效通过读书报告来进行交流和评价.通过实验,中学化学人文教育在提高学生对化学认识、提高学生的化学成绩、提高学生的化学专业选择率及提高学生的综合能力等方面发挥了积极作用.     

试论中学化学教学与审美教育

化学是研究物质及其运动变化的科学。化学科学揭示了物质内部丰富多样的运动形式及其规律性,揭示了物质所固有的各种物理性质和化学性质,同时也揭示了化学领域中所蕴含的美。