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高等学校教材选用工作的原则和措施 总被引:1,自引:0,他引:1
任登波 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(4):53-54
高等学校教材选用工作是一项严谨、细致、责任心很强的工作。文章论述了高等学校教材选用应遵循的5条原则,并提出了6条措施。 相似文献
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教材的选用是高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平,具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则,谈了自己的一些看法,力求引起重视,为择优选用教材创造条件,为提高教学质量服务。 相似文献
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任登波 《太原师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
高校教材选用工作是—项严谨、细致、责任心很强的工作。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则 ,谈了自己的一些看法 ,力求引起重视 ,为择优选用教材创造条件 ,为提高教学质量服务 相似文献
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就高等专科学校教材选用所存在的三个主要问题、识别与选用教材应遵循的三个基本原则进行分析和论述,并且结合实例来进一步说明如何做好教材选用工作的步骤。 相似文献
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陈亚玲 《盐城工学院学报(自然科学版)》1999,12(2):64-66
高校教材是课程体系和教学内容改革的落脚点。就教材的作用、选用与使用等作了说明,并指出:只有编、选、用三者有机结合,才能充分发挥教材在培养人才中的重要作用。 相似文献
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高校教材选用工作直接关系到高等教育质量。在教材选用过程中需研究高校与教师这两个选用主体之间的行为影响因素,以分析影响教材选用质量的原因。高校教材选用也是一种博弈,可以看作双方按照理性经济人假设而采取各自行动,存在一定程度的“利益”诉求差异,双方发生了合作基础上的博弈。可以运用博弈论思想以及构建的数学模型来分析博弈过程,并以此为理论依据,找到提高教材选用质量的方法和途径。 相似文献
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声乐曲目教材的选用,决定着声乐教学的效果和质量,有必要考虑学生的声部类型、演唱程度、音乐表现,以及学生演唱的长处和短处等各个方面。 相似文献
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当前高校教研室功能的发挥 总被引:1,自引:0,他引:1
周红兵 《浙江科技学院学报》2001,13(1):52-55
简述了高校教研室的历史及其功能,分析了市场经济体制对高校教研室的影响,探讨了高校发展对教研室的要求,提出了在知识经济时代高校教研室的功能. 相似文献
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金城 《浙江科技学院学报》2001,13(3):58-60
随着高等教育迅猛发展,高校后勤已成为高校发展规模的瓶颈所在.在国内高等教育综合改革的内张力和社会经济一体化、企业竞争全球化的外围力的作用下,高校后勤社会化已成必然.笔者根据在杭工院文印中心四年工作中的一些体会,对高校后勤社会化改革中应注意的问题作了一些探讨. 相似文献
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教材质量的评判是选择教材的关键,涉及教材质量的因素较多,且各因素具有模糊性.论文应用模糊数学理论对教材质量评价方法进行了探讨.建立综合评价教材质量的指标体系,利用层次分析法(AHP),通过调整成对比较矩阵,保证其不一致程度在容许范围之内并判断随机一致性比率CR,确定各评价指标的权重,运用二级模糊评价方法对教材质量综合评价进行优选,并结合实例进行综合分析.运用该模型可以对教材质量进行公正、科学的评价. 相似文献
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浅论高校办公室工作的创新思维 总被引:2,自引:0,他引:2
陈珊飞 《浙江科技学院学报》2001,13(3):54-57
随着高等教育体制改革的逐步深入,要求高校办公室必须不断调整工作思路与方法,创造性地开展工作,真正发挥其职能和作用,推动高等教育事业的发展. 相似文献
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刘萍 《浙江科技学院学报》2001,13(1):39-42
高校创新、创业人才的培养已刻不容缓.笔者对目前高校教育改革的模式进行了探索.提出高校必须尽快消除教师思想上的束缚,加快教学改革,努力为创新、创业人才的培养提供良好的环境,以灵活多样的教学手段引导学生敢于探索、敢于尝试. 相似文献
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高校教学档案,有其自身的特点和重要作用。要完善高校教学档案的收集和管理机制,应做到:贯彻集中统一管理的原则、加强规章制度建设、建立一支高素质的档案工作队伍、对高校教学档案进行科学而有效的管理。另外,需要加强高校教学档案工作的研究,以更好地为教学服务。 相似文献
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高等院校研究性学习探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在高等院校开展研究性学习很有必要,针对高等院校研究性学习的现状,开展研究性学习应处理好研究性教学方式与传统的接受式教学方式的关系,杜绝形式主义,关注教师队伍建设,建立健全配套设施,积极推进高等院校与社会教育一体化。 相似文献
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我国高校提高教学质量的重要措施之一是强化教学管理。而规范化、制度化、现代化是实施高校教学管理的必由之路。文章结合泰山学院近年来在教学管理上加强“三化”建设的实践。对“三化”建设的有关问题进行了阐述。 相似文献
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论高校信息教育中的“人本位”原则 总被引:3,自引:0,他引:3
为遵循人类教育发展的基本规律 ,实现信息教育的目标 ,真正提高高校学生的信息素质 ,信息教育必须坚持“人本位”原则 .要在教育实践中贯彻好该原则 ,必须针对教育对象的不同特点 ,制订相应的教学内容和采取适宜的教育方式 . 相似文献