自动化本科生科研训练与创新能力培养的探索

创新型人才的培养是高等学校面临的三大重要任务之一。高素质的人才不仅要具备坚实宽广的理论基础,更要具备前瞻性的思维以及创新意识和创新能力。而目前高校中开展的科研训练项目对培养本科生的创新能力和实践能力起到了积极的促进作用,对提升工科专业的人才培养质量具有重要的意义。本文主要结合我校自动化专业本科科研训练活动的实践,主要针对理论教学与科研环节的统一,科研训练模式的多样化、训练项目的实施以及质量考核等问题进行了研究和探索。     

电子科学与技术专业本科生科研训练的探讨

多层次培养电子科学与技术专业本科学生的科研思维方式,是培养学生科技创新能力的有效途径。文章通过构建多元化课程体系、设置科研训练项目、完善导师指导和监管机制以及加强人才培养方案改革等手段的综合应用,使学生成为现代电子科学和相关交叉学科基础知识完备和实验实践技能扎实的创新型人才。     

科研与教学相结合的本科生培养模式探索

本文旨在论证“科研与教学相结合”的教学模式在本科教学中所占的优势,结合笔者在美国访学期间调研获得的美国知名高校在这种培养模式方面的成功经验,就我国引进该模式的路径进行了初步的构想.     

构建培养本科生科研能力的实践教学体系探索

本文分析了我校目前已有的主要实践类课程对于本科生培养科研能力所起的不同作用,包括工程实践与科技创新、PRP项目以及科研类暑期实习等.针对不同实践课程提出了相应的改进措施,使得它们相互取长补短,共同促进培养本科生科研能力教学体系的构建.     

高职院校科研与教学相结合促进学生学习的实践模式研究

通过研究高职教育的目标,提出了科研与教学相结合促进学生学习的模式势在必行。分析了科研与教学相结合的理论和实践依据,提出了两者相结合的途径以及最终成功结合的优势。     

加强工程训练培养创新能力改革电工电子实践体系

探索了如何增强工程训练培养大学生创新能力 ,建立一个合理的电工电子新体系     

专业教师视角下本科生科研素养培育探索

在高校“双一流”建设背景下,实现高等教育内涵式发展的教育教学改革成为趋势。面向本科生个性化培养需求,针对本科生科研训练现状,本文从专业教师视角下探究本科生科研素养的培育问题,研究了本科生科研素养的内涵、培育机制、培育途径和培育环境,提出了教学思考及持续改进思路。     

科研创新为导向的课程研究设计作业探索

以科研创新能力培养为导向,将身边各种需求引入到检测技术与自动化研究生课程的设计作业中,从高阶性、创新性和挑战性三维度着手,设计课程设计作业选题,对设计关键问题进行深入剖析,依托课程所学理论并加以自主拓展,分组合作完成设计方案后编程实现。经过几年的探索和尝试,学生们参与积极性高,理论联系实际,有效提升了对专业知识的主动探究能力、创新思维以及团队协作精神。     

科研创新为导向的课程研究设计作业探索

以科研创新能力培养为导向,将身边各种需求引入到检测技术与自动化研究生课程的设计作业中,从高阶性、创新性和挑战性三维度着手,设计课程设计作业选题,对设计关键问题进行深入剖析,依托课程所学理论并加以自主拓展,分组合作完成设计方案后编程实现。经过几年的探索和尝试,学生们参与积极性高,理论联系实际,有效提升了对专业知识的主动探究能力、创新思维以及团队协作精神。     

大学生科研创新实践项目的管理探索

近年来,大学生科研创新能力和实践动手能力的培养得到很大的重视,高校都在开展多种多样的大学生创新实践项目。本文从管理和辅导角度探讨如何更好地开展大学生科研与创新实践项目,内容包括创新项目选题,创新能力培养的基本原则,以及创新实践过程的心理辅导,最后介绍了我校在管理和辅导大学生科研创新实践项目过程中的一些心得与体会。     

大学本科生互动式教学探索与实践

本文主要探讨高校互动式教学方法及其教学效果,着重分析了"自动控制原理"课程中如何有效地进行互动式教学,在实际教学效果的基础上,归纳总结了本科生互动式教学需要注意的问题和相应的解决方法,对其它课程的互动式教学具有一定的参考作用。     

全国大学生电子设计竞赛培训改革与实践

围绕大学生参加全国大学生电子设计竞赛,针对搭建创新平台、改革课程体系、完善培训资源等方面,分别从学生和学校角度入手,内建外联,建立全方位以“理论培训→选拔→工程实训→选拔→强化培训→参赛”为结构的创新能力培养模式。实践证明,该培养模式有效提升了学生电子设计能力及创新实践能力,大批学生因此受益。     

研究生科研素质培养之我见

针对目前的研究生招生情况和教育现状,本文从科研方法、科研态度、创新精神、团队精神和学术品质的培养几方面阐述了自己的思想,提出了一些建议和方法。指出每位指导老师应从自身做起,大力开展研究生科研素质的培养,为我国培养出高专业知识水平和高尚品质的合格人才。     

航空航天院校本科生科研创新团队模式研究与实践

在系统分析组建本科生科研创新团队必要性的基础上,以北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院的几组自动化专业本科生科研创新团队试点为背景,探讨了自动化专业本科生科研创新团队制度建立和实施的若干问题,最后结合实践讨论了目前航空航天院校自动化专业本科生科研创新团队所存在的主要问题及其对策。     

美国MIT电气科学与工程专业本科生培养

本文介绍了麻省理工学院MIT的电气科学与工程专业本科生课程设置,并从综合能力培养,基础课程教学和实验课程设计等几个方面对本科生培养方式及特点进行了概括与归纳。从分析可以看出,MIT注重拓宽学生专业基础,通过完善的实验室建设提高学生的实践能力。这些特点对于优化我国大学相关专业的本科生培养有借鉴作用。     

应用型本科人才培养模式的探索与实践

本文结合应用型本科的定位和人才培养特征,以应用为指导,从知识结构、能力培养等方面,较系统地讨论了通信工程专业培养计划的调整、知识体系的优化、培养方案的实施等内容,就通信工程专业应用型本科人才培养模式进行了探索。     

通过毕业设计培养学生的科研能力

本科生的毕业设计是培养学生基本科研能力的一个很好的机会，对学生未来的学习和工和有着十分重要的意义，近年来，我们将自身的科研课题与本科生的毕业设计相结合，通过毕业设计有意识地培养学生的基本科研素质，实践表明，这种方法能够充分发挥指导教师和学生两方面的积极性，为圆满地完成毕业设计创造了良好的条件。并且，这种初步的科研经历对学生今后的工作实践和进一步深造有着很大的帮助。