探讨医学形态学实验教学新模式的构建

为了使医学形态学实验学成为学科特色突出、体系独立完整、管理科学、师资雄厚、学生主体地位突出、创新能力增强的课程。以实验教学改革为切入点,促进课程体系、教学内容、教学方法、教学模式的改革,更好地实现教学内容、教学目标的一致性,全面提高教学质量与教学水平。     

试论医学人文教育改革与创新

把医德教育和人文素养教育进行整合,强化医学人文教育,是推进医学生素质教育的具体体现。同时,注重医学院校前后期的特点,推进医学人文教育不断线的可持续发展,着力培养医学生的自我教育、不断学习、关爱他人、服务社会的意识和能力,是推进医学生素质教育的重要举措。     

教育改革中学生地位缺失归因分析

学生作为我国教育改革的主体,所处地位尤为重要,但却总是被忽视。本文在分析原因的基础上提出只有在教育改革中内化教育理念、加强师生之间联系、加大支持力度才能提升学生地位,促使学生真正支持和参与到改革中来。     

教育信息化是教育改革的制高点和突破口

四月中、下旬,自治区电教馆组织各地、州、市电教馆(站)长前往湖北、广东、上海、江苏四省市进行了学习考察.现将学习考察情况及今后我区电教事业的发展思考汇报如下:     

留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨

留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决思路和方法.     

试论国际背景下我国留学生医学高等教育的发展机遇与挑战

作者就如何加快医学教育改革步伐,提出要注重对医学教学模式以及课程体系的改革,采取多种方式,促进教师综合素质特别是全英文教学水平的提高,创造机会让医学生多实践,注重英文原版教材的引进和有知识产权的全英文教材的编写,同时投入专项经费,建立多媒体网络教学资源库,采用数码互动教学和模拟诊疗教学等先进的教学手段,使不同来源的教学资源得到合理的利用与优化,从而提高我国医学高等教育综合实力和国际影响力。     

医学生理学理论教学体会浅谈

一门基础理论课程,可以采用各种不同的教法授课,只要能启发学生的积极思维,提高他们综合分析问题的能力,使学生能牢固掌握本学科的＂三基＂,并能灵活运用解决问题,这种教学法就是好的、值得提倡和推广的。本人根据教学过程中的一些心得体会,就生理学的理论教学谈谈自己的认识,以求与同行广泛进行交流。     

基础教育改革和发展的目标取向: 培养学生综合素质

21世纪是知识经济的世纪,更是高素质人才竞争的世纪,科教兴国,教育为本,基础教育最根本,迎接知识经济的挑战,我国基础教育的改革和发展,应站在时代和社会发展的战略高度,以培养学生的综合素质为目标,全面实施党中央国务院提出的“跨世纪素质教育工程”,以推进我国的素质教育,培养新世纪所需要的高素质人才。     

论临床见习的随机性及解决相关矛盾的对策

作为辩证唯物主义认识论的基本观点之一的“实践是检验真理的唯一标准”为越来越多的人所认识。正确的教育思想也必然要沿着辩证唯物主义认识论的轨道前进,现代医学教育越来越重视实践,强调理论必须联系实践。现代医学教育中的各种实验、实习(包括临床见习、毕业实习、社会调查等)都属于实践的范畴。我国卫生部发布的教学大纲,对理论讲授和实习作了明确的规定,即理论与实习之比1∶0.8—1。各校根据这个原则性规定,结合各自的校情在编制教学计划时略有伸缩。以我校五年制本科教学计划为例:八八级总课时为3701学时(不包括最后一年的毕业实习时间,下同)     

协同创新:教师教育改革有效推进的必然路径

协同创新是教师教育改革有效推进的必然路径。这是由教师教育改革的多系统性、多环节性、多领域性所决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。基于此,教师教育改革的有效推进,必须树立协同创新观念,建立协同创新机制,构建协同创新平台,以促进教师专业发展水平的整体跃升。     

发展协作联合 促进高等教育改革

本文在总结近年来我院开展横向联合工作、推动农村经济发展和促进教育改革取得初步成效经验的基础上,论述了进一步开展横向协作联合的若干问题。     

适应医学教育全球最低基本要求促进我院教学改革

2002年3月12号至26号，我院社区医学教育考察团赴美考察，访问，其中我们考察参观了国际医学教育研究所，国际医学教育研究所（IIME）由美国纽约中华医学基金会批准，于1999年6月9日成立。这个研究所的任务是为制定本科医学教育“全球最低基本要求”提供指导。医学教育全球最低基本要求是指世界各地医学院校培养的医生都必须具备的基本素质，应包括医学知识，临床机能，职业态度，行为及伦理、沟通机能，公众健康及卫生系统，信息管理和批判性思维与研究七个领域，所谓基本要求就是全球医生都必须具备的基本能力或基本素质，学生具体能力的体现给我们界定了老师该教什么，学生该学什么，所有执业医生该有什么样的教育经历。     

提高聚烯烃化合物长期耐电强度的新途径

通过对聚烯烃化合物的电老化过程中自由基浓度与击穿电压的测量,查明了两者的内在联系．认为减少电老化过程中的自由基浓度可以成为提高聚合物长期耐电强度的新途径．作为一个例子,报导了自由基清除剂在提高聚乙烯树枝起始电压方面的功能,对其介电性能和迁移性的测量结果表明,特定的自由基清除剂已具备了实用前景,是一种有效的电压稳定剂．     

专业认证:促进高校人才培养质量提升的重要途径

专业是高等学校人才培养的基本教学单元,是高等教育质量保障的关键要素,开展专业认证已成为世界各国保证高等教育质量的重要手段和途径,并被各国政府和社会公众所认可.我国专业认证起步虽晚,但已成为高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容.认清其内涵特点,了解其功能作用,充分发挥出专业认证的正能量,将有助于促进高等学校人才培养质量的提升.     

加强体育理论课教学促进高校教学改革

"终身体育"思想已被现代体育教育者共识,为跨入21世纪的普遍高校体育的根本目标.围绕着"终身体育"而进行的教学改革已有多年.然而现代教学改革中仍未摆脱以运动技术为主的课堂教学,"重实践轻理论"忽视体育理论教学为普遍现象,这对培养21世纪多元化人才是非常不利的.对如何加强高校体育理论课教学做初步探讨.     

供给侧改革背景下皖北农民增收新途径探究——以怀远县为例

农村劳动力供给优化和底层创新是农村层面供给侧改革的核心,也是解决"三农"问题的关键,而农民收入结构、增收途径及三大产业的发展趋势又间接反映劳动力供给和底层创新.基于此,文章运用灰色关联分析法对影响皖北地区2008—2014年农民增收的收入结构、产业结构等因素进行实证分析,得出:三大产业中,第二产业与农民人均纯收入的灰色关联度最大,第一产业与农民人均纯收入的灰色关联度仍超过第三产业;从农民人均纯收入的组成部分看,经营性收入、工资性收入与农民人均纯收入的灰色关联度较大,而财产性收入、自主性收入与农民人均纯收入的灰色关联度虽然较小,但其近两年的灰色关联系数已接近或超过0.8,预示着财产性收入、自主性收入将逐渐成为农民增收的新动力.     

论我国高职教育改革的途径

从我国高职教育的目标出发,提出目前我国高职教育中存在的问题,论述了高职教育改革发展的几个方面,应构建新的职业教育办学体系,探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新对策。     

课程领导:引领职业教育课程改革走向成功

课程领导作为课程管理的一种新理念,与课程管理相辅相成,优势互补;课程领导通过引导学校课程愿景的建立、设计并管理学校课程开发、助推教师专业发展、再造学校组织结构、重塑学校课程文化等引领职业教育课程改革走向成功.     

建设四川高等教育强省的路径选择

“科教兴川,人才强省”战略的实施为四川省高等教育的发展提供了良好契机。因而,我们要科学把握四川高等教育发展的现状,准确分析高等教育发展存在的突出矛盾与问题,强化管理,科学决策,全面推进四川高等教育强省建设。