百尺竿头 更进一步——《珠算与珠心算》100期致贺

<正>辛勤耕耘,筚路蓝缕,几起几落,栉风沐雨,帅旗不倒,坚守阵地。苦心天不负,有志终成器。刊物百期,可贺可喜。《珠算与珠心算》博采众长,选精集萃。有算理算法,算史、算具,教学科研,争鸣园地。是学者的论坛,教师的讲台,学生的课堂,科研的基地。《珠算与珠心算》注重传承与创新,探索与实践,传播启智科学,开发心脑功能,传承民族优秀文化,探索启智育人新路。《珠算与珠心算》是专家学者们科研成果的展台,辛勤耕耘者经验传播的平台,不同角色争芳斗艳     

《算法统宗》东传扶桑考——纪念“珠算宗师”程大位逝世410周年

<正>"率水覃思统宗巨著垂金鑑,扶桑景仰和算先河振汉声",这是被中国誉作"珠算宗师"、被日本誉作"算神"的中国明代珠算家、发明家程大位(1533—1606年)。故居覃思堂里的一幅楹联,上联的意思是程大位在率水之上深思的结晶《算法统宗》珠算巨著象一面金色的镜子一样名垂千古,下联的意思是日本人民仰慕程大位的《算法统宗》开了日本的和算先河使中国声威大震。日本东海珠算联盟大矢浦先生,则以极为生动形象的材料为我们展示了日本人民景仰中国珠算与程大     

让《黑龙江珠算》占领中小学阵地——谈发动中小学教师订刊、学刊、用刊体会

《黑龙江珠算》是省财政厅主管并与省珠协共同主办的期刊,又是全国算理算法研究会专刊,它分算理算法、珠脑速算、珠算教学、三算教学等几十个栏目,对全省中小学珠算教师和三算结合实验教师提高珠算、珠脑速算和三算教学质量有着重要的指导作用。同时也为广大中小学教师开辟了良好的学习园地,可以说起到了良师益友的作用。从1989年我们市珠协同市教委紧密配合,积极发动全市中小学教师订刊、学刊、用刊、收到了很好的效果,下面将我们的具体做法和体会汇报如下:     

让《黑龙江珠算》占领中小学阵地——谈发动中小学教师订刊、学刊、用刊体会

《黑龙江珠算》是省财政厅主管并与省珠协共同主办的期刊，又是全国算理算法研究会专刊．它分算理算法、珠脑速算、珠算教学，三算教学等几十个栏目，对全省中小学珠算教师和三算结合实验教师提高珠算、珠脑速算和三算教学质量有着重要的指导作用。同时也为广大中小学教师开辟了良好的学习园地，可以说起到了良师益友的作用。从1989年我们市珠协同市教委紧密配合．     

珠算“借商法”求连位商算理的探阭

六十年代后期,当代珠算家华老印椿,给作者来信告知,日本珠算界有“借商法”求连高商的算法,且附例题;并告以余介石教授有连高商的类似设计,未谈及“借商法”的算理。华老在大著《简捷珠算法》一书,谈到连高商应用借商减积时,也仅提到“方法颇为巧妙”,未及算理。 十多年来,在国内的珠算刊物,虽传播了“借商法”求连高商的算法,且该法也倍受人们的欢迎、学习和应用;可未见到就“借商法”的算理,进行深入探讨的文章。就老实话,“借商法”确     

壮心不已 学海苦渡终成才——记全国知名珠算专家柳晓城同志

他,仅有初中肄业的底子,然而他凭着孜孜以求,百折不挠的精神在学海里顽强苦渡36年终于取得了不菲的成绩。1996年,他被华夏计算研究所评为副研究员,现在他已成为全国知名的珠算专家。多年来他已在《中国珠坛》、《财务与会计》等20多家刊物杂志上共发表珠算和财会论文200余篇,计20万字,其中《“头乘尾除”算名今用法》获中国珠算协会算理算     

再谈11在运算中的规律

我们的拙作“11在运算中的规律”一文,在《黑龙江珠算》1998年第5期,刊载之后,我们收到了许多珠算爱好者来信,询问11在乘算中规律的一些问题。这表明广大珠算爱好者对珠算的渴求,对我们帮助与支持,     

珠算“借商法”求连位商算理的探阭

六十年代后期,当代珠算家华老印椿,给作者来信告知,日本珠算界有“借商法”求连高商的算法,且附例题,并告以余介石教授有连高商的类似设计,未谈及“借商法”的算理。华老在大著《简捷珠算法》一书,谈到连高商应用借商减积时,也仅提到“方法颇为巧妙”,未及算理。 十多年来,在国内的珠算刊物,虽传播了“借商法”求连高商的算法,且该法也倍受人们的     

试论“三算教育”与“珠算式心算教育”的关系

所谓“三算”就是笔算、珠算和口算三种计算方法。“三算教育”，就是根据三算各自的特点与长处，将三种计算方法有机地结合起来的一种初等数学的教学。而“珠算式心算”，就是在娴熟的珠算技术的基础上，珠算升华到脑算，即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图。计算者用自己的“脑算盘图”进行加减乘除、乘方和开方等计算。“珠算式心算教育”，是根据“脑算图”的特点与长处，用脑思维拨珠进行计算的一种比较高级的初等数学的教学。     

赞王文素《古今算学宝鉴》

铃木久男先生是日本知名珠算史专家,也是世界级珠算史研究大师。早在上个世纪八、九十年代,他率团二十余次来中国访问考察,为探求中国珠算史的真谛,踏遍中国很多省市,详细缜密地查阅相关历史资料,结识多位中国珠算史学者,曾与中国珠算史专家李培业共同主编《世界珠算通典》。1981年11月在陕西省户县作了题为"珠算是中国人发明的"学术报告,纠正了"中国珠算西来说"的说法。他以简要的文笔介绍了他对《算学宝鉴》的评价:《算学宝鉴》是中国最卓越的算书之一,是中国算书中关于算盘学术的有价值的三本文献之一;在中国的算书中,该书解说各种算法的详尽程度,亘古迄今从未见过,实在令人惊异不止。     

珠算与其他算法的对比研究

珠算是几千年来效率最高的人工计算技术之一,与笔算、速算、手算、口算等其他算法相比有哪些优势,既是建立珠算知识体系的基础性问题,也是我们所要阐述的问题。本文将珠算与其他算法的思维方式、计算方法、计算功能、迁移应用等方面进行分类对比,并作出对比总结,较为清晰地表明了珠算算法的独特魅力和优势所在。     

《珠算与珠心算》成为“中国珠算”在国际上的主流媒介

<正>为充分发挥《珠算与珠心算》会刊保护传承珠算文化遗产的媒介作用,2016年本刊加大了对珠算与珠心算的宣传力度,刊物的影响力进一步扩大。截止到第五期,已刊发97篇文章和38条重要实事新闻报道,包括珠算与珠心算理论研究、教学研究、应用研究、脑机制研究和国际间的交流与活动的报道等等。作为国内外唯一的珠算与珠心算专业性学术期刊,本刊充分发     

试论“三算教育”与“珠算式心算教育”的关系

所谓“三算”就是笔算、珠算和口算三种计算方法。“三算教育”,就是根据三算各自的特点与长处,将三种计算方法有机地结合起来的一种初等数学的教学。而“珠算式心算”,就是在娴熟的珠算技术的基础上,珠算升华到脑算,即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑     

智慧从算盘上起飞——学习《论珠算功能的本质》有感

我们学习了九四年《珠算》第二期宁秀荣同志撰写的《论珠算功能的本质》一文后,真正明白了三算班学生的各科学习成绩远远超过了普通班的奥秘是珠算功能的本质。 下面仅就学习谈点体会: 珠算能够促进儿童智力的早期发展。在     

绽放在珠坛的绚丽奇葩——贺《珠算与珠心算》创刊十周年兼谈读“两栏”之感动

弹指一挥间,《珠算与珠心算》杂志走过了十个不寻常的春秋。十年间,在国内其他珠算刊物先后停刊、珠算宣传陷入困境的情况下,《珠算与珠心算》肩担重任,撑起宣传中华珠算的大局。十年风雨,十年拼搏,十年担当,十年硕果。十年间,《珠算与珠心算》在宣传珠算大事、弘扬珠算文化、传播珠算知识、回溯珠算历史、推动珠算珠心算教育、促进国内外交流、反映珠算动态等     

三位乘三位的珠脑结合算法

脑算是珠算技术的一项基本功，在我们日常生活、学习、工作中也有着广泛的应用。一般而言三位乘三位的珠脑结合算法是把复杂的珠算运算过程，通过算理导入脑算，从而简化了珠算过程，使运算速度大大提高。为此，下面谈谈三位乘三位的珠脑结合算法。     

珠算乘除法定位的教学探讨

常言道，“珠算好学，位难定。”对珠算加减算来说，数位是固定的，只要“数位对齐，同位相加减”就行了。这里所指的“位难定”，主要是指珠算乘除法。正是由于一般人对珠算乘除法的定位不得其法，才产生对珠算乘除算的畏难心理。其实，只要熟练掌握了珠算乘除法的定位规律，珠算乘除法就会变得象珠算加减算那样简单。实际上，珠算乘除法也就是变向的加减算，只不过须知道在算盘哪一档位上进行加减算，这就是珠算乘除法定位的问题。笔根据多年《珠算》课程的教学实践，对珠算乘除法定位这一教学难点，深入研究，现有一些教学心得，整理成，来与广大同行探讨。     

珠算“成熟”的标志

本文以《谢察微算经》有关珠算的记录为标志,对珠算“成熟”的时间、标志的问题进行讨论,笔者认为珠算算具的成熟,珠算算法的突破(特别是以归除法的使用为代表)和客观环境的改观,是珠算“成熟”的重要条件,三者缺一不可。《谢察微算经》有关珠算的记载弥足珍贵,在中国珠算史上,有着重要意义。     

珠心算教学要处理好几个关系

在“三算结合”教学基础上发展起来的珠心算是实施素质教育的有效途径,是完善与全面提高新一代公民整体素质的奠基工程。为更有效地开展珠心算教学,实施素质教育,我们认为必须处理好以下六个关系。 一、珠算与珠心算的关系 珠算是珠心算的基础,珠心算是珠算的发展和提高,二者关系密切,相互促进。     

我们是如何开展珠算技术等级鉴定工作的

《黑龙江珠算》编辑部，让我们把如何开展珠算技术等级鉴定工作，在刊物上作一介绍。我们觉得，近几年来，我们在普及、提高珠算技术工作中，虽然做了一些工作，但是，按照领导要求，做得还不够，与兄弟单位比，还存在一定的差距。现在只能把近几年来，发挥系统珠协的工作优势、