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由工科中专物理教材编写组编写,并由陕西省中专物理教材编写组修订,由高等教育出版社出版的物理教材,是一本工科各专业通用的国家教委中等专业学校规划教材,经过多次编写和修订,但在教材中仍有一个明显的错误,在教学中如不能及时指明,将引起学生理解的混乱,故特地撰文指出. 这本教材的第58页,在谈及连结体时举了这样一个例子:水平气垫导轨上的滑块A,用细绳跨过定滑轮和砝码相连,构成一个连结体. 用隔离法分析这个连结体的受力情况可知,滑块A共受三个力的作用:向下的重力G_A,向上的支持力N,向右的拉力T.类似地 相似文献
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现行两种版本的全国通用工科中专物理教材——黄伟民先生主编的《物理》(以下简称为黄编《物理》)和陕西中专物理教材编写组王银明先生主编的《物理》(以下简称为王编《物理》),在语言、体系、选材、风格等方面都各具特色,而且都体现了中专层次的特点,适应了培养“... 相似文献
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在工科中专物理教材编写组编、陕西省中专物理教材编写组修订的《物理》(第三版)下册第147页中,介绍了两种媒质的相对折射率之后,写道:“折射率越大,光偏折得越厉害.”我认为这句话有些不妥,应作些修改.就这句话本身而言,不与上下文联系应该是正确的.因为折射率即指介质的绝对折射率.但教材是在介绍了相对折射率的定义之后,还没有介绍绝对拆射之前叙述的.显然应该是针对相对折射率而言的,意在说明相对折射率的意义,这就出现了错误.书中并没有说明光是从何种介质进入何种介质的.如果光是从光疏介质1进入光密介质刀的,如图… 相似文献
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在初中物理教学中,“探究滑动摩擦力大小”的实验是利用控制变量法,提高学生科学素养的典型实验.然而在现行的课堂教学中,不少教师对本实验的设置却有不妥之处. 相似文献
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滑动摩擦力方向演示器 总被引:1,自引:0,他引:1
滑动摩擦力是高中教学的重点,滑动摩擦力方向是学生学习中的难点.由于学生头脑中物理情景的匮乏,以及受前置认知结构的影响,学生常把“滑动摩擦力方向跟物体相对运动的方向相反”的表述错误的记成(或理解成):滑动摩擦力方向跟物体的运动方向相反.鉴于此,我们自行制作了滑动摩擦力方向演示器,通过实验演示,再现相应的物理情景,使学生深刻认识了滑动摩擦力方向遵循的规律. 相似文献
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中专物理教材改革之我见吴幼生(上海市第二轻工业学校200135)目前,要求改革中专物理教材的呼声很高,各类有关研讨会始终在呼吁“中专物理教材要为各自专业的后续课程服务”,“中专物理教材必须体现培养跨世纪人才的要求”……面对现代社会发展对中专物理教学提... 相似文献
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中专工科类通用《物理》上册(陕西物理教材编写组修订,高教出版社1990年4月第三版)第四章“碰撞”一节,对完全弹性碰撞教材讨论了几种特殊情况,其中一种为:“m2〉〉m1,且v20=0,碰后v1≈-v10,v2≈0.这表明碰撞后质量很小的物体将以与原来... 相似文献
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静摩擦力是力学中常见的摩擦力的一种形式,其定义是;当物体有滑动趋势但尚未滑动时,作用在物体上的摩擦力称为静摩擦力.关于静摩擦力的大小,好多教材举例都是静摩擦力随拉力的增大而增大.这样很容易使学生产生误解,即静摩擦力随拉力的增大而增大.但是容易忽视的是在某些特殊情况下,静摩擦力却随拉力的增大而减少,下面举例说明上述情况及条件. 例1.一个物体放在倾角为θ的斜面上,物体处于静止状态(如图1a所示),此时物体共受到三个力的作用.重力mg,方向竖直向下.支持力N,垂直斜面向上.静摩擦力f0,方向沿斜面向… 相似文献
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由高等教育出版社出版、工科中专物理教材编写组编写的中专《物理》上册196页关于固体分子有间隙的例证,提到:工业上经常采用的表面渗碳就是利用这一事实,把要渗碳的工件放入木碳·或·碳酸盐的混合物中,在高温下,维持一定的时间,使碳渗入工件表面层里,……这段... 相似文献
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中专物理教材(陕西省中专物理教材组编工科中专物理教材)对串联电路的分压作用和并联电路的分流作用在实际电路中的应用,分别以扩大电压表和电流表的量程为例加以说明.如果老师能够结合本校实验室所用的电压表、电流表的内部线路进行分析,不但能为学生分组实验提供有力的理论依据,还能使学生更好地理解中学教材中的相关内容:“电压表电阻很大,在电路中相当于开路;电流表电阻很小,在电路中相当于短路”. 相似文献
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