物理教学应加强科学思维能力的培养

 物理教学要适应现代教育的改革要求,进一步强化素质教育,最主要的是对学生进行科学素质的教育。强调科学素质教育的目的,就是使学生在物理学习中受到科学方法、科学思维和科学态度等方面的训练,使他们以后从事任何职业都受益无穷,因此,在物理教学中加强对学生科学思维能力的培养势在必行。一、培养科学思维能力是物理教学的基本任务物理知识本身的特点就决定了物理教学对学生的思维能力有较高的要求。在全日制中学物理教学大纲中就明确提出：“在整个高中物理教学中都要注意对学生进行抽象思维的训练。”     

祝贺《物理通报》出版30周年

光阴荏苒.一转眼,《物理通报》出版至今已过了30年.作为《物理通报》的老编委和挚友.我愿以下面的文字表示我对她30岁生日的诚挚祝贺!我中华民族五千年文化灿烂辉煌,唯独缺少科学.这导致19世纪后中国人民愚昧贫穷,国家羸弱受欺.进入当今全球化时代,发展科学技术、普及科     

融科学方法教育于物理教学中

中学物理教学既是科学教育的重要组成部分，又是落实素质教育的重要方面．因此，中学物理教学在注重知识教学的同时，必须加强科学方法教育．因为科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容，而且是培养学生能力的重要途径．     

加强思维方法培养，提高学生科学素质

本介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养，提高学生的科学素质，激发学习兴趣，全方位培养学生。     

物理实验中的思想方法与学生的科学素质

用具体实例重点分析了物理实验中的控制变量法、转换法、替代法、模拟法对学生科学素质的影响，充分展示了在物理实验中对学生进行思想方法教育的重要性和现实性。     

渗透物理科学方法教育，提高学生科学素质

本文在分析科学方法教育在中学物理教学中作用的基础上,阐述了科学方法教育的内容,原则,探讨了物理教学中进行科学方法教育的途径。     

物理教学中实施科学方法教育的途径

在中学物理教学中，对学生进行科学方法教育是素质教育的基本要求，也是物理新课程三维目标的要求之一；它有利于提高学生的科学素质，有利于培养创新型人才，有利于培养学生分析和解决实际问题的能力．     

渗透物理方法教育 提高学生的科学素质

在物理课教学中,渗透物理方法教育,对于学生科学思想与科学能力的培养、提高教学质量具有深远的意义,因此它是我国基础物理教学改革的又一重要课题.1 讲课中注意介绍物理方法 物理科学方法有以下几类. 第一、哲学方法.这是科学方法的最高层次,哲学研究包括自然界、人类社会和思     

物理教学应加强科学本质教育

科学的本质是近年来世界范围内科学教育改革所关注的热点问题之一.理解科学的本质,实际上要回答"科学是什么"、"科学不是什么"、"科学能做什么"和"科学不能做什么"等问题.物理学作为自然科学的基础学科、主导学科和重要学科,充分体现了科学的本质特征.物理教学应加强科学本质的教育,使学生加深对科学本质的认识和理解.     

论物理教学中的科学方法教育

阐述了物理教学中进行科学方法教育的意义,在分析物理教学中进行科学方法教育现状的基础上尝试提出相应的对策.     

论物理教学与学生科学素质的培养

人类社会已跨入了2000年。在这千年更迭，世纪之替之际，全国、全军院校都在思考把什么样的高等教育带入21世纪的问题。近几年来，素质教育已成为我国社会媒体、尤其是教育界普遍关注的焦点。本对物理教学与学生科学素质的培养谈几点认识。     

结合物理教学传授唯物辩证思想和科学方法初探

物理学充满了唯物辩证思想,承载着大量精妙绝伦的科学方法.文章着眼于在知识传播中强调价值引领和教师传道、授业、解惑天职,以哲学眼光审视物理学,提出结合教学内容传授辩证唯物主义原理及相关科学方法的教改观点和实际案例.文章具有一定的引领作用和推广价值.     

热学教学中的方法教育

综述了热学教学中的科学思维方法教育和解决问题的技巧教学。     

应用物理科学方法培养学生科学素质

在国家教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》中，明确把提高学生的科学素质作为学科课程总目标，具体是通过“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三个维度的目标要求而体现出来．其中“所谓‘过程与方法’强调的是了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，真正学会学习”．多年来，高中物理教学注重知识和技能等认知领域的单维目标，只注重基础知识的传授灌输，不注重科学方法的教育，忽视情感、意志的培养，“把完整的生命体当作认知体来对待，……我们需要课堂教学中完整的人的教育．”     

贺《物理通报》30周年

在偶尔念及自己已年逾古稀时,不经意发现文革后发刊的《物理通报》也进入而立之年!我经授业老师推荐参与《物理通报》编委会工作也将近20年.这份有意义的业余工作带给我许多教益和快乐.     

为我国物理教育事业作出更大贡献——庆祝《物理通报》出版30周年

1《物理通报》重新出版得到多方面支持《物理通报》文革前由中国物理学会主办,是物理学界、教育界影响很大的刊物.1966年,因"文化大革命"停刊.1978年,中央召开了"全国科学大会",迎来了"科学的春天".同年,在庐山召开的中国物理学全国大会上,大家强烈呼吁《物理通报》恢复出版,但由于种种原因未能实现.1981年,经民间多次协商,提议由河北省物理学会挑头,各省(市、自治区)物理学会支持、合作,重新出版《物理     

物理实验教学中的科学方法教育

实验不仅是一种重要的科学研究方法,在中学物理教学中,它还是学生学习物理知识的重要方法和对学生进行科学方法教育的重要载体.尽管中学物理实验相对简单,但是很多典型的科学研究方法都有所体现.