应用重视对低年级学生的智能培养

科研渗透到教学是对学生进行智能培养的重要方面，作者以生物物理研究工作中部分成果在基础光学教学中进行渗 例，说明科研渗透到教学中能调动学生的学习积极性和多方面能力的提高，为学生学好 课、完成好毕业论文及全面打下了良好的基础。     

在教学中加强对学生非智力因素的培养

仅仅依靠智力因素的作用，并不能充分地理解学习过程中的成功和失败，人们越来越多地注意到非智力因素在学习过程中所起的巨大作用。中国在这方面的格言甚多；“哀莫过于心死，愁莫过于无志”；“勤能补拙”；“笨鸟先飞”等都是说非智力因素的重要性。     

在教学中培养学生科学的思维方式

培养学生的创造性思维能力,不仅是现代素质教育的核心问题,也是造就一代杰出人才的根本问题．因此必须用科学的思维方式训练学生发展学生的智能．本文探讨如何通过对思维方式的培养提高学生创新思维能力．     

高中物理教学中开发学生空间智能的有关问题

介绍了加德纳多元智能理论中的空间智能理论,并从高中物理课程的具体内容出发,论述了开发学生空间智能对其物理学习的重要性,最后提出了如何在物理教学过程中开发学生空间智能的几点建议.     

高中物理教学中学生创新能力培养的探讨

新课程改革强调要充分体现学生学习主体性的原则.在高中物理这门以实验为基础的学科教学中,我们要重视学生在实现中形成物理概念,在获得知识和技能的同时提高思维能力,形成探索精神、创新意识和创新能力；以期通过高中物理教学培养出适应社会发展和需要的社会具有创新能力的新型人才.     

教学中要注意对学生估算能力的培养

估算问题在高考中经常出现，科学研究和实际生活中也需要对一些问题进行估算，从而大致把握一些事物的发展．因此估算题的考查，实际上是对考生综合能力的考查，有利于开发学生的智力和灵活运用知识的能力．因此，在实际教学中要特别注意培养学生的估算能力．本文将结合近几年的高考题目和同学们一起探讨如何估算的问题．     

在普通物理教学中要重视对学生思维能力的培养

物理学不仅难教而且难学,这已是一个普遍性的问题。各国的物理教育工作者,从不同的角度进行了持续的努力,以寻求解决问题的途径。近20年来,一个明显的发展方向就是在注重对教与学过程进行研究     

在物理教学中如何培养学生的创新能力

物理教学一直担负着传播科学知识,培养学生创新能力的任务,在实施教学中,必须注重素质教育,致力于学生创新能力的培养。通过发掘课本资源等途径,逐步培养学生创新意识;通过提出问题、师生互动、发展想象力、拓展思维空间、实验设计与探索等方法手段,能有效地培养学生创新能力。     

浅谈初中物理教学中学生能力的培养

实施素质教育的根本任务,在于培养学生的四种能力,观察实验能力是步入知识宝库的途径;培养自学能力是授人以渔的良策;分析,概括能力是且获取科技珍宝的重要手段;应用物理知识解决实际问题的能力是现代化教育的基本要求。     

谈物理教学中培养学生画图处理问题的习惯

1图形在物理学习中的重要性 心理学研究表明,人的大脑对通过不同渠道对知识的吸收比例是大不相同的:视觉83%、听觉11%、嗅觉3.5%、味觉1%、触觉1.5%.因而可以说,大脑中储存的知识,极大多数是通过视觉和听觉获得的,与视觉有关的"图形信息"占绝对高的比例,物理知识更是如此.     

物理教学中对学生独立思考科学品质培养的尝试

物理新大纲的特色之一是强调培养学生独立思考的能力.因为独立思考是理解和掌握知识的前提,是有所发现,有所突破,有所创新的前提,也是适应现代发展的新型复合型人才应具备的科学品质.新教材的编写注意突出最基本、最主干的知识,知识由浅入深,环环相扣,注意讲清知识的来龙去脉、概念和规律的含义及运用条件等关键性问题.在教学实践中,教师应充分利用教材,优化传统教学模式和经验,积极融入到培养学生科学素养和创新意识的教改实践中.下面介绍一下在课堂教学实践中,尝试对学生独立思考科学品质培养的一些具体做法,供同行参考.     

谈物理教学中培养学生可持续发展的能力

主张应走出传统教学中“讲深讲透”的误区 ,结合人教版初中物理实验教科书 ,要求把培养学生可持续发展能力提高到战略性的重要地位。     

谈大学物理教学中学生学习兴趣的培养

激发学生的学习兴趣、提高教学质量是大学物理教学中面临的一个重要问题。本文总结了几种培养学生学习兴趣的方法,以此激发学生学习大学物理的兴趣,提高教学质量。     

物理教学中如何培养学生的能力

未来的国际竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争，而人才的培养靠教育．随着教育教学的改革，教学目的已从单纯的知识传授过渡为能力的培养．上海育才中学的教师说：“培养学生的能力，好比交给学生一把金钥匙，学生一旦得到这把金钥匙，就能自己打开知识宝库的大门，     

浅谈新课程理念下物理教学中学生创新能力的培养

中学是创新能力培养的关键期,这个阶段的孩子正在处于心理、与生理趋于成熟的重要发育期,只有抓住了这一培养良机才能充分激发孩子的创新思维从而达到培养学生创新能力的目的。     

教学和科研相结合--在交叉学科中培养学生创新意识和能力的尝试

将“电场生物学效应”科研工作中取得的部分成果引入大学物理实验教学，探讨了在交叉学科中培养学生创新意识和能力，实现物理实验教学现代化的新途径。     

浅谈初中物理教学对学生创造性思维的培养

学生创造性思维的培养是每个学科在教学过程中的重要任务。作为理科类学科中重要的一门课程,物理应当结合自身的特点,运用恰当的方法来培养学生的创造性思维,不仅使学生掌握物理原理,更应该掌握学习知识的方法和技巧,为学生成为创新型人才夯实良好的知识基础。     

普通物理教学中学生能力培养的研究与实践

针对如何利用较少学时,使学生获取更多信息,如何改革教学方法,在传授知识的同时培养学生的能力这一问题,提出了在普通物理教学中对学生进行五种能力培养的教学目标,并阐述了为实现这一目标所采取的措施。