EWB在电学实验中的应用

本介绍了EWB虚拟电子工作台在“电学实验”教学中的应用,通过几个实验设计,说明用该软件开发演示实验、设计实验及验证性实验的方法、特点以及利用计算机辅助教学的作用。     

EWB辅助物理教学

介绍EWB仿真软件的基本功能及特点，通过实例说明如何在物理教学中运用EWB仿真技术演示物理实验以及利用EWB能克服硬件条件的限制得到满意的实验结果，帮助学生理解物理知识，取得良好的教学效果．     

谈高中物理实验总复习时的教学

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是建立物理概念,掌握物理规律,验证物理定律的需要.学生在学习物理过程中,无论是知识的获取、理解、巩固或观察能力、思维能力、运用能力等,都离不开实验.随着物理教学改革的不断深入,实验教学越来越得到重视与普及.每年的高考物理实验题都占有一定比例.因此,在高中物理总复习中,加强实验内容的复习是一个不可忽视的重要环节.如何提高物理教学质量,搞好高考前的物理实验复习更为重要.笔者在此与同行们谈谈以下几方面的做法.     

如何学好高中物理

高中物理是对思维能力要求较高的一门学科．在学习高中物理过程中应该针对其特点，采取相应的学习方法，才能不断地提高物理思维能力，提高物理成绩，达到事半功倍的效果．     

Excel在高中物理实验教学中的应用

长期以来高中物理实验的数据多是用手工进行处理的．由于某些实验数据处理比较繁琐,时间浪费在重复劳动上,学生得不到科学方法的训练当前计算机处理信息的智能化、高速度,为数据处理提供了广阔的应用空间．因此,实现物理实验教学现代化,用计算机辅助处理高中物理实验数据是可行的．Microsoft Excel软件的数据处理界面比较贴近中学物理实验数据处理的实际,只要设计恰当,     

浅论多媒体物理教学中的主体性发展

在多媒体技术不断发展和积极倡导主体性教育的背景下,以人为本、培养全面发展的人才成为当代教育的价值取向.多媒体技术以其独特的优势在促进学生主体性发展中受到愈来愈多的青睐.下面对物理教学中这方面的问题作初步探讨.     

高中物理过渡教学的思考

高中物理有相当多的内容学生在初中已学过.因此听课时心不在焉,教师也“走马观花”式的草草而过.这显然违背了教材编写的意图和要求.实际上,这部分内容为做好知识过渡,深化教学改革,留出了更大的时间和空间,那么如何进行这部分内容教学,以真正实现教学目的呢?     

思维导图在高中物理教学中的应用探讨

随着我国教育的改革,各个学校都对有效学习进行了探究,有效学习已经成为我国众多学校改革的重点.作为有效学习的一个发展方向——思维导图,流行于国内外高校.思维导图的特点与我们人体大脑的思维特点是非常相近的,它们的共同点就是都能直观的表达知识,较好的呈现出知识之间的联系,形象的展现出学生的思考过程,对学生的有效学习能够带来很大的帮助.人们对思维导图模式的研究,将能够推动我国教育的发展,提高学生的学习效率.因此,本文主要探讨了思维导图在高中物理教学中的应用,希望应用思维导图为高中物理的教学带来一定的帮助.     

任务分析的理论在物理教学中的应用

1　何为任务分析理论“任务分析”是继教学目标之后 ,依据认知心理学的理论 ,运用安德森的激活论 ,加涅的智慧技能层次、奥苏泊尔同化论等思想 ,用逆向设问法揭示、完成教学目标从起点到终点的层次关系 ,它既是教学设计的一种技术 ,又是一种教学理论 .它主要包括学习起点能力分析、使能目标分析、知识类型与学习方法分析及课的类型等几个方面 .通常教学中 ,教学目标是指课程学习结束时学生所要学得的能力或技能 .称为终点目标 .教师在描述教学步骤时 ,往往会遇到这样的困难 :是否所有目标在起始步骤都应指出来 ,这是因为教学设计中至少有两…     

高中物理教学与西方美术的融通

提出了在“ 高中物理学史、 物理概念、 物理规律、 物理方法、 物理前沿”的教学中同西方美术相互融通的 教学思路, 为高中物理教师的课堂教学提供了别样的教学方式, 为高中学生的物理学习提供了崭新的学习途径     

物理学家的研究思想在高中物理教学中的显化

通过把物理学史中的一些原始实验和课堂中的探究实验相结合, 然后再提炼思想方法, 把物理学家的 研究思想在高中的教学中显化出来     

频闪照相在高中物理教学中的应用

频闪照相就是对同一个物体在同一底片上每经过一定的时间间隔进行一次闪光拍照，从而记录下物体每经过一个相等的时间间隔后的位置．如果对运动的物体采用频闪照相，就可以起到“化动为静”的作用，对于我们研究连续且又不容易人为控制的运动过程起到了积极的作用．频闪照片在高中物理理论教学和考试中已屡屡现身，将其引人物理实验教学也是可行的．     

电学实验中的逆向思维

电学实验中，电流表测电流，电压表测电压，伏安法测电阻．为了减小实验误差，大电阻用内接法。小电阻用外接法．测电源的电动势与内阻的实验中，同样为了减小实验误差，采用电流表内接法．这些都是学生所熟知的．近些年高考考查电学实验的难度越来越大，其中很多问题都是从逆向思维这个方面去考查的．要求学生会根据条件的变化，学会创设新的情境，进行逆向思维，求得解答．下面举例说明．     

在高中物理教学中实践小组交互式学习的探究

本文首先阐述了在高中物理教学中实践小组交互式学习需要做的准备工作,接着从实验探究、仪器制作、习题教学三个方面对这一问题进行具体的探究。     

高考物理实验与高中物理教学

每年的高考实验测试的内容占据的位置不能被忽略,作为实验对象的物理,实验物理课的学习,在高中物理教学中占有举足轻重的地位,要特别重视实验.这不仅是高考的需要,高中物理教学的需要.这不光是高考所需要,也是高中物理教学的需求.     

“说题”在高中物理习题教学中的应用

1 引言 物理习题教学是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理等活动,是物理教学不可缺少的组成部分,是物理概念、规律教学的延续和深化,是拓展学生解决实际问题能力的重要途径.