美国Beyond Benign推进高中绿色化学教育的实践与启示

Beyond Benign是美国的一个推进绿色化学教育的非盈利性组织。从什么是绿色化学、工业中的绿色化学和绿色化学替代实验练习3个方面概述了该组织针对高中师生开展的绿色化学教学方案;从先进绿色化学模块素材开发、志愿者推广、暑期实习生研习、网络研讨会或专题论坛、在线课程培训、绿色化学训练营或实地考察等方面探讨了该组织推进高中绿色化学教育的举措;针对国内中学的绿色化学教育,提出了引导民间力量和民间组织参与绿色化学教育、构建较系统的高中绿色化学教学方案、对高中教师进行绿色化学多样化培训以及引导学生在课外活动和第二课堂中开展绿色化学训练等建议。     

课内外结合进行环境保护教育

本文结合国外环境教育课程开设的情况和我国的现状,阐述了如何在中学化学教学中课内课外相结合开展环境保护教育。既充分利用教材潜在因素有机结合环境保护教育,或作为乡土教材中的一部分开课。在课外开展调查、参观、专题讲座、科技兴趣小组等多种形式活动。使化学教学既联系了社会,联系了生产,联系了实际,又使学生受到环境保护教育。     

EPD项目在中学化学教育中渗透的必要性及实施策略探究

本文探讨了EPD教育在中学化学教育中渗透实施的必要性及实施的基本策略:以确立可持续发展为化学教育的道德归诫和价值准则而更新观念;以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济的绿色化学理念整合内容;以科学-技术-社会-环境(STSE)理念引导学生做综合决策;以开展研究型课程、拓展型课程、绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。结合本校具体操作对联合国EPD项目在中学化学教育中进行实施的途径做一些初步的探讨。     

无机化学教学中绿色化学理念的渗透

绿色化学是一种战略思想或一种理念,绿色化学是化学教学的重要组成部分。简要介绍了绿色化学教育的意义和发展状况;提出了高等师范教育无机化学课程教学中渗透绿色化学理念的具体措施和途径。     

化学教育走进雄安——白洋淀环保主题暑期实践活动

在京津冀一体化、雄安新区建设和"绿水青山就是金山银山"生态文明思想的三大政策背景下,由首都师范大学化学(师范)专业师生组成的京冀科育团队于2019年暑假走进雄安新区,以化学教育为核心、以环境保护为主题、以提升学科核心素养为导向,开展了兼具化学专业特色和教师教育特色的暑期实践活动。     

绿色化学理念在高分子化学实验教学中的渗透

绿色化学是促进人类与自然和谐发展的化学,培养绿色化学意识是实现社会可持续发展的基本要求。高分子化学实验是高等院校高分子材料专业或材料化学高分子方向本科生开设的一门必修课,对学生进行绿色化学教育具有非常有利的条件。文章分析了在高分子化学实验课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了高分子化学实验教学中开展绿色化学教育的具体措施。通过绿色化学理念在高分子化学实验教学中渗透,在提高学生动手能力的同时,又增强了学生的绿色化学意识。     

建立绿色化学理念深化化工工艺学教学改革

为保证21世纪我国的可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育.文章分析了"化工工艺学"课程中开展绿色化学教育的必要性与可行性;介绍了化工工艺学教学中开展绿色化学教育的改革与实践,以及绿色化学教育在培养和提高人才的全面素质与综合能力等方面的积极作用.绿色化学教育既是21世纪化学教育所面临的时代挑战,也是化工教育发展的一大机遇,关系着我国可持续发展战略目标的实现.     

系统思维指导下绿色化学教育的目标与实施策略

近20年来,化学教育工作者已充分认识到实施绿色化学教育对化学学科发展的重要性。系统思维被证明是促进可持续发展的重要思维模式。概述了绿色化学教育的发展和系统思维的基本特征,阐明了绿色化学教育的基本原则和主要内容,提出了以系统思维为指导,实施绿色化学教育的相关策略,为系统思维在化学教育领域的广泛实施,以及有效开展绿色化学教育提供有力的支撑。     

绿色化学课程意识及其课程设计方法论

面对学科快速的发展和学科教育发展的滞后性,教师的课程意识对于开展学科教育显得尤为重要。绿色化学课程意识是指教师对于绿色化学课程系统的基本认识,是对绿色化学课程设计与实施的基本反映。绿色化学课程意识觉醒的意义是符合时代的诉求、教师主体地位的提升和绿色化学课程行为的保障。绿色化学课程意识下的课程设计,主要包括绿色化学课程目标设计、结构设计、内容设计和评价设计。     

绿色材料与人类

本文结合化学和环境保护等知识介绍了绿色材料的概念及其分类,概略地阐述了绿色材料与人类的密切关系以及绿色材料在人类社会发展中的地位和作用。     

湖南湘潭市的城市地质环境调查

从地质环境、水文环境、大气环境和地球化学环境阐述了湘潭市区的城市环境,提出进一步开展城市生态地球化学研究,对环境状态未来的变化进行预测,加强环境保护,使经济发展与自然环境和谐一致。     

大学化学实验教学中构建绿色化学思维的探索与实践

依据绿色化学的基本原理,分析了在大学化学实验教学中构建绿色化学思维的重要性与必要性。结合多年的教学实践,从实验教学理念、教学内容和教学管理三方面,探研了在大学化学实验教学过程中构建绿色化学思维的途径;并从实验教学内容绿色化的角度,重点探讨了如何在大学化学实验教学过程中构建绿色化学思维。     

绿色化学教育在“精细化工工艺学”教学中的渗透

实施绿色化学教育培养学生绿色化学素养是社会发展的需要。结合教学实践,探研了在“精细化工工艺学”教学中渗透绿色化学教育的具体措施。     

高校科学教育融入绿色生态教育教学模式的研究

节能低碳是今天生活的主旋律,也是高校教育的责任和义务。高校科学教育融入绿色生态教学模式主要包括绿色课堂教学模式、绿色实验教学模式、导师制的管理模式、绿色生态教育实践模式、开展多种生态式绿色教育主题活动模式。     

绿色化学光盘研制及其应用

本文介绍作者研制《绿色化学》光盘的背景,光盘的主要内容,制作光盘采用的软件和制作技术,光盘的运作环境,以及作者以《绿色化学》光盘为教材,在全校范围开设绿色化学公共选修课的体会,指出开展全民绿色化学教育是每个化学教师义不容辞的义务。     

应该重视环境化学教育

面对本世纪80年代日益突出的温室效应,农作物、饮用水源大面积化学污染等人类关注的环境问题,化学教育如何适应和接受这一社会的需求和检验?本文从环境化学在环境保护中的作用,与精神文明建设、化学教育的改革和化学教学内容的拓宽、更新等方面,讨论了开展环境化学教育的重要性和必要性,希望以此引起充分重视。     

中学绿色化学教育实施策略探讨

本文探讨了中学绿色化学教育实施的基本策略 :以确立可持续发展为化学教育的道德规诫和价值准则而更新观念 ,以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济性、寓能力培养于知识体系之中而整合内容 ,以开展绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。     

高中化学教材习题中生态文明教育内容选取与呈现的比较分析——以新3版必修教材为例

高中化学教材是学校开展生态文明教育不可或缺的重要载体,而习题又是教材的重要组成部分。以依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的人教版、苏教版、鲁科版等普通高中化学必修教材为分析文本,比较分析3版教材习题中生态文明教育内容在内容选取、习题数量、习题类型、呈现形态、习题价值等方面所呈现的特点,以期为高中化学教师有效使用教材习题系统开展生态文明教育提供参考与借鉴。     

谈《环境化学》课的开设

环境保护是我国的一项基本国策。为使环境保护受到足够的重视,普及环境保护知识是极为重要的。为此,笔者在四川教育学院八三级本科班开设了《环境化学》讲座,主要介绍了环境保护的重要性、地球环境化学的进化、化学与环境、大气、水及土壤环境化学等基本知识,引起了学员普遍的兴趣和学院领导的重视。现已把《环境化学》列为化学系的一门选修课程。在教学实践中,我们感到开展环境教育有如下几个方面的意义: 第一,师范性质院校的课程设置要与普教改革紧密结合。     

四川省农村中学绿色化学教育现状调查

通过对四川省部分农村中学师生绿色化学理念、绿色化学行为和绿色化学价值观3个方面的调查与分析,反映出农村中学学生绿色化学意识普遍不强,绿色化学教育匮乏,加强农村中学绿色化学教育势在必行。