探究式学习在物理实验课的应用

通过探究式实验教学与传统教学模式的比较,论证了探究式实验教学的必要性,并指出了探究性物理实验教学的实施空间和时间应该具有相对的开放性,即突破狭义的课堂教学的封闭环境,建构起以教科书为载体、以教室为实验空间的小环境和以所有媒介为补充、以日常生活乃至宏观世界为大环境的高中物理实验教学体系,同时本文还举例说明了探究式教学实施的途径.     

物理实验开放式教学的探索与实践

介绍了我校在物理实验教学内容、教学方式、教学手段等方面进行的改革探索，总结了开放式实验教学所取得的成效和存在的问题，提出了进一步加大开放实验室的力度的设想。     

论开放式普通物理实验教学

＂开放式普通物理实验＂教学对培养学生的创新意识和学习的能动性有着积极的意义,因此根据开放式普通物理实验在特点和条件,讨论了开放式普通物理实验的一些问题。     

物理实验开放式教学初探

网上预约实验实现了各校区资源共享、教学内容有弹性满足了不同层次学生的需求，开放式教学增强了教师的责任心，激发了学生学习的主动性和积极性，提高了实验教学质量，充分利用了实验室的资源，取得了较好的效果。     

物理实验课教学评价初探

物理实验教学是物理教学的重要组成部分,近年来,实验课教学在职业学校中普遍受到重视,物理实验课程建设也取得了一定的成效,但如何对物理实验教学进行科学评价,是一个较为突出的问题．本文尝试分析如何全面评价物理实验教学的质量．     

初二物理实验课教学探索

初二物理的学生实验教学，就其影响来讲不只是物理，也不只是后续学科，它既涉及知识、技能、智力的培养，也涉及思想作风、道德品质的树立，也是当代素质教育所倡导的内容，值得教育工作者从理论上、实践上深入地探讨和研究．下面是笔者在教学过程中的一些体会．     

物理实验开放式教学的运作与思考

物理实验是融物理思想和实验技术于一体的一门实践性课程,在培养学生的科学研究、新技术适应、开拓创新能力中起着启蒙和奠基的作用.近几年来,为适应培养高质量跨世纪创新型人才的需要,我们在物理实验教学内容、课程体系改革中作了有益的探索和实践,建立了以能力培养为主线的循序渐进的多层次教学模式[1],并进行了开放式教学的研究.我们对我校98级1100余名学生实行了全开放式教学,形成了一套有效的运作方法,也给我们带来了深入改革的新思考.     

创建“开放式”物理课堂,提高教学有效性

如何在教学过程中,转变教学理念,立足长远,用当代教育观来教育和培养学生,把握学科重点和难点,合理选择教学模式和教学策略是新课标改革后给教师们留下的一道作业题.创建“开放式”物理教学课堂,增加师生教学互动,是为了引导学生自主合作学习,进行探究性学习,是提高教学质量的有效途径,可以帮助学生养成独立思考习惯、树立学无止境的观念,充分体现了新课程标准的根本理念.教师应在教学实践中,努力发掘学生的创新能力,发挥学生的主动性和创造性,构建丰富多彩、多元发展的物理课堂.     

我校的基础物理实验的开放式教学

本文通过开放型物理实验的教学实践及调查研究，论述了开放型实验的一些优点及其实行之初存在的一些问题，指出开放型实验具有强大的生命力，提出实验教学模式的创新是无止境的。     

普通高等学校医药类专业物理实验课教学现状调查

通过问卷方式，调查了全国28个省（市）69所普通高等学校医药专业（本科）物理实验课教学情况，结果表明：经过多年的努力，许多院校物理实验课教学取得了显著成果；由于学时数的削减和经费投入不足，也有许多院校的物理实验课教学受到很大影响，亟待出台适应新形势、有全国指导意义的医药类专业物理实验教学基本要求，以利于规范普通高校医药类专业物理实验教学。     

谈谈物理实验课的教学管理

为了提高物理实验课的教学质量．有必要加强实验教学的规范化、制度化建设。我们对此作了初步的实践和探索。     

研制开发大学物理实验CAI课件提高物理实验教学质量

本文结合实际介绍了CAI课件的开发与应用,并阐述了CAI课件在提高物理实验教学质量中所起到的作用。     

多学科跨专业物理实验教学研究

本文以跨专业物理实验的教学实践为例,阐述了开设具有特色的适用多专业的实验内容,是实现素质教育的途径之一。     

大学物理实验课教学内容改革与实践

本介绍我院大学物理实验教学内容改革模式、改革思路以及探索实践。     

工科物理实验教学的改革与实践

介绍了一种工科物理实验教学改革的探索思路 ,此教学思路打破了物理实验教学中力、热、光、电的教学体系 ,突破了基础—综合—设计的教学模式。以科学实验的阶段和解决实验中问题的方法为主线 ,理论与实验操作相结合 ,突出解决问题的方法 ,使学生学习内容与最新科学技术发展紧密相联 ,使实验物理课成为学生学习和掌握科学技术与研究科学理论和方法的有效途径。     

物理实验教学改革探索

本文提出了目前物理实验教学中存在的问题及所采取的措施,取得了良好的效果。     

加强物理实验课改革,注重科学素质培养

物理实验课的教学既要使学生掌握实验原理、实验技能、实验方法、数据处理、误差分析,又要通过这门课的教学培养和提高学生的科学素质。     

关于大学物理实验课教学改革的探究

本文主要针对目前大学物理实验教学中存在的问题,提出了新形势下大学物理实验教学的改革方案。     

大学物理实验的分层次教学研究与实践

本文对大学物理实验分层次教学进行了研究,阐述了其优点,并进行了实践.     

改革实验教学,提高学生素质

从《大学物理实验》课程的特点出发,指出大学物理实验的教学改革在提高学生素质和能力方面的优势。