浅谈电大开放教育教学模式改革

我国电大开放教育经过近10年的努力，取得了很大的成绩。但我国电大开放教育要迈入新阶段，还必须根据远程开放教育的特点，从教与学方式的变革和强化实践教学环节等方面进一步进行教学模式改革。     

电大开放教育的和谐内涵探究

定位于“全民学习支柱，学习型社会平台”，秉持“学有所教，有教无类”办学宗旨的电大开放教育，其内涵的和谐因素亟待发挥、发展、升华，作为县级工作站要在城乡全民教育和终身教育中扮演一定角色，必须在招生理念、促进学生发展、提高人性化的教学服务中创新思路，勇于探索，大胆进取，只有如此，才能为和谐社会建设做出更大的贡献。     

浅谈电大开放英语教育

随着学历学位在工作中被广泛的要求,越来越多的社会在职人员为了适应社会的需要,选择了法学、会计、工商等作为他们继续教育的专业,走进了电大。然而电大开放教育的学习特点和学生的构成特点给他们的开放式英语的学习增加了困难。文章从分析电大开放英语教学中存在的障碍和困难入手,提出了改进英语教学方法,建立有效的师生教学互动,激发学生学习英语的兴趣,同时提出建立良好师生关系,提高面授效率来作为提高电大开放英语的教学质量对策。     

“多媒体互动式”开放英语作业指导模式的探索与实践

本文从教学实践出发,遵循教育教学规律,深入探索开放教育教学特点,结合常规教学经验,总结出《开放英语》＂一切以学生为中心＂的＂多媒体互动式＂作业指导模式,并从理论依据、客观需求、具体实践等方面加以论证,分析了这种模式存在的问题,并提出了解决问题的设想。     

电大开放教育教师角色转换引导和激励探析

电大的性质和任务不同于传统的高等学校,其教学管理呈现出与传统高校不一样的特征。基于这种特征的认识,电大教师应定位于激发学生创造力的角色、授人与渔的角色、技能导师的角色等。而营造良好师生关系、调整评价和激励机制等则可引导和激励教师顺利实现这种角色定位。     

南京电大图书馆为开放教育读者提供的服务

介绍了南京电大图书馆在教育大众化进程中为读者提供服务的方式,并且探讨了今后电大图书馆应如何进行资源建设。     

提高电大开放教育办学质量的理性思考

现代远程开放教育是随着现代教育技术的发展而出现的一种新的教育模式,是教育部在电大系统推行的一个试点项目.本文以电大大理分校为例,就如何提高电大开放教育的办学质量这一课题进行了分析和探讨.     

“多媒体互动式”开放英语作业指导模式的探索与实践

本文从教学实践出发,遵循教育教学规律,深入探索开放教育教学特点,结合常规教学经验,总结出《开放英语》"一切以学生为中心"的"多媒体互动式"作业指导模式,并从理论依据、客观需求、具体实践等方面加以论证,分析了这种模式存在的问题,并提出了解决问题的设想。     

县级电大开放教育建筑专业学生技能培养研究

建立由相关职能部门共同参与的职业技能培养管理制度,创建一整套以职业能力培养为本位的教育教学模式,创建校内实验实训基地,建立全方位、多层次的校企合作机制,加强教师队伍建设,转变教师角色等措施是县级电大开放教育培养建筑专业学生专业技能、提高他们就业能力的较好方法。     

远程开放教育模式中的学生学籍管理探究

新世纪我国远程教育有了长足的发展,办学规模不断扩大,办学形式、办学层次越来越丰富,学籍管理工作也应适应这些变化,探索科学的学籍管理模式,为学籍管理搭建一个科学便捷的平台。学籍管理要时刻注重以学生为本,提高学习支持服务质量。     

地市级电大开放教育网上教学平台使用现状调查报告

现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育中大量的教学资源都通过网上教学平台提供给学生,如何充分、合理地利用电大三级网上教学平台,获得丰富的教学资源和信息,是开放教育学生和教育工作者面临的一个重要问题。而地市级电大在组织实施具体的教学,使用现有的网上教学平台过程时,发现其中存在的问题,并研究解决这些问题的对策,对今后做好开放教育的教学和助学工作,具有十分重要的意义。     

浅析通过电大开放教育提高学生信息素养的途径

解释了电大开放教育的概念,分析了通过电大开放教育提高学生信息素养的必要性,探讨了通过电大开放教育提高学生信息素养的途径。     

电大开放教育英语与普专英语的教学差异及对策

电大开放教育英语教学与电大普通专科英语教学在受教育的对象、基础、时间、教学手段等方面存在着很大的差异，我们应根据它们之间的不同特点，采取相应的措施。     

开放教育课程教学辅导网站的构建

开放教育教学模式的主要手段是网络化学习,即师生借助互联网络和多媒体计算机进行教学活动,并利用丰富的多媒体学习资源和BBS互动交流平台,构建一个高度集成化、交互性好、不受时空限制、可实现共享的自主学习环境.开发和应用网络课程教学辅导网站是电大开放教育发展的迫切要求,也是教学支持服务的强有力手段.该文对网络课程教学辅导网站的设计思想和构建方法进行了分析,为电大教学提供新的思路.     

浅谈现代远程开放教育与新型电大教师队伍的建设

现代远程开放教育呼唤学习型、研究型和管理型的新型电大教师,应构建科学化和人性化的电大教师管理制度;建立健全教师学习制度,创造数字化学习环境,提高教师信息素养;建立网上培训中心,开展网上培训,提高教师远程教育教学能力;建立和完善教师评价激励制度,调动教师学习和科研的积极性;建立公平竞争、合理流动的人才机制,优化教师结构;实施远程教育教师资格认定制度,确立远程教育教师的专业地位。     

电大开放教育应注重对计算机应用型人才的培养

电大开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的,以培养应用型人才为主的一种新型教育模式。笔者任教的计算机专业中学生普遍反映计算机课程太难、太枯燥,只是为了考试而学习。本文分析了目前开放计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了对开放教育计算机应用型人才培养的几点建议。     

电大开放教育面授辅导到课率不高原因及对策初探

电大开放教育主要承担着成人继续教育的任务,受教育者来自社会各行各业。开放教育以其独特的办学方式,为国家的高等教育发展作出了突出的贡献。开放教育在发挥自身教学优势的同时,也存在一些亟待解决的现实问题,面授辅导到课率不高是当前困扰开放教育的难题。只有积极从教学实践中挖掘影响面授辅导到课率的各种因素,采取有针对性的解决办法,才能展优补劣,推进开放教育与时俱进的发展。     

电大远程开放教育学员学习情绪分析

以北京广播电视大学一郊区分校、两城区分校(院)远程开放教育学员为对象,通过问卷调查的方法研究电大远程开放教育学员的学习情绪。结果表明:(1)学员的焦虑感整体微度偏高,其中女生高,男性低。(2)本科生焦虑感高于专科生。(3)学员学习积极性整体一般,学习持久性和稳定性表现不理想特别是男生表现为欠积极状态。(4)无论是男女还是专本学员都表现出较高的自信心,本科生高于专科,女生高于男生。     

电大开放教育网上教学资源建设的问题和对策探析

实现电大开放教育的必要途径和重要手段是充分利用电大网上教学资源,能否更好地构建网上教学资源,为师生提供完善的学习支持服务体系,关系到电大办学质量和服务水平。该文通过分析电大网上教学资源的性质、特点以及在办学过程中的使用现状和存在问题,提出加强和完善网上教学资源建设的思路和对策。     

论构建电大现代远程开放教育助学服务系统的原则与对策

现代远程开放教育,是我国高等教育的重要组合部分。电大现代远程开放教育试点工程,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要举措。为了推进电大现代远程开放教育事业,必须加速构建并逐步完善助学服务系统。