开展3+1培养模式 科学地发展地实践信息与计算科学专业的建设

结合农垦院校办学特色和信息与计算科学专业的办学定位和办学指导思想,科学地发展地调整课程体系的设置,集思广益,认真制定、修订和运行教学计划;优化实践教学设置和深化实践教学内容,并积极建立长期的稳定的校外实习基地;与北京科瑞尔思研究院—大庆实训实习基地合作开展3+1培养模式,收到良好效果.     

信息与计算科学专业社会适用型人才培养模式探讨

信息与计算科学专业是为适应社会经济发展需要设置的新专业.但随着办学时间的增加和社会需求的变化,该专业的人才培养模式出现一些不足,需要进行改革.我们根据多年的教学和办学经验,在分析了该专业存在问题的基础上,从专业定位、专业课程体系改革、实践教学体系改革和学生创业能力的培养等四个方面探讨了如何构建该专业社会适用型人才培养模...     

关于信息与计算科学专业的实践教学课程体系构建的一点探讨

在教育转型背景下,信息与计算科学专业实践教学改革势在必行.首先分析了国内该专业实践课程体系设置的现状,提出了该专业课程体系构建的原则,以一个经多年教学改革后积淀的实践课程体系为例探讨了其构建思路,该体系由四大模块构成,在IT人才培养目标上达到了实际效果;为工程应用型本科院校该专业实践课程体系的构建提供了一种可行的思路和方案.     

财经类本科院校信息与计算科学专业建设和发展中的若干问题与对策研究

当前财经类本科院校的信息与计算科学专业,在专业建设和发展、办学实践过程中存在诸多问题.本文对信息与计算科学专业在财经类院校的现状,结合其行业背景,在专业内涵、专业定位、人才培养方向、课程体系构建、职业导向等方面,进行了分析、研究和实践,提出了一些对策、建议及可行性做法.     

计算科学与工程本科及研究生教育的思考与实践

介绍一门新兴学科——计算科学与工程 (CSE) ,讨论该学科的本科与研究生教育的培养目标、课程设置、创新素质等 ,提出了计算科学与工程教育的几种培养模式 ,总结了本科、研究生教学实践的经验     

计算科学与工程本科及研究生教育的思考与实践

介绍一门新兴学科－－计算科学与工程（CSE），讨论该学科的本科与研究生教育的培养目标，课程设置，创新素质等，提出了计算科学与工程教育的几种培养模式，总结了本科，研究生教学实践的经验。     

基于“学术型、技能型、国际化”的多元化信息与计算科学专业人才培养模式的研究与实践

根据目前高校信息与计算科学专业的发展状况,围绕应用型、精英型和国际型"三个导向"的人才培养目标体系和办学理念,结合数学学科的特点和信息与计算科学专业的定位,确立了信息与计算科学专业的培养目标;结合学校的特色及优势、专业的特点及目标,构建了符合本校该专业的多元化人才培养模式,并探讨了人才培养过程中相关问题的研究.     

探索信息与计算科学专业实践教学的新思路

讨论了实践教学对开设信息与计算科学专业的重要性,提出了我们实践教学和实践教学基地建设的基本思路.通过孵化基地建设的实践,我们提出了一条提高学生实践能力的有效途径.     

科学思维、科学方法在概率论与数理统计教学中的应用研究

根据我们的教学体会,讨论了在高等教育成为大众化教育的今天,在阐述科学思维、科学方法与数学思维、数学方法之间关系的基础上,如何在概率论与数理统计教学中培养大学生的科学思维和科学方法,并结合实例进行了探讨.     

试论信息与计算科学专业的改革与发展

本文结合信息与计算科学专业建设实践提出了该专业改革和发展基本设想。     

加强实践环节研究促进信息与计算科学专业建设

结合信息与计算科学专业的特点和现状,分析了实践环节教学中存在的问题,并对实践环节教学模式进行了研究.     

在机遇和奋斗中发展壮大的扬州大学数学科学学院

<正> 扬州大学数学科学学院始建于1952年,已走过了半个世纪的历程。她由始建的苏北师专数学科在1959年与扬州师专合并时改称为扬州师范学院数学系。改革开放后,在1994年更名为数学与计算机科学系,根据学校事业发展的需要,深化学校管理体制改革,优化学科资源设置,适应知识经济对数学学科的更高要求。1998年扬州大学实现实体合并办学后,与原江苏农学院、扬州工学院、江苏商学     

四川师范大学数学与软件科学学院

<正> 四川师范大学数学与软件科学学院的前身是于1952年建立的原四川师范大学数学系。经过50年来几代人的艰苦创业和不断努力,数学与软件科学学院已发展成为教师队伍结构合理、办学规模和层次逐步扩大和完善、教学科研水平显著提高、在国内外有一定影响的院系。学院现有数学与应用数学系、信息与计算科学系、会计系、统计系4个系4个本科专业,是四川省数学与软件科学本科人才培     

关于《信息与计算科学》专业办学现状与专业建设相关问题的调查报告

根据教育部数学与统计学教学指导委员会数学类专业教学指导分委员会 (下称数学专委会 )工作安排 ,数学专委会下属《信息与计算科学》专业工作组于 2 0 0 1年 10月至 2 0 0 2年 10月期间对全国普通高等院校《信息与计算科学》专业的办学情况与相关专业建设问题展开了大规模、多层次的调查研究活动 .调查活动旨在为数学专委会制定相关信息计算科学专业的教学指导文件提供依据 .1　调研活动的背景、内容与组织开展本次调研活动的背景是 :教育部 1998年颁布的新的专业目录中将信息与计算科学列为一个新的数学类专业 .这一专业设置不仅较好地适应…     

曲阜师范大学数学科学学院

<正> 数学系始建于1955年。1983年在数学系运筹学研究室的基础上成立并分出了运筹学研究所,1987年又分出了自动化研究所,1994年建立计算机应用本科专业并更名为数学与计算机科学系,2001年分出计算机系,原数学与计算机科学系又更名为数学系,2002年发展为数学科学学院。数学科学学院分别和曲阜校区和日照校区办学,设有数学研究所、数学系、统计学系和数学二系(日照)。     

“知识主导,能力驱动”的应用型信息与计算科学人才培养研究与实践

信息与计算科学专业是信息科学、运筹与控制科学等学科交叉渗透而成的新型理科专业.作者认为该专业须强调对学生的数理逻辑与计算思维训练,培养具有数学应用能力、信息分析处理能力的高级应用型信息与计算科学人才.在国家提出的普通高校转型应用型高校的背景下,提出了"知识主导,能力驱动"的应用型信息与计算科学人才培养模式,并就普通高校信息与计算科学专业的培养体系、专业能力培养及实践等领域进行研究与实践.     

贺辞——庆祝《中国科学》与《科学通报》六十周年华诞

<正>《中国科学》与《科学通报》迎来了六十周年华诞。我从上世纪六十年代初读研究生时,即成为两刊的读者与作者,迄今已近五十年,见证了两刊对我国科学研究、培养青年人才和促进学术交流方     

广西师范大学数学与计算机科学学院

<正> 广西师范大学数学与计算机科学学院座落在山水甲天下的桂林市,是广西师范大学专门从事数学、计算机科学、信息管理等专业的师范教育和非师范教育的二级学院,有70多年的办学历史,已为国家和社会培养了数学专业、计算机专业的专门人才万余人。学院设有数学系、计算机科学系、信息与管理科学系,教学、科研、实验机构齐全,设施完善,已实现了网络化。     

李国平院士对数学、数理科学和系统科学的贡献

缅怀著名数学和数理科学家,我国函数论、数学物理和系统工程奠基人之一,纪念他的百岁诞生,回顾他在数学和数理科学的若干重要领域的开创性和奠基性工作,包括半(亚)纯函数与整函数函数理理论、准解析函数与函数逼近理论、微分方程解析理论与Minkowski-Denjoy函数理论、广义Reimann几何与混合量分析学、微分微分差分方程与算子函数论、纤维丛积分与相对性量子场论、电磁风暴说与数理地震学、外微分形式与场论、各向异性能带理论与统计岩体力学、数学模型与自动控制、学科规划与人才培养等方面的巨大贡献,诗词书画与音乐艺术等方面的天赋与造诣;缅怀他严谨的治学态度和一贯的创新精神。     

内蒙古师范大学数学科学学院(二)

<正> 内蒙古师范大学数学科学学院地处祖国北疆,位于内蒙古自治区首府呼和浩特,是培养教师的摇篮。自1952年成立以来,一直把以教学为中心,教学与科研并重作为办学指导思想,一贯重视科研工作和科研活动的开展。特别是近10年来,多次与国内外友好院