科学思维视角下的物理情境化试题教学研究

中国高考评价体系的“四层”考査内容和“四翼”考查要求中提出要考查学生应对各种问题情境时的思维能力,以“情境”作为载体的试题是达成这个目标的重要手段.通过情境提炼、情境体验、情境展现、情境探究等教学方式探索旨在发展学生科学思维的情境化试题的教学策略.     

高考评价体系下的高考物理试卷分析——以2022年广东选择性考试物理试卷为例

依据“一核、四层、四翼”的高考评价体系构建物理试题分析框架,以2022年广东选择性考试物理试题为研究对象进行评析.试题以核心素养为测试目的,紧扣“四层”命题理念;以真实情境为测试载体,彰显学科育人价值;以实际问题为测试任务,突出信息获取能力考查.今后高考物理试题的命制将注重基础,强化主干,考查学科关键能力;关注科技前沿和中华优秀传统文化,创设真实的问题情境;突显学科核心素养的要求,强化科学思维能力的培养.     

基于高考评价体系的物理习题情境“再情境化”的探讨

高考评价体系规定了考查的载体——情境,并以此承载考查内容,实现考查要求.在物理习题原有的情景基础上,采用源于生活的感性材料创设实际情境,调动学生好奇、好动的特点,能够有效地加深和强化学生对物理知识的认识、理解和知识迁移,使学生具有联系实际生活、运用物理知识解决生活问题的能力,符合评价体系中"四层"和"四翼"的考查要求.     

2020年高考物理实验数据处理技能的考查特征分析

对实验数据的处理,得出正确的实验结果和结论,是实验过程的一个重要环节,"处理实验数据"的能力是衡量实验能力的重要指标,因而对物理实验数据处理方式的考查是高考的一个高频考点.对2020年高考物理试题中实验数据处理的考查特征进行探讨,旨在探索新课标下,高考试题考查"处理实验数据"的新动向,有利于提高实验教学的有效性和针对性,并为高考物理实验命题工作提供参考.     

中华传统文化在高考物理试题中的渗透与体现——以2021年高考广东卷为例

2021年是第三批高考改革省份新高考之元年.随着"一核四层四翼"高考评价体系的发布、新高考改革的不断深入,高考物理试题情境之变化更加灵活.以广东省为例的"3+1+2"模式高考试题着重体现了中华传统文化在选拔性考试中的育人导向作用.以2021年高考广东卷的部分试题为例,分析以中华传统文化作为物理试题情境,对落实学科德育,...     

按《中国高考评价体系》的精神审视基于情境的命题——以2019年高考全国卷万有引力题为例

《中国高考评价体系》规定情境是高考评价的载体,承载高考考查内容,实现高考考查要求.本文通过对《中国高考评价体系》中情境的理解,反刍2019年高考全国卷万有引力试题,审视基于情境的命题,体悟素养为先的导向,为今后的教学提供参考.     

高考全国卷“自由落体运动”实验赏析与教学启示

"自由落体运动"实验是高考力学实验的重要内容,赏析近10年高考全国卷中"自由落体运动"实验试题,发现试题从原型实验逐步过渡到内容丰富的发展型实验再到指向真实问题的情境型实验,试题立意从知识立意过渡到能力立意再逐渐走向素养立意,考查角度趋向"回归教材、重视情境".梳理高考实验试题的命题特点并提出教学建议,以期为高中物理实验教学提供有益参考.     

高考（北京卷）物理命题特色与趋势——面向新课程高考改革探索（上篇）

1 引言 高考北京卷物理自主命题五年以来,在命题思路、考查方式、能力立意、试题难度和试题呈现方式等多方面保持稳定的前提下,结合新课程改革进行了有益的探索.在试题内容上渗透了新课程理念,适当体现了探究和创新能力的考查,既体现出高考作为选拔性考试和高考改革的要求,又能发挥引领中学教学发展方向的作用.2010年北京市将实施新课标下的第一次高考;在此背景下,近几年的物理高考试题更加注重体现新课程的理念,更加关注学生的科学素养,更加突出对学生能力要求的考查,对中学教学体现了良好的导向性.     

高考物理实验试题结构特点分析

针对近11年高考物理实验能力考查现状,分析了实验试题的结构特点,得出了高考物理实验对学生实验能力考查的规律,并指出了学生在应试过程中出现的问题,对以后中学物理实验教学及培养学生的实验能力的实践提供依据.     

高考物理实验试题的特征分析与教学启示——以2022年高考物理实验试题为例

2022年高考物理实验试题落实立德树人根本任务,指向发展学生核心素养．以全国甲卷、全国乙卷、河北卷、山东卷、湖南卷、广东卷和浙江卷7套高考试卷中的物理实验试题为研究对象,从题型设置、考查内容、教材关联、情境创设、绝对难度和科学探究等多个视角探究了实验试题的特征．7套试卷的实验试题在实验能力和科学探究能力方面各有偏重,题型设置多样,情境设置新颖．根据研究结果给出教学建议：实验教学应重视教材实验内涵,引导教学回归教材;优化实验设计形式,提升学生科学探究能力;创设真实实验情境,突出价值观念引领．     

新高考背景下天津高中学业水平等级考试物理试题特点及教学建议

通过教育部考试中心构建的"一核四层四翼"新高考评价体系,对2020年天津高中学业水平等级性考试物理卷从考查内容、考查要求等3个视角进行了分析,提出引导中学教学的相关建议.     

白金制品的X射线荧光检验

应用含量归一原理，解决样品形状和大小不确定的问题，可用Ｘ射线荧光法直接测定白金制品成色。     

浅谈大学物理实验课的考核

多年的工作经验告诉我们，对大学物理实验课的考核只有做到全面、公平、公正、合理、激励创新，才有助于学生素质的提高，有助于人才的培养．     

Examination of the adiabatic approximation in open systems

We examine the notion of the adiabatic approximation in open systems by applying it to closed systems. Our results shows that the notion is equivalent to the standard adiabatic approximation if the systems are initially in eigenstates, and it leads to a more general expression if the systems are in mixed states.     

Examination of the temperature influence on the acousto-optic filters performance

Optics and Spectroscopy - Acousto-optic (AO) interaction is widely used in devices for analysis and control of optical radiation. Acousto-optic devices are mainly used for crystalline media...     

Examination of magnetite nanoparticles utilising the temperature dependent magnetorelaxometry

We investigated the magnetic properties of two kinds of magnetosomes (25-42 nm) produced by the magneto-tactic bacterium Magnetospirillum gryphiswaldense. At temperatures between 4.2 K and room temperature the temperature dependent magnetorelaxation (TMRX) method was used. We found three areas with magnetic signals and discuss them in this paper using the results of additional hysteresis loop measurements. The signals detected above 300 K show the lower end of a beginning energy barrier distribution. The signals between 70 and 120 K lie in the area of the Verwey transition and disappear over time due to aging processes. In addition to these signals, other signals at temperatures between 4.2 and 70 K were found and possible causes are discussed.     

Decay of unstable states: Examination of the scaling theory

The behavior of the solution for an exactly solvable bistable model is analyzed. The decay processes of unstable states are discussed. The results of the scaling theory are tested. It is concluded that the scaling theory is not valid for the model even when the potential barrier is very high.