中国数学会1983年学术会议概况

一、全国第三届样条函数理论与应用学术会议1983年2月28日至3月7日在杭州浙江大学召开,来自高等院校、科研与工业部门的120名代表出席了这次会议。会议收到了122篇学术论文,70多人在会上作了报告。 二、第一次全国微分几何学术讨论会议 1983年5月3日至5月9日在上海复旦大学举行。来自科研单位与高等院校的80多名代表出席了这次会议。会上安排了48个学术报告。 三、全国第三届泛函分析学术交流会议 5月10日至16日在昆明召开,来自全国各高等     

中国概率统计学会第四届全国概率统计会议在建德举行

中国数学会概率统计学会第四届全国会议1990年10月23日至29日在浙江省建德县举行。作为会议的一部分,同时举行第三届时间序列会议。自1986年在安徽潜山举行的第三届全国会议以来,我国概率统计的学术队伍有了很大发展。报名参加这次会议的同志近500名。由于会议的接待能力有限,实际出席会议的代表共286人。这在我会历史上是空前的。40岁以下的中青年同志约占与会代表的2/3,说明概率统计学科的新生力量正在迅速成长。第三届理事长严士健教授在10月23日下午的开幕式上做了工作报告。报告列举大量事例说明四年来我国概率统计学术研究取得了丰硕成果,学术队伍不断发展壮大,并就以下七个     

一、中国数学会1984年学术会议概况

一、中国数学会运筹学会第二次全国代表大会 1984年5月8日至14日在上海召开,来自全国29个省、市、自治区的280名代表出席了这次会议。大会综合报告有12个,117篇论文成果在分组会上进行了交流。美国Texas大学教授A.Charns在大会上作了学术报告。这次会议审议并通过了运筹学会理事会的工作报告,讨论修改了运筹学会章程,改选了运筹学会理事会。 二、第三届全国数论学术会议 6月16日至6月20日在合肥召开。55名代表出席了这次学术会议,大会综合报告有8个,35篇学术论文在分组会上进行了宣读。 三、第三届最优化数值方法学术会议 8月7日至13日在厦门召开,110名代表出席了这次学术会议,收到的学术论文有89篇,76篇在会上作了报告。     

全国第三届初等数学研究学术交流会纪要

全国第三届初等数学研究学术交流会纪要全国第三届初等数学研究学术交流会，１９９６年８月１７─—２０日在福州市经济技术开发区举行．来自全国３０个省市自治区的１３０位代表出席了这次会议．８月１７日隆重举行开幕式．福建省和福州市教委、科协及开发区党政领导出席...     

全国数学编辑会议

第三届全国数学编辑会议于1992年7月13日至18日在大连理工大学召开. 来自全国各省市自治区的七十多位代表出席了大会.这些代表们都是各数学期刊社、出版社和大专院校学报的数学编辑.他们大多数都有从事多年数学编辑的经历并且积累了不少编辑经验.     

简讯

<正> 全国第三届样条函数理论与应用学术交流会议 这次会议委托浙江大学、复旦大学、中国科学院数学所和中山大学等联合筹办,于3月1日—3月7日在杭州浙江大学召开,交流样条函数与计算几何理论及应用方面的研究成果,开展学术讨论.全国首届微分几何学术交流会议 这次会议委托复旦大学数学所等单位筹备,于四月下旬在上海复旦大学召开.会议的主要内容是交流微分几何理论研究成果,以及微分几何在理论物理及工业技术方面的应用成果等.     

第三届全国概率极限理论和统计大样本理论研讨会会议简况

受中国概率统计学术委员会委托,第三届全国概率极限理论和统计大样本理论研讨会于2003年11月16日至19日在福州大学举行,会上林正炎副理事长与福州大学副校长范更华教授分别讲了话.来自全国各高校的近80名代表各自报告了自己研究领域的最新成果,可喜的是参加会议的代表中有近     

第三次全国中学数学期刊研讨会会议纪要

第三次全国中学数学期刊研讨会会议纪要第三次全国中学数学期刊研讨会于１９９：３年１１月７日在武汉华中师范大学个行，来自全国各地的１７家中学数学期刊编辑部的代表共２４人参加了会议·全体会议代表应邀参加了《数学通讯》创刊６０周年庆典；会议向《数学通讯》表示...     

第三届全国可靠性数学学术会议简讯

由中国数学会运筹学会可靠性数学委员会组织的第三届全国可靠性数学学术会议于1989年9月18日至20日在西安召开,会议选举产生了第三届可靠性数学委员会。来自全国的高等院校、科研、军事、工厂企业等部门的74位代表出席了会议,在会上交流了60篇学术论文,其中大会综述报告5篇,这次提交的学术论文在可修系统、维修策略、贮存可靠性、系统可靠性综合、寿命分布类、最优配置、结构可靠性和软件可靠性等等研究方向都取     

1997年全国大学生数学建模竞赛工作会议暨颁奖大会纪要

<正>在国家教委高教司和中国工业与应用数学学会的领导下,由全国组委会组织,于1997年12月11日至14日在南京市的解放军通信工程学院举行了全国大学生数学建模竞赛工作会议暨颁奖仪式,到会的代表有全国组委会委员和来自全国24个赛区的负责同志五十多人,大家一致认为,这是一次展示成果、总结经验、展望未来的会议.     

第二届全国可靠性数学年会

第二届全国可靠性数学年会于1985年5月14日至17日在上海师范大学召开。来自全国各地可靠性理论工作者和工程师共120人参加会议,会上宣读论文共77篇。这些论文,包括了概率论与数理统计在可靠性理论中的应用和工程课题,反映了近三年来我国在这个领域的研究进展。会议的一个突出特点是中青年代表占绝大多数,其中不少是硕士研究生。青年研究人员队伍的扩大,为我国可靠性数学队伍带来生气。会议期间,魏宋舒教授代表委员会的顾问讲了话。会议以无记名方式选举产生第二届可     

前言

2010年10月19日至22日,第三届全国计算机数学学术会议在上海华东师范大学举行.来自中国科学院和全国各地高等院校共41个单位的150多名教师、研究生参加了本次学术会议.本次会议的主题包括数学机械化理论、算法和软件实现,符号与数值混合计算、可信     

金国部分省、市初中数学研究协作会在天门召开

全国部分省、市初中数学教学研究协作会第一次会议于一九八四年十二月九日至十一日在湖北省天门县召开。出席这次会议的有来自全国十二个省(市)的六十七名代表。湖北大学(原武汉市师范学院)《中学数     

第四次全国数值代数学术交流会消息

第四次全国数值代数学术交流会于9月18日至9月23日在大连市召开。到会的正式代表81名,列席代表29名。计算数学学会名誉理事徐桂芳教授和常务理事吴文达教授参加了会议。 这次会议由大连工学院,吉林大学,大连铁道学院,沈阳计算所,辽宁省计算数学学会等五个单位联合筹备。会前共收到论文150篇。 孙继广研究员等15名专家在全体大会上作了报告,另外75篇论文在分组会上宣读。这次会议交流的内容在深度和广度上都比第三次会议有所提高,反映三年来国内数值     

中国数学会1981年学术会议概况

一、全国数理统计学术交流会议 1981年3月11日至18日在广东省新会县召开，出席这次会议的代表有149名，收到的学术论文共120篇，其中在全体会议上宣读了15     

第二届全国工科院校应用概率统计会议

第二届全国工科院校应用概率统计会议于1987年8月19日至23日在广州中山大学举行.来自全国各单位的代表116人出席了会议。中山大学校长李岳生教授和中国概率统计学会副理事长梁之舜教授在开幕式上讲了话.第一届全国工科院校应用概率统计委员会主任林少宫教授致开幕词、陶宗英代表第一届委员会作了工作报告,总结了三年来委员会的主要工作:创办了侯振挺教授任主编的《数理统计与应用概率》杂志;进行了三次大规模的师资培训活动,出版了六期《通讯》.同时也分析了工作中     

中国数学会1982年学术会议概况

一、全国第二届非线性偏微分方程学术交流会议 1982年2月4日至10日在广西桂林召开。出席这次会议的代表有92名,会议收到了60多篇学术论文,其中在大会上报告的有10篇,在分组会上交流的有50多篇。香港理工学院数学系主任、香港数学会会长邓炽康教授参加了这次会议,并作了学术报告。     

全国高校工科数学教研会第三次理事扩大会议

全国高校工科数学教研会第三次理事扩大会议于1992年8月5日至9日在山西台怀镇召开。出席这次会议的理事和代表共57名,他们来自全国19个省、市、自治区的50所院校,共收到论文52篇和数学教材与参考书5种。理事长陶永德教授致开幕词,汇报了教研会两年来的工作开展概况,扼要地介绍了第二届工科数学课程指导委员会本科组1991～1995年工作计划及第三次工作会议情况,会议就教学内容的改革、教学体系、     

第三届全国可靠性数学学术会议简讯

由中国数学会运筹学会可靠性数学委员会组织的第三届全国可靠性数学学术会议于1989年9月18～20日在西安召开。会议选举产生了第三届可靠性数学委员会。来自全国的高等院校、科研、军事、工厂企业等部门的74位代表出席了会议。在会上交流了60篇学术论文,其中大会综述报告5篇。这次提交的学术论文在可修系统、维修策略、贮存可靠性、系统可靠性综合、寿命分布类、最优配置、结构可靠性和软件可靠性等方面的研究都取得了可喜的成果。这次会议显著的特点是,可靠性理论研究朝深度和广度迅速发展;可     

全国部分省市自治区初中数学教学研究会第三届年会在宁波召开

全国部分省市自治区初中数学研究会第三届年会于一九八六年十一月八日至十二日在浙江省宁波市举行,出席这次会议的有来自全国十七个省、市、自治区的104名代表。浙江省数学教研会、宁波市人大常委会及教委会的有关领导也席了会议。围绕本届年会的主题:探索教学规律,大面积提高初中数学教学质量,代表们就①加强基础,发展智力,培养能力:②搞好中小学数学教学的衔接;③关于平几入门教学:④改革教学方法,提高课堂教学质量;⑤面向全体,因材施教;⑥关于数学教学中的非