论授课势态语言内在素质的修炼

授课势态语言是一种表现方式,其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作.它和有声语言、类语言一起构成整个交流手段,相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容.教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息,不是随便一举动一年笑就可以把思想感情准确地表达,而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握,准确表达势态语言不在于外表而是在于内在,成于内而形于外,要注重自我修养,不断地持之以恒地进行内在训练,只有修炼到家,才能在运用的时候得心应手,表达的完整而又确切的内容.     

论授课势态语言内在素质的修炼

授课势态语言是一种表现方式,其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作。它和有声语言、类语言一起构成整个交流手段,相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容。教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息,不是随便一举动一颦笑就可以把思想感情准确地表达,而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握,准确表达势态语言不在于外表而是在于内在,成于内而形于外,要注重自我修养,不断地持之以恒地进行内在训练,只有修炼到家,才能在运用的时候得心应手,表达的完整而又确切的内容。     

授课势态语言的内涵及运用

授课势态语言是教师在课堂上授课时通过自己身体的变化，传达信息给学生，交流思想感情的一种表达方式。它可补充有声语言的未尽之意，与有声语言相辅相成，有效完成教学任务。要应用好授课势态语言，对教师来说应建立势态语言的意识，保持良好的心态，有自信心和自控能力。     

新形式下期刊编辑的素质修炼

在经济社会知识化、信息化和网络化迅速发展的今天,学术期刊作为宣传科技信息的重要载体面临着重大的挑战,作为其主体的期刊编辑,应该紧随时代步伐,提高自身的综合素质,加强学习,与时俱进,才能在新形式下使学术期刊更上一层楼。     

21世纪高校体育教师内在素质的培养

以往人们对教育过程中职业素质的解释和探讨很多,而对体育教师在教学过程中所应担负的责任与内在素质研究甚少,从精神层面探讨体育教师这种与生俱来的和后天培养的素质———即学习、权威、道德、秩序、想象、耐心、性格和快乐等要素应如何培养和科学利用是高校体育教育发展的关键.     

索绪尔语言观中的二元对立和内在统一

索绪尔在其名著《普通语言学教程》中对语言和言语、内部语言学和外部语言学、共时和历时等一些概念作了严格的区分,似乎使它们处在了对立的地位。事实上,这些概念表面二元对立,实则内部统一,从中体现出了索绪尔系统化的语言学思想。     

谈素质教育对教师语言素质的要求

积极实施素质教育，需要有一大批高素质的教师队伍作保证，而教师的语言素质在素质教育中又起着至关重要的作用。本围绕这一问题，提出了对教师语言素质的要求以及实现这一要求的基本途径。     

谈谈数字化语言实验室管理人员的素质

数字化语言实验室是现代外语教学中最常使用的教学媒体,为保证教学活动的顺利进行,这就要求管理人员要有扎实的专业知识和较强的动手能力,要有高水准的管理素质。     

谈秘书工作人员的语言素质

秘书工作人员，不管是从工作性质还是从工作内容上看，都必须具备较高的语言素质。语言素质包括文字表达能力、口头表达能力、计算机语言等方面。     

谈师范生应具备的基本语言素质

素质教育已是我国教育的当务之急，而语言素质是素质教育中曩基本的因素之一。教师的语言素质直接影响着学生的语言文字能力，所以在师范生素质教育中，语言文字的基本能力教育是一个必不可少的教学内容。     

动宾式结构带宾语现象与语言的内在规律

以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中未注明词性的322个动宾格为研究对象,对动宾式动词带宾语的情况进行分析,旨在揭示这种现象与语言的内在规律之间的关系。     

提高语文素质要注意语言积累

语文素质的内涵是非常丰富的。但最突出的表现便是在人类交往过程中的听说读写的能力。无论是口说，还是笔写，都是要通过对其加以组织而成的，反过来说，能否听懂别人的，能否在阅读中迅速抓住文章的要点，也都是以自身的语言储存为基础的。只有不断熟悉语言，积累语言，才能把古今中外的语言精华据为己有。     

谈秘书工作人员的语言素质

秘书工作人员，不管是从工作性质还是从工作内容上看，都必须具备较高的语言素质。语言素质包括文字表达能力、口头表达能力、计算机语言等方面。     

谈师范生应具备的基本语言素质

素质教育已是我国教育的当务之急 ,而语言素质是素质教育中最基本的因素之一。教师的语言素质直接影响着学生的语言文字能力 ,所以在师范生素质教育中 ,语言文字的基本能力教育是一个必不可少的教学内容     

中学文明语言素质现状调查分析

对中学生文明语言素质展开调查,从以下三方面进行:1.态度友好、言语热情;2.尊重他人、理解他人;3.说到做到、讲究诚信。通过学生与教师、家长调查数据的对比,中学生在诚信语言方面表现还不够理想。在打造诚信社会之时,需要关注学生的诚信语言问题。学生文明语言素质的培养是学校素质教育的重要一环,具体的指导方法需要进一步探索。     

培养语言素质,提升英语语用能力

英语教学应通过各种英语语言实践活动，培养学生的英语语言素质，锻炼学生的创造性英语思维能力，引导学生构建自主学习的英语语言学习模式，通过交际实践提升英语语用能力，从而减免在交际中出现语用失误。     

单片机仿真势态神经元的一种应用

势态神经元将表示某种位势的连续变量和另一种表示状态的离散变量相结合。在实际应用中 ,可对每个状态采用不同的操作对策以保持设备能处于优化的运行条件。本文给出了势态神经元在单片机控制蓄热式加热炉中的应用实例。     

学生语言素质的一种模糊综合评判法

本文建立一个数学模型,给出学生语言素质的一种模糊综合评判方法,这种方法也适用于其他人群。模糊综合评判法与通常的评判法、测试评分法相比较,它更能客观地把握学生语言素质的真实水平。     

教师语言素质的基本内涵与构成性规则

教师语言素质的基本内涵和构成性规则是深入了解教师语言运用问题的前提。依据充分定义的分析方法，可以推导出教师语言素质的构成性规则，这些规则包括一致准则、可控准则和规范准则等。