普通物理实驗中測量的誤差的教学內容及其某些教学問題

有些普通物理实驗,其偶然誤差的統計涨落已能在測量中明显地观測到,因而,在确定测量的誤差时,就不得不应用到精密测量的某些基本概念。但是,在普通物理实驗中,进行此基本測量理論的教学,又感內容过多,且各次实驗課后,学生的計算任务过重。因此,只能教給学生学会和运用其最基本的概念和方法。現仅就测量的誤差的教学內容及其教学处理的几个問題,提些个人意見,望同志們指正。     

做静电实驗应注意的問題

做物理实驗時,靜電实驗比做其它实驗要困难些。譬如说一般的实驗不受气候条件(陰雨)的限制,在实驗做到一定階段後,間隔幾小時再继续進行亦無妨害,并且准备工作可以在事先做好。而靜电实驗則不然,天氣必須晴朗乾燥,準備工作必須当堂做好,接着馬上進行实驗。同時实驗还得一氣做完,不能中途停頓。因為帶電体荷電時間过久,電荷会逐漸丟掉,繼續实驗往往失败。所以我們在做靜电实驗時,除了应选擇空气乾燥而晴朗的天氣,同時 尽量使手續簡便而敏捷以外。还必須注意下列各點: 1.注意儀器及环境的乾燥:实驗時除应儘量选擇晴朗的天氣外,对於实驗儀器及实驗室(或教室)的乾燥也应注意。实驗前必須把所用儀器烘烘乾(注意:不能使仪器太熱。尤其是靜電起電机的硬橡膠圓板受热过多時会凸起。假如發生了这种现象,可以把圆板自起電     

在应用水銀的实驗中的一些問題

在物理教学大綱中,規定了利用裝有水銀的仪器进行演示实驗和实驗作业。有些情况例如在温度计、压力计和一些真空管中,水银是和外界隔离的,只有在仪器損坏时,水銀才和外界接触。而在另外一些情况下,有些实驗所使用的仪器中,水有的表面是与大气接触的。托里拆利实驗、用验证气体定律的仪器的一些     

“用惠斯登电桥测定电阻”实驗中几个問題的討論

惠斯登平衡电桥是最常用,較精确也很方便的一种測量电阻的方法。在普通物理实驗中也是最基本的課題之一。在普通物理实驗中,常以滑綫式惠斯登电桥作这个实驗。我們的討論就局限于此。     

高三物理总复习問題

一近几年来,在中学物理教学中,普遍重视了高三物理的总复习。许多教师为了搞好总复习,深入了解学生三年的学习情况,认真制订总复习计划,然后在全部高中物理课程结束后,有目的、有重点地指导学生进行系统的复习。通过这样复习后,学生对高中物理的全部内容有了更概括的了解,知识掌握得更好,运用物理知识解决实际问题的能力也提高了。显然,这样的总复习,对提高学生物理知识质量是有一定作用的。但是,有些学校、有些教师虽然也同样重观     

幾個物理實驗的問答题

1.在離心實驗上固定一個驗音器的圆盤,在圆盤上放置燃點的臘燭,並且蓋以漏斗或從“巴斯加怪现象”儀器上取來的圆錐形容器。當旋轉圆盤的時候,臘燭的火焰偏向圆盤的中心(圖1)。解释這個现象。答:火焰偏向圓盤的中心,是因為火焰的密度較空氣的密度小。學生們都知道,當旋轉的時候,密度較大的物質,離中心要遠些。 2.兩個玻璃瓶從斜面上滾下來,一瓶完全裝水,另一瓶裝滿鋸末和砂的混合物,兩瓶具有同樣的質量(圖2)。完全裝水的玻璃瓶,滾下的較快。解釋這個現象。     

物理教学中进行演示实驗和制作教具的体会

一、要使課堂上演示收到預定的效果,需要注意很多方面。在这里仅談談运用直观教具作演示时应注意的两个問題。首先,要做一个演示实驗以前,应向学生清楚地交代实驗的目的,使学生都能明确通过这一实驗应該得到什么結論。这样,教师实驗时学生就能有目的、有重点地观察所发生的現象。有些教师在演示实驗以前沒有說明实驗的目的,結果学生都以好奇的心情看实驗,     

关于普通物理实验中误差和数据处理的教学问题

我们培养科学技术工作者,不仅应具有坚实的基础理论知识,而且还要有一定的科学工作修养。基本操作技能的训练便是一个重要方面。普通物理实验,作为物理课教学的环节之一,除了对课堂理论起扩大、加深、巩固的作用外,它的另一个重要作用便是基本操作技能的训练。通过普通物理实验培养学生在实验设     

怎样指导高一学生做物理实驗

由初中升入高中的高一学生,在学习物理的时候,碰到的困难比较多,对独立做实验也是感到困难的,再加上做实验报告与实验作业题,学生更感到实验是个负担。这时如果不帮助他们去克服这些困难,就很难使实验获得应有的收获,实践证明,学生一进入高一就严格、认真、耐心地帮助他们,到以后学生就不再感到实验是个负担,而认为实验是一种效果较好的教学活动了。所以,重视指导高一学生实验具有重     

一个初中物理实驗的演示技巧

初中物理下册习题二十六第4题所介绍的实验都是两个刀片被磁铁的一个磁极牢牢地吸住,无法做到象题目上所说的那样,会看到两个刀片互相推斥。我发现,按照下述方法去做才能得到满意的结果: 用细线系住两个刮脸刀片,并将两个刀片没有系线的一端都对着磁铁的N(或S)极,让它磁化(如图1所示)。然后将这两个刀片吊在支架上(这时要用手将两个刀片隔开一些,以免它们相互作用减弱磁性,影响效果),让磁铁的     

我是怎样管理物理实驗室的

現将我管理物理实驗室和管理物理仪器方面的一些经验介绍在下面,希望大家指正。物理實验室的管理 1.当心門户:物理实验室和仪器室,各应安裝牢固的门鎖,每個鎖应有兩個钥匙,一個由管理員執掌,一個由学校收存(即是總務处收存,以备非常需用)。每天工作完畢,儀器室的門必須鎖好,保証安全。至於各室的窗戶,也应關好,并要細心檢查,不使被风吹開。 2.窗門外開:為保持安全,实驗室和儀器     

培养中学生物理实驗技能的一些要求

为了加強中学物理实驗,我院編写了一份中学物理实驗参考資料,对培养中学生物理实驗技能提出了一些要求,提供教师們研究参考。一、关于实驗修养的要求 1.能凭眼力和感觉估計一般长度、体积和重量的近似值. 2.熟悉电学仪表和电器上所标下列各符号的意义:=,∽,↑,→,∠60°,A,V,W,Ω,KW,G.     

实驗技能的复习和考查

八年来,在教学实践中我們体会到对学生实驗技能的反复复习和經常检查是提高物理实驗教学貭量的重要环节之一。我們除注意把实驗的技能、技巧列入經常检查和提問的項目外,还在阶段复习和学期、学年以及毕业总复习时做好实驗技能的复习和考查工作。下面介紹一下我們对高三电学实驗的复习和考查工作。     

試用旧注射器作几种物理实驗

我校是1958年新办的农村中学,設备較差,物理仪器更为缺乏。为了加強实驗,我們利用二只废注射器做出了初二物理課中的几个重要演示实驗,現介紹如下、供同志們参考。一、自制帕斯卡球如图1所示,用針在乒乓球的两个半球接合处的圓周上,扎上几个等間隔的小孔,两孔間的距离約2厘米,約可扎六个小孔,然后再用烧得不很热的細鉛絲,在一个半球的正中央扎一个大孔,使注射器安針头的部分正好能插进去,再用万能胶或蜡烛油密封,使接合处不漏气,即可使用。     

初中物理並進式实驗公開教学總結

我校物理教研組,在華东師範大学物理系物理教学法教研組啟發和指導之下,学習苏联先進經驗,在初中展開並進式实驗,並举行了公開教学。現在總結於後,供中学物理教師同志們参考,並请提供意見,幫助我們改进。一、舉行公開教学的情况这次公開教学的教材,是初中物理上册第三章第50節求物体浮在波面上的條件的实验。教学的班级是初二,任課的教師是夏振华同志。事前先由初二年級物理教師互助小組的三位同     

示教干涉仪和它的实驗

我們設計的示教干涉仪能在屏上获得清晰的光的干涉花样,并且可使学生孰識干涉仪在技术中的应用。干涉仪的工作原理干涉仪的光路如图1所示。平面平行玻璃板1安装在两个都具有表面反射层的平面鏡2中間。两个平面鏡置于玻璃板两側相等的距离,并与玻璃板平行。     

現代金屬物理学和新技术問題

新技术飞跃的发展,向各种金属及其制品提出越来越高的要求。现代极其需要这样的金属材料,它們在2000—3000℃以上仍很坚固并且在接近絕对零度的低温下也不变脆;而作为結构和仪器零件的材料,則应当重量极輕、特別坚固、不溶于酸、对腐蝕性气体介质稳定、能传递声音、弹性好、容易磁化和去磁、能导热而且真空密封性也好。具体一点来說,在无綫电技术和电子学中需要的材料是些具有特殊物理性貭的材料:导体和超导体,高度絕緣体,使电流仅在某一方向上流过的材料,它能在光和热的作用下加強电流,能把热能轉变为电能,能儲存相当多的紅外     

声波反射和折射中的一个問題

声波从第一媒貭垂直投射于第一媒貭和第二媒质的分界面时,一部分反射,另一部分透入第二媒质中(見下图)。当波在第二媒貭中传播至无限远处而沒有反射时,根据压強連續和速度連續的边界条件,可以推得声压透射系数为 p_2+/p_1+=2γ/γ+1。 (1)     

《普通物理实验中的数据处理》简介

龚镇雄编写的《普通物理实验中的数据处理》一书,是密切结合我国大学普物实验的教学实际,介绍了物理实验数据处理的有关理论和实际问题,对正从事物理实验教学的教师和学生均不失为一本好的参考读物。全书分十章:第一章阐述了数据处理的物理内容,指出数据处理绝不只是对测量结果进行数学运算和计算误差,而是要贯穿在实验的全过程,它包括,实验方法的改进;实验条件的保证;实验仪器的配合与选择;测量最佳条件的确定,直到得出结果并进行分析、做出符合实际的结论。第二章扼要介绍了概率统计的一些基本知识,指出在实验的数     

两个物理实驗装置改进的初步意見

一、关于初中虎克定律驗証实驗器的可見度問题初中物理在讲到虎克定律时用来驗証的实驗器材,大多是借助于朱利氏秤(当然也有用别的办法的,例如利用弹性較好的牛皮筋作为弹性体来作实驗),不过实驗时的可見度总是不够理想。除了接近讲台的部分同学能看清外,相当多的同学是看不清的。离讲台越远,就越看不到。为了加強实驗的可見度,我們将本实驗作了改进。下面就簡要地談談改装的情况。第一个方法:改装后的全貌如图1。