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运球技术是篮球运动中的基本技术,是篮球课程中的重要组成部分,也是学生必须掌握的重要技术之一,因此,通过大量的教学反复实践,总结探讨出切合实际的教学方法和手段,能够进一步提高教学效果。 相似文献
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排球是一项安全具有活力的体育运动项目,其运动时不存在运动员身体之间的接触,危险因素少,还能够提高运动员的身体素质及心理素质,因此是高职院校中主要开展的运动项目.本文结合笔者自身教学经验,对当前高职院校排球选项课的现状及存在问题进行了分析,发现高职院校排球选项课的开展方式、课程设置、考评系统等方面存在一些问题.对此笔者提出相关建议对高职院校排球选项课进行调整改善,以求提高高职院校排球选项课的教学质量,以达到其教学目的. 相似文献
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随着素质教育的深入开展以及排球竞赛规则的不断变化,普通高校排球专项课越来越不适应当前教育的需要,我们要更新理念,跟上排球发展的最新趋势,使排球运动在高校得到普及。 相似文献
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针对大专院校公体课教学计划的调整,排球专项学时的压缩,为探究排球专项考试内容及方法,对西安市部分大专院校排球专项课开设现状、考试内容及方法进行了抽样调查,在综合其他院校考试方法的基础上,根据陕西教育学院生源排球基础,经反复试验,初步对陕西教育学院构思了新的考试内容及方法,并对不宜采纳的其他方法进行了分析与评述。 相似文献
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排球专项课教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
齐世凯 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2003,24(2):91-92
针对排球专项课存在的一些问题,从教学目标的制定,理论课的教学与考试,激发学生学习的动机,技术及组合技术教学,组织教学比赛等方面,对其进行整体教学改革的探索。 相似文献
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齐世凯 《渤海大学学报(自然科学版)》2003,24(2):91-92
针对排球专项课存在的一些问题 ,从教学目标的制定 ,理论课的教学与考试 ,激发学生学习的动机 ,技术及组合技术教学 ,组织教学比赛等方面 ,对其进行整体教学改革的探索。 相似文献
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本文对仙林部分高校排球专项课的开展情况进行了调研,结果显示排球专项课学生的学习动机以及身体素质相对其他项目的学生有一定差距,本文就这些问题结合项目特点进行了深入分析与探讨。在此基础上为优化南京高校排球专项课教学的现状提出了推进策略。 相似文献
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关于软式排球引入我院女子排球选项课的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张浩 《长春师范学院学报》2002,21(2):111-113
软式排球是一项新兴的体育项目,具有球体轻气压小、有安全感的特点,深受广大学生的喜爱.本针对传统的硬式排球在教学中存在的不足,提出在普通高等学校女子排球专项课中采用软式捧球进行教学,从而掊养学生终身体育的思想。 相似文献
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哲学的深奥、抽象使哲学课的教学效果不甚理想。如何提高哲学课的教学效果?恰当运用典故、诗词、笑话、广告语、音乐等进行教学,则可以达到良好的教学效果。 相似文献
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通过对浙江省首届大学生排球比赛的扣球、发球等几项技术指标的统计与对比,对各项技术进行了分析和讨论.在此基础上就今后如何更好地发展高校的排球运动,提高竞技水平,提出了设想. 相似文献
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研究如何改进教学方法,是每一个任课教师的责任,本文阐述了案例教学在中医妇科学教学中的作用及如何将案例教学融入特殊教育等问题。 相似文献
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阐述了在体育转轨改制时期,我国大学排球体育运动的发展方向及排球新体育运动项群中资源的合理利用、人性化开发问题.根据大学排球体育运动的特点,对多种特性排球运动分层递进式教学体系进行可行性研究,目的是让体育回归其本质——健康、娱乐. 相似文献
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王春 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2001,19(1):642-64
受传统教育模式的影响,普通高校篮球专项课还是以提高学生的专项竞技能力进行,以致高分低能现象普遍存在.因此,教师要转变角色,确立新的教学观,以教学目标的设立、教学内容的完善、教学方法的选择为前提,创建新的教学模式. 相似文献
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“异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文依据"异性效应"的基本原理和排球技术教学的特点,在排球普修课中采用"异性效应"分组教学法进行实验研究,结果表明,"异性效应"分组教学法能够提高教学效率和教学成绩,在排球技术教学中具有较高的推广和应用价值。 相似文献
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运用数理统计和文献资料等方法,对比赛现场画面进行了录像统计.通过把集对分析(SPA)理论引入到2004年雅典奥运会女排比赛,从扣球角度对中国、俄罗斯、古巴、巴西、美国、意大利6支女排强队的比赛效果进行同、异、反分析和比较.结果显示中国女排在扣球各项环节均有较好的表现,优势大于劣势.并提出了如何有效利用中间不确定因素的建议. 相似文献
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于洪泽 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》1999,(4)
教学工作由教师的教和学生的学共同完成,教师的教起主导作用,学生的学占主体地位.在这一过程中,学生掌握知识,形成学习能力,即掌握学习方法.学法指导的建立离不开学习动机,强烈的学习动机是有效学习的推动力量,又是学习的结果. 相似文献
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PBL教学模式在口腔医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
PBL教学作为一种新型的教学模式被引入到口腔医学教学中,使学生在知识系统化、自学能力、临床思维及发展创造性思维等方面有较大程度的提高,也使教师观念发生转变,提高了自身素质和能力,取得了良好的教学效果. 相似文献