仪器分析与化学法是相互补充、相辅相成的

仪器分析与化学法是相互补充、相辅相成的仪器分析不会也不可能取代化学法，而是二者相互补充、相辅相成的。它们可以、也应该和平共处。利布哈弗斯基（Ｌｉｂｈａｆｓｋｙ）在约三十年前说过：物理已进入分析化学领域而化学则逐渐退出。否！事实并非如此。却有如后来莱廷...     

仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的

仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的仪器分析不会也不可能取代化学法，而是二者相互补充、相辅相成的。它们可以、也应该和平共处。利布哈弗斯基（Ｌｉｂｈａｆｓｋｙ）在约三十年前说过：物理已进入分析化学领域而化学则逐渐退出。否！事实并非如此。却有如后来莱廷（...     

仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的

仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的仪器分析不会也不可能取代化学法，而是二者相互补充、相辅相成的。它们可以、也应该和平共处。利布哈弗斯基（Ｌｉｂｈａｆｓｋｙ）在约三十年前说过：物理已进入分析化学领域而化学则逐渐退出。否！事实并非如此。却有如后来莱廷（...     

仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的

仪器分析不会也不可能取代化学法，而是二者相互补充、相辅相成眠它师以、也应该和平共处。利布哈弗斯基（Libhafsky）在约三十年前说过:物理已进入分析化学领域而化学则逐渐退出。否！事实并非如此。却有如后来莱廷（Laitinen）所说的那样；物理进入了分析化学领域，而化学仍然留在那里。仪器分析与化学是相互补充、相辅相成的     

误差影响分析与仪器选择

对一些不便应用“误差均分”原则选择仪器的实验 ,提出应用“误差影响分析”的方法选择仪器。     

高性能的X射线分析方法、仪器和分析结果

现代波长色散程序式X射线光谱仪备有和试样面很近端窗X射线管,在长波区又使用多层薄膜晶体,这样使仪器有很高灵敏度,特别是轻元素,可以分析硼、碳和氧。     

《实用仪器分析》是一部实用的好教材

《实用仪器分析》是一部实用的好教材赵学范北京大学出版社１００８７１仪器分析方法是化学、物理学、电子学等多种学科相互渗透的产物。由于它在确定物质组成、结构和性质测试中具备的高灵敏度和快速等优势，使其很快应用到科研、生产及社会生活等许多领域。为了适应这一...     

物体间力的作用是相互的实验演示

物体间力的作用是相互的实验演示胡国明，王晓玲（四川省纳溪县打鼓镇中学６４６３１９）物体间力的作用是相互的，比较抽象，在回答这类问题时，常常出现表达不清或不完整．可设计下面演示实验，帮助学生理解．装置如图所示，小车２个，蹄形磁铁（尽可能选大型号的，如Ｕ...     

动态散斑与多普勒效应相互联系的分析

以散射、干涉及衍射为依据,对动态散斑及多普勒效应成因进行了分析,研究两种物理效应的理论基础及相互关系,用实验方法说明散射及动态散斑间的内在联系,进一步通过分析物体表面散射元数目对两种物理效应的约束能力来佐证两种物理效应的关联性。通过分析得出,在激光多普勒条件下,两种物理效应在本质上具有一致性,多谱勒效应能造成散射光强度振荡,这种强度振荡与动态散斑场的强度起伏密切相关。     

两例相互牵引运动规律的分析

物体之间的相互牵引运动有些比较复杂,结合中学物理教学实际,笔者拟对牵引运动问题,从理论上做比较深入的分析和探讨,供教学中参考。并介绍学生能够接受的理论推导。例一绳子牵引物体运动。湖中有一小船,岸上有人通过定滑轮拉绳子的恒定速度为v绳,使船靠     

仪器分析理论课程教学实践与探索

仪器分析是一门实践性较强的专业基础课,其原理抽象、理论性强、内容广泛。在分析了仪器分析课程特点及实践教学中出现的问题的基础上,对该课程的教学模式及观念提出了改革措施,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生创新及实践能力。     

二维电子光谱仪器研制与指标分析

介绍了一种利用光栅分光,光子回波矩阵构型的二维光谱实验装置．利用快速,高灵敏度的EMCCD对信号进行外差单脉冲测量．并对仪器的指标进行了检测,30 min内12路相干光的相位抖动均方差达到λ/200,19 min内染料IR140溶液外差回波信号的稳定性达到λ/90,通过移动平移台测量了仪器的光谱准确性,相移偏差均方差为λ/90,对平移台移动不均匀导致的光谱失真进行了数值模拟．另外在位相调整时为解决样品泵浦探测信号有干涉的问题,提出了相位移动的方法．将散射信号扣除,大大提高了位相调整的准确性．对染料IR144溶液,光合蛋白色素复合体B820的测量与文献一致．     

测腔声纳仪器原理、进展与展望*

测腔声纳在盐穴储气库造腔以及腔体运维中有重要作用。测腔声纳测量原理类似于地球物理测井中的超声井径方法,而其分析方法又和主动声纳类似,相当于是二者的结合。随着国内盐穴储气库大力发展和投入运行,亟需研制和发展符合国内需求的测腔声纳仪器,满足储气库安全高效建造和运行对盐穴形态测量的需求。在分析国内外主要测腔声纳仪器的基础上,重点探讨了该仪器的原理及其特殊性,给出了仪器研制的关键技术和发展建议,为研制新一代仪器提供参考和依据。     

山姜素与脱氧核糖核酸的相互识别研究

应用荧光光谱法及紫外-可见光谱法研究了生理条件下(pH 7.4)山姜素(ALP)与DNA分子之间的相互识别。考察了不同温度下(25,32和39 ℃),DNA对山姜素荧光猝灭情况。实验发现, DNA能猝灭山姜素的内源性荧光,随着温度的升高,荧光猝灭常数K_SV逐渐减小(K_SV分别为3.288×103, 2.923×103和2.467×103 L·mol-1),并且DNA对山姜素的猝灭速率常数K_q要大于药物小分子与生物大分子之间的最大扩散所控制的碰撞猝灭常数,得出DNA对山姜素的荧光猝灭是单一的静态猝灭过程。DNA与山姜素相互作用紫外-可见光谱显示,DNA不能使得山姜素的吸收峰发生减色效应和红移现象,而山姜素也不能使溴化乙锭-DNA体系的荧光强度及最大荧光峰位置发生变化,即山姜素不和溴化乙锭竞争与DNA的结合位点。DNA热变性实验发现,解链DNA对山姜素的荧光猝灭程度要大于正常DNA的猝灭程度,由此推断山姜素与DNA不存在嵌插作用。同时,I-离子效应和盐效应表明,山姜素与DNA之间主要以沟槽模式相结合。     

物理学与教育技术学的相互交叉

 物理学是自然科学中的一门重要的基础学科,在漫长的科技发展进程中,物理学一直起着先导作用,显示出旺盛的生命力。正是由于物理学不断地向纵深发展和横向外延,使众多的交叉学科应运而生.     

实验仪器、仪表的读值问题

随着测量仪表不断增加、更新,在实验教学中,如何根据测量原理、误差理论正确判读测量结果,也是一个重要的基本训练内容.现就个人的教学实践,谈一点粗浅看法,希望得到指正.(一般情况：不论力学、电学、光学     

十进制与二进制数间的相互转换

本文主要针对实际中往往需要把二进制数转换为十进制数或者反之把一十进制数转换为二进制而考虑的一种实现此种转换的电路。设计的思想是众所周知的十进制与二进制数间的数学转换(即除2取余或乘2取整,包括小数部份)。采用一套存储器,设计并制作除2取余或乘2取整的一组逻辑电路与之配合,借助一节拍脉冲迅速完成此种转换。文章主要阐述设计思想和该逻辑网络的实现途径。虽工作只做到导出网络中各函数的布尔表达式,但读者可很方便地用手头现有元件组成具体的实施电路。     

自制光的干涉、衍射实验仪器

自制了光的干涉、衍射实验教学仪器,该仪器可以观测正n(n=3,4,5,6,7)边形孔和圆形孔的衍射现象;也可以通过调节单缝宽度,演示缝宽连续变化过程中,亮条纹的宽度变化过程;同时该仪器还可以开展双缝干涉实验来测定光的波长.实验装置轻便、操作简单,实验现象明显.     

关于“匀速圆周运动的投影是简谐振动”演示仪器的制作与江德骏、陈新郧同志商榷

这个演示实验的目的是通过对匀速圆周运动投影的运动情况和一个简谐振动的物体的运动情况进行观察比较,得到二者的运动学规律是相同的。因而可以用匀速圆周运动的质点对圆心的位移投影表示简谐振动的位移,从而得到简谐振动的方程x=Acos(ωt+α)。进而用匀速圆周运动的速度和加速度的投影找到简谐振动的速度和加速度的表达式。     

例谈物理与数学的相互应用

物理与数学是两门古老的学科 ,它们之间有着密切的联系 ,下面用例子浅谈物理与数学的相互应用 .1　物理在数学上的应用在物理学里 ,我们知道 :若 AB为一根以O为支点的平衡杠杆 ,A、B、O三点受力分别记为 f A、 f B、 f O,则由杠杆原理知 :AOOB=f Bf A且 f O=f A f B从而得 :AO