谈谈图象的识别及应用

图象法解题具有直观、快捷的特点．近几年高考每年都有对图象的考察，其中有对图象的识别，也有用图象法处理数据，还有利用图象来表示物理量的变化过程．     

图象法的应用

用图象来解决物理问题是高中物理解题的一种方法，通过图象能直观的反映某一物理量随另一物理量变化的定量或定性的关系，从图象中获取所需的信息也是高考的热点．可以说，图象在揭示物理规律或物理量之间关系方面与函数解析式具有同样重要的地位．本文以几类典型应用来简单论述物理图象在解题中的作用。     

驱动场失谐对∧型原子EIT的影响

文章用缀饰原子研究电磁感应透明，为分析探测光强度的破坏性干涉提供了一个清晰的物理图象，用这种方法可更乘法地研究驱动场失谐对电磁感应透明的影响。     

电磁感应综合问题的典例剖析

"电磁感应"在高中物理中有着举足轻重的地位,在历年的高考试题中屡屡出现;除了对楞次定律、法拉第电磁感应定律、感应电流的产生条件等一些基础知识点采用选择题或填空题的方式进行考查外,在计算题中将电磁感应与动力学、能量、恒定电流等知识综合的考查,也是历年来考查学生对电磁     

电磁感应习题分类例析

电磁感应是高中物理中的一个重要知识点，也是高考的热点，本文对这类综合题进行分类例析．     

巧设桥梁 解决难题——动量定理在电磁感应问题中的两个重要应用

纵观近几年的高考,考查动量定理在电磁感应问题中的应用的题目经常出现.这类问题综合性比较强,思维难度大,常给学生的解答造成很大困难.笔者在教学过程中发现,在电磁感应试题中涉及动量定理两个方面的题目出现的频率较大.如2006年江苏高考理综卷第19题,2007年江苏高考理综试卷第18题分别属于这两种情况.     

驱动场失谐对Λ型原子EIT的影响

文章用缀饰原子研究电磁感应透明,为分析探测光强度的破坏性干涉提供了一个清晰的物理图象,用这种方法可更简洁地研究驱动场失谐对电磁感应透明的影响.     

法拉第电磁感应定律数字化实验仪

设计并制作了法拉第电磁感应定律的实验装置,利用自主研发的软件可自动采集、显示实验数据,利用实验数据在直角坐标系中绘制图象,根据图像判断法拉第电磁感应定律是否正确.     

控制变量法研究电磁感应定律

由于用DIS实验探究电磁感应定律的实验是上海市高考考纲要求的必做实验之一,而教材中没有相关实验的做法,为此介绍了如何用DIS实验采用控制变量法来研究电磁感应定律.     

直角坐标系在物理教学中的应用

1 直角坐标系的应用直角坐标系在物理中应用广泛,如v-t图象,振动图象,交流电流随时间变化i-t关系等. 2 给定坐标的利用首先要认清图中横轴、纵轴各表示的物理量,再根据给定的图线,分析函数关系求解. 例1、如图是沿直线运动的质点m的v-t图象,求质点头10s内通过的路程.     

解电磁感应问题常见的3种方法

楞次定律和法拉第电磁感应定律都是描述电磁感应现象的基本规律．从更广的角度看，所有的物理过程中，能量、动量等这些基本量都遵循自己的特殊规律．根据这些规律，可以帮助我们解决电磁感应现象中的许多问题．     

电磁感应现象中能量转换和守恒

电磁感应现象可分为两大类,一是由磁场的变化引起的电磁感应现象,二是由导体和磁场的相对运动引起的电磁感应现象。     

固体介质中的电磁感应透明效应及其应用

电磁感应透明技术不仅能够改变物质对光场的响应，而且能够调控光场本身的性质．文章介绍了电磁感应透明效应的基本原理，电磁感应透明现象在各种固体介质中的实现，比较了这些固体介质的特性，并讨论了由电磁感应透明现象所产生的各种效应及其应用．     

如何应用法拉第电磁感应定律

如何应用法拉第电磁感应定律谷肖甬（杭州电力学校３１００１５）法拉第电磁感应定律是电磁学中的一个基本的也是重要的定律．正确应用电磁感应定律是解决电磁感应问题及电磁学综合问题的重要环节，在进行练习过程中应重视以下几个方面．１正确理解、选择运用两个公式法拉...     

几种光学图象相位加密方法的比较

本文分析比较了多种实现光学图象相位加密的方法,发现不同方法获得的加密图象有不同类型的噪音分布.无论加密相位是随机相位模板、浑沌序列的相位列阵,还是用相位重构迭代算法计算的结果,它们都能起到加密图象的功能.解密图象的质量或被相关识别的能力与解密过程中所使用正确解密相位的不同部分以及高低频分量多少有关,且其依赖程度是由不同的加密方法自身决定.     

电磁感应定律实验新探

针对传统电磁感应定律无法量化研究的缺点,对电磁感应实验进行了改进.以电动机及传送带驱动小磁铁穿越线圈,电磁感应发生的过程被电脑录音软件Cool Edit Pro 2.0实时录制为脉冲电流频谱.依据脉冲电流频谱的间隔及宽度,可调控并测定小磁铁穿越线圈的速度及电磁感应发生的时间;依据脉冲的振幅,可判断感生电动势的大小,进而探究或验证电磁感应定律.     

例谈电磁感应中的“双杆问题”

电磁感应中"双杆问题"是课程内部的综合问题,涉及到电磁感应、安培力、牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律及能量守恒定律等.要求学生综合上述知识,认识题目所给的物理情景,找出物理量之间的关系,因此是较难的一类问题,也是近几年高考考查的热点.现将常见的四大类型归纳总结如下,供     

一题多变是提升学生分析综合能力的有效途径

分析综合能力的考查是近年来高考物理学科考查的热点，特别是2005、2006年高考考试大纲中出现不定项选择题之后，这项能力的考查在试卷中的体现尤为突出．而一题多解、一题多变、多题归一又是考查考生分析综合能力和知识迁移能力的有效途径，在一轮复习中学生要根据物理现象或物理规律相同或相似的性质，从不同侧面、多层次、多角度提出相关的问题，深化对知识内涵的理解，将已有的知识内化成能力．一题多变一般是指题目中给定的相关物理条件或背景材料的时问、空间的变化或适当添加主客观因素，从而改变题型的表面形式，以达到培养锻炼学生分析综合能力的目的．实例如下．     

例析双轨滑杆问题

双轨滑杆问题可谓电磁感应中的重要内容，当然也就成为高三物理复习的重点、难点、热点、焦点，同时倍受高考及竞赛命题专家的关注．双轨滑杆模型大致可分为3类：单杆模型，双杆模型，滑杆电容模型．本文将逐一举例分析．     

图象复原的新后验方法

本文就某系统的动态图象的复原,阐述了复原的主要技术过程。提出了一种新的后验模型,即退化信息不是从退化图象本身中提取,而是从给定样本的一系列退化象中提取,从而可以用线性空不变系统的求解模型来处理非线性空变系统的图象复原问题。本文给出了用此方法所获得的处理结果。