共查询到20条相似文献，搜索用时 68 毫秒
1.
第48届IMO于2007年7月19日-31日在越南首都河内举行，来自95个国家与地区的520名选手参加了本届IMO．经过两天的角逐，共产生金牌39枚，银牌83枚，铜牌131枚．中国代表队表现依旧突出，中国队6名队员中4名选手获得金牌，2名选手获得银牌，团体总分第二名，与第一名俄罗斯队仅相差3分．本届IMO金牌分数线29分，银牌分数线21分，铜牌分数线14分． 相似文献
2.
3.
4.
在第31届国际数学奥林匹克中,我国六名选手一举夺得五枚金牌、一枚银牌,以遥遥领先的成绩蝉联团体总分第一。消息传来,数学界无不欢欣鼓舞。本届数学奥林匹克主试委员会主席、武汉大学校长齐民友教授称赞说:“这六名同学堪称数学英才,他们代表了我国中学生数学水平。”在这六名选手中,金牌获得者王崧和银牌获得者库超都出自我们学校。《湖北日报》曾经这样报道过:“有资料表明,一个学校在同一次国际数学大赛中获得两块奖牌,在国际数学奥林匹克的历史上尚属空前。”新华社记者说:“一个小镇的中学能产生两名数学国 相似文献
5.
6.
第33届IMO于1992年7月在俄罗斯首都莫斯科举行。我国代表队在苏淳、严镇军两位领队的率领下,取得6枚金牌,总分第一。中华台北队首次参赛,也取得3银2铜,总分124,在60多个国家、地区中居17位。前6名成绩如下: 相似文献
7.
举世瞩目的第31届IMO于1990年7月8日至7月19日在北京举行,并圆满结束.我国选手在这届IMO上取得五枚金牌,一枚银牌,总分第一的优异成绩,在此我们向他们表示热烈地祝贺! 这是IMO第一次在亚洲国家举行,也是IMO第一次在中国举行.这届IMO共有54个国家 相似文献
8.
9.
10.
《数学通报》2000,(10)
第 41届国际数学奥林匹克于 2 0 0 0年 7月 1 3日至 2 5日在韩国大田举行 .参加本次国际数学奥林匹克的共有 82支参赛队的 461名选手 .中国队六名队员全部获得金牌 ,并以 2 1 8分的总成绩一举夺得团体总分第一 .今年中国队的主教练是北京大学数学系张筑生教授 ,领队是北京大学数学系王杰教授 ,副领队是南京师范大学数学系陈永高教授 .六名队员及其得分是 :恽之玮 (江苏常州高级中学 ) , 42分 ,金牌 ;李 鑫 (广东华南师大附中 ) ,38分 ,金牌 ;袁新意 (湖北黄冈中学 ) ,32分 ,金牌 ;朱琪慧 (广东华南师大附中 ) ,36分 ,金牌 ;吴忠涛 (上海… 相似文献
11.
12.
在举世瞩目的第31届IMO上,我国获五枚金牌,一枚银牌遥遥领先的优异成绩,聪慧的学生为祖国争得的巨大荣誉完全可与为国争光的运动健儿媲美。据行家分析,前三十届IMO的赛题以二十六届最难,而本届的难度又与二十六届不相上下,纵观我国选手的成绩,仅在这最末一题失分较多,这压轴之题也确实很难,即使专攻数学的教师,很多也颇感棘手,甚至公布的解答也有失误,因为解答的最后是以 相似文献
13.
本期给出 2 0 0 3年爱尔兰数学奥林匹克试题及解答 ,由冯志刚先生提供 .第 1 6届爱尔兰数学奥林匹克2 0 0 3年 5月 1 0日试卷一1 求方程的所有整数解 :(m2 +n) (m+n2 ) =(m +n) 3.2 设P ,Q ,R ,S为一个圆上的 4个不同的点 ,PS为直径 ,QR为平行于PS的弦 ,PR与QS交于点A ,O为该圆的圆心 .B为平面上一点 ,使得四边形POAB为平行四边形 .证明 :BQ =BP .3 对每个正整数k ,记ak 为不超过k的最大整数 ,bk 为不超过3k的最大整数 .求∑2 0 0 3k =1(ak-bk)的值 .4 在一次象棋比赛中 ,共 8名选手参加 .已知任意两名选手之间至多比赛了一场 … 相似文献
14.
数学奥林匹克在湖南师大附中湖南师大附属中学是教育部“国家级示范性普通高中建设”项目执行学校、省教育厅直属重点中学,省实施素质教育的示范学校. 学校被湖南省教育厅确定为“湖南省高中课程改革实验学校”,全面实施课程改革,确立了“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”的学校课程改革理念,枸建了“两性四型”的课程框架.新课程体系的构建与实施,为学生提供了前所未有的学习发展空间. 多年来湖南师大附中教育教学质量稳居全省前列,教改教研成果丰硕喜人,形成了“科研兴校、全面育人”的鲜明办学特色,享有“金牌摇篮”的美誉.1990年开始承办湖南省理科实验班,每年面向全省招生.自1991年至2003年,在国际学科奥林匹克竞赛中,共获得数、理、化、生等学科奥赛金牌18枚、银牌7枚.其中有数学奥赛金牌6枚、银牌2枚. 相似文献
15.
编者按:中国科技大学数学系副教授国家数学奥林匹克集训队教练杜锡录先生在给我国参加第28届国际数学奥林匹克的选手集训时讲了有关组合几何的问题,其例题恰中赛题之第五题。致使我国选手,在这一题上,总共六名选手中,五人满分,另一人仅失两分,而且得满分的五名选手中,对此题的解法几乎完全是一个模式。在第28届IMO中,我国选手取得良好成绩,这不能说不与杜先生的训练有关。本刊特请杜先生将他演讲此题的构思过程写出来,以飨读者。并且我们还邀请杜先生为本刊撰写数学竞赛系列讲座,将从明年第一期起进行连载。 相似文献
16.
《中学生数学》2004,(12)
细心的读者恐怕已经注意到,从第一期开始,封面人物换成了参加国际数学奥林匹克(IMO)并取得优异成绩中国队选手.我国第一次派队参加IMO是在1 985年,当时只去了两位同学.除了1998年因故未参加外,截止2003年共去了18次,取得十次总分第一,大家会从下面的资料中了解得更多. 第26届(1 985年,芬兰)吴思皓铜牌上海向明中学王锋北京大学附中 第27届(1986年,芬兰)李平立金牌天津南开中学方为民金牌河南省实验中学张浩金牌上海大同中学荆秦银牌西安八十五中学林强铜牌湖北黄冈中学沈建江苏泰县姜堰中学 第28届(1987年,古巴)刘雄金牌湖南湘阴中学滕峻… 相似文献
17.
例题讲解193.用数字“1”、“2”组成5个n位数,使每两个n位数都恰有m个数位上的数字一致,但不允许在同一数位上5个n位数的数字都相同.求证:25≤mn≤35.证明 将这5个n位数在同一数位上的数字组成数对.每个数位有5个数字,可以组成C25=10个数对,n个数位共组成10n个数对.考察其中由不同的数字组成的数对(即数对(1,2)).由于同一数位上的5个数字不都相同,故在其组成的数对中,(1,2)的个数不少于C11C14=4个,不多于C12C13=6个,因而在10n个数对中,数对(1,2)不少于4n个,不多于6n个;另一方面,因为每两个n位数恰有m个数位上的数字相同,故恰有(n-m)个数位上的数字不同,由它们组成的数对即数对(1,2),故每两个数可产生(n-m)个数对(1,2),而5个数共产生C25.(n-m)=10(m-n)个这样的数对.综上所述,我们得到4n≤10(n-m)≤6n,解之即得 25≤mn≤35.194.8人进行象棋循环赛,每赛一局,胜者得1分,败者得0分,平局时比赛双方各得0.5分.结果发现每人的得分均不相同,且第二名的得分恰等于后四名的得分的总和,问在第三名与第七名的比赛中谁获胜.解 ... 相似文献
18.
19.