高考物理试题情境与新教材习题情境的关联性分析及启示——以2021年高考广东省物理试题和新教材习题为例

通过将2021年高考广东省物理试题情境与新教材习题情境进行关联性分析,发现两者在真实情境设置上呈现较大的关联性：前沿科技情境如出一辙,体育运动情境异曲同工,生活实践情境殊途同归,传统文化情境相得益彰.基于上述分析结论,提出3方面教材习题情境使用建议：整合多版教材情境,开展深度备课;归纳情境解题策略,以不变应万变;细心挖掘命题素材,创新试题情境.     

基于高考评价体系的物理习题情境“再情境化”的探讨

高考评价体系规定了考查的载体——情境,并以此承载考查内容,实现考查要求.在物理习题原有的情景基础上,采用源于生活的感性材料创设实际情境,调动学生好奇、好动的特点,能够有效地加深和强化学生对物理知识的认识、理解和知识迁移,使学生具有联系实际生活、运用物理知识解决生活问题的能力,符合评价体系中"四层"和"四翼"的考查要求.     

初中物理教材习题情境分析——以人教版八年级下册为例

习题是教材的重要组成部分,习题情境则能反映出课程内容知识的意义和教材习题的功能.通过建构情境类型学的框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个维度对初中物理教材的习题情境进行分析,结果表明当前教材习题更侧重于基础知识点的复习与巩固,但在情境的层次性、时代性和跨学科性等方面仍有待改进.     

基于情境创设的高中生物理过程模型建构教学研究——以自由落体运动为例

随着物理核心素养的提出,学生物理模型建构能力的培养、关于物理模型建构的评价等研究话题逐渐受到了关注,近年很多硕士毕业生的论文也更加深入的对物理模型的建构进行了研究。物理模型的建构,能够帮助学生更好的掌握知识,有助于学生更加清楚的理解科学思维和科学本质,所以对于物理模型的研究受到了学者们的重视。而在建构物理模型的过程中,创设情境来进行教学可以让学生对物理的学习更感兴趣,更容易进入学习的状态,也更加容易理解知识点。文中选取物理模型中的过程模型,以情景创设为基础进行了高中物理过程模型建构的部分片段教学设计。     

试论真实情境在物理学科核心素养培育中的作用

现象是物理学的根源,当前的物理教学远离了物理学的源头,普遍存在教学内容脱离实际、教学过程忽视实践,导致学生缺乏建模能力和实践能力.核心素养是指个体在面对现实世界中的真实情境时,能够综合运用学科知识、思维方式、探究模式,分析解决实际问题的综合素质.核心素养是学生在与各种真实情境的互动中形成的,各种不同结构化和复杂程度的真实情境是学生发生真学习、促进学生真发展的重要载体.     

从问题情境出发培养高中物理科学思维能力——以"球槽模型"仿真实验为例

通过借助物理仿真软件Interactive Physics,模拟球槽模型的运动过程.通过模拟能够直观观察到槽在运动时是否会与墙发生碰撞,同时也可以从位移图像和速度图像进行分析得到结果,有效地将抽象问题可视化.本文旨在从问题情境出发,以模型建构为主,培养学生的物理科学思维.     

理想模型不宜运用的场景

物理习题一般以理想模型开展分析,以理想模型拟合现实场景,分析解决实际问题.但有些场景会出现按照理想模型分析得出的结论和实际情况不符的矛盾.这是由于理想模型的使用是有其局限性和适用范围的.这类问题场景和理想模型的理想化条件本身存在冲突,因此不能以理想模型来求解.但此     

发掘与开拓新颖物理习题的教学设计

尝试从实际现象中发现、发掘和开拓新颖的习题,以改变习题脱离实际、僵化呆板的现状,以助于改变学生只会做题不会思考和解决实际问题的弊端。     

以“情境系数”描绘课堂教学情境质量

目前情境化教学模式在中学各学科中都得到了长足的发展,“情境教学”的理论体系及操作体系也在具体课堂实践中逐步得到建立与完善.以情境驱动学习的课堂教学模式能够增加学生主动参与探究的积极性,提高教师课堂教学效率.情境作为情境化教学的要素之一,其质量的优劣将会影响情境化教学质量.本文就采取合适的情境评价模式,对课堂情境化程度进行评价并展开讨论,同时以具体的教学设计为例为教师改进课堂情境化质量提供参考.     

高中物理真实情境问题教学的构建策略——以思维引导性实验的设计与应用为例

思维引导性实验以学科知识的学习为载体,着眼于学生认知冲突,挖掘知识本质,解决实际问题.通过问题驱动与情境创设,使学生在实践与探究、分析与解决问题过程中形成与发展物理学科核心素养.     

从理想气体压强到大气压强的教学讨论

从理想气体模型出发,讨论压强产生的物理实质,推广到大气层中的空气,考虑其因重力影响使粒子数密度按势能分布,导致大气压强随高度发生变化.这一分析讨论过程能帮助学生建立清晰的物理认知,有效地培养学生的科学思维、分析解决实际问题的能力.     

双折叠模型对相互作用势实部的计算

用双折叠模型计算了核核碰撞的相互作用势, 其中核子-核子相互作用势采用M3Y-Reid和M3Y-Paris形式, 交换部分考虑了有限力程的密度依赖的核子-核子相互作用, 程序用于重离子散射光学势实部的计算. 回顾了折叠模型的普遍特征和讨论了理论计算过程, 对各种类型的核子-核子相互作用下计算的相互作用势进行比较, 发现双折叠模型对大部分系统相互作用势的实部取得了满意的结果. 因此这个工作为重离子相互作用势的折叠计算提供了很好的方法.     

理想气体状态方程——从经典到量子

1 经典理想气体状态方程 1662年玻意耳和1679年马略特发现气体的压强p和体积V的乘积,在温度T一定下,是一个常量,称为玻意耳-马略特定律.     

Extending Quantum Probability from Real Axis to Complex Plane

Probability is an important question in the ontological interpretation of quantum mechanics. It has been discussed in some trajectory interpretations such as Bohmian mechanics and stochastic mechanics. New questions arise when the probability domain extends to the complex space, including the generation of complex trajectory, the definition of the complex probability, and the relation of the complex probability to the quantum probability. The complex treatment proposed in this article applies the optimal quantum guidance law to derive the stochastic differential equation governing a particle’s random motion in the complex plane. The probability distribution ρc(t,x,y) of the particle’s position over the complex plane z=x+iy is formed by an ensemble of the complex quantum random trajectories, which are solved from the complex stochastic differential equation. Meanwhile, the probability distribution ρc(t,x,y) is verified by the solution of the complex Fokker–Planck equation. It is shown that quantum probability |Ψ|2 and classical probability can be integrated under the framework of complex probability ρc(t,x,y), such that they can both be derived from ρc(t,x,y) by different statistical ways of collecting spatial points.     

由一道物理习题谈学生的科学精神的培养

"请比较3.1 cm和3.10 cm两个长度测量值所表示意义的不同之处."这是一道很简单的关于刻度尺测量的问题,也是中学生刚刚接触物理课程时首先要学习的知识.它涉及到了刻度尺测量中的"精确度"、"有效数字"、"测量时所使用的刻度尺的最小刻度"以及"测量者的估计值"等多个基本知识点,在教学活动中恰当地处理这些基本知识点,从而可渗透对学生"科学精神"的培养.     

LJ模型的热力学特性、相平衡及用于真实分子的研究

结合描述硬球固体Helmholtz自由能的自由体积方法与描述硬球固体径向分布函数的拟合的分析表达式与一阶热力学摄动理论,用于描述Lennard Jones(LJ)固体的Helmholtz自由能.按照一个修正的WCA方法将LJ势分为短程排斥部分与长程吸引部分,将文献中一个用于求取液相的等价的硬球直径的简单的迭代法扩展到固相,用于求取固相的等价的硬球直径.在固体Helmholtz自由能的计算中,使用200壳层,以便获得精确的结果.体相LJ液体的热力学特性由一个最近提出的状态方程求取.该方法很好地描述了LJ固体的过量Helmholtz自由能与状态方程,满意地描述了Lennard Jones模型的相平衡;通过选取合适的LJ势参数,能很好地描述了真实分子的融化曲线.     

基于理想流体对称碰撞模型的爆炸焊接流场角变形计算

 采用理想流体对称碰撞模型,分析了爆炸焊接流场中沿流线的物理变形,推导出了角变形的理论计算公式,并采用Visual C++语言对其进行了编程计算,获得了驻点近区角变形的大小及变化规律。结果表明,在驻点近区,沿来流至出流方向角变形逐步增大,其变化率在驻点附近最大;沿出流方向,给定碰撞角,角变形随来流速度的增加而增大;给定来流速度,角变形随碰撞角的增大而减小。从理论和实验方面,间接地将计算结果与前人的结论进行了对比验证,结果是一致的,以此为基础配合驻点近区的应变率场,讨论了其对爆炸焊接波状界面形成的影响。     

通过理想气体模型认识温度是分子平均动能的标志

温度越高,分子运动越剧烈,同种物质的分子平均动能越大.为什么温度相同时不同种类的分子平均动能也相等呢?笔者引导学生运用分子动理论知识,结合理想气体模型和弹性碰撞模型,从微观和统计角度,经过推导和分析认识到了温度相同的理想气体分子平均动能相等.     

Moyer模式在高能重离子加速器辐射防护屏蔽设计中的应用

叙述了Moyer模式在高能重离子加速器屏蔽设计中的应用.介绍了Moyer参数的选择,给出了束流的点源损失和无限或有限均匀线源损失的屏蔽计算方法.给出了根据天空反照剂量限值估算屋顶屏蔽厚度的方法.计算结果与Monte Carlo方法进行了比较.     

Cosmic Constraints to the wCDM Model from Strong Gravitational Lensing

We study the cosmic constraint to the wCDM(cold dark matter with a constant equation of state w) model via118 strong gravitational lensing systems which are compiled from SLACS,BELLS,LSD and SL2S surveys,where the ratio between two angular diameter distances D~(obs) = D_A(z_1,z_s)/D_A(0,z_s) is taken as a cosmic observable.To obtain this ratio,we adopt two strong lensing models:one is the singular isothermal sphere model(SIS) and the other one is the power-law density profile(PLP) model.Via the Markov chain Monte Carlo method,the posterior distribution of the cosmological model parameters space is obtained.The results show that the cosmological model parameters are not sensitive to the parameterized forms of the power-law index 7.Furthermore,the PLP model gives a relatively tighter constraint to the cosmological parameters than that of the SIS model.The predicted value of Ω_m = 0.31_(-0.24)~(+.044) by the SIS model is compatible with that obtained by Planck2015:Ω_m = 0.313 ± 0.013.However,the value of Ω_m = 0.15_(-0.11)~(+0.13)based on the PLP model is smaller and has 1.25σ tension with that obtained by Planck2015.