这个“冬天”有多长

两年？还是三年？危机看似顷刻之间就发生了，但影响绝不可能在顷刻之间就消弭。要熬过这个冬天，仅有耐心是不够的。     

从做“总账”到当领导

基于从2008～2011年在全球范围多次调查,一份新的CGMA说明报告揭示了财务职能转变的若干关键领域。作为这一报告的重要贡献者之一,拜尔公司的CFOWerner Baumann为我们做了有关财务职能转变的进一步解释。     

一道简单题“不简单”

题目：已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为l,求异面直线BD与B1C的距离． 这是全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（下B）习题9_8的第四题,笔者曾在上完这章后进行复习时讲的例题,当时一进课堂抄完题目,就对全班同学说：“今天这节课我们再回头来研究这道题”,绝大部分同学表情愕然．的确这是一道很不起眼且做过了的常见题,但从多角度去仔细探索．     

直面IR——CFO如何“管理”基金经理

在纷繁炫目的资本市场里,上演着一幕幕CFO与基金经理的“双人舞”。如何挽留住心仪的舞伴？CFO无疑需要更多的智慧和艺术。     

领导团队相对进步效度的一种动态测评方法

团队管理已经成为现代社会最佳的领导方式，以往的绝对进步效度（Absolute Progress Effectiveness）是通过领导团队绩效的对照期指标的比值来测算，本文应用数据包络分析（DataEnvelopment Amtysis）方法，结合团队成员的有效努力程度，通过个体相对进步指数测算相对进步效度（Relative Progress Effectiveness），真实地反映领导团队在等参照前提下的有效进步程度，有利于领导团队的阶段性自检和渐进性发展。     

英国“世界工厂”的沦亡

所有这些转变,都不应损害制造业可持续发展的潜力,否则我们也无法逃避英国从世界工厂也位跌落后的厄运。     

你会“擒王”吗

某汽车制造企业。除了发动机。从零部件到组装全部独立完成。成本高,质量差,效益低。面对这种局面。该企业要发展。应该怎么做？A．转做最擅长的,如只生产零部件或者只负责组装。B．研究市场,看看目前最需要的是整装车还是零部件,有针对性地生产。c．研究市场,和其他汽车企业合作,只负责汽车的一部分生产。     

组织系统中领导绩效因素动态分析

组织系统的领导绩效主要取决于行为绩效、成本绩效和组织绩效.在行为绩效保持平稳的状态下,结合投入成本和组织绩效的变化情况,构建连续时间的领导绩效动态模型,以最优领导绩效为目标,应用边际分析方法和最优控制方法,定量分析组织系统的主控因素对于领导绩效的影响度.在组织系统中寻求改进和完善领导绩效的最优路径.     

CFO的领导艺术

CFO是执掌企业财务权柄的领导人,从普通财务负责人到CFO,不仅仅是一个称谓的改变,也是一种角色的蜕变。作为CEO最密切的合作者,CFO不仅要做好日常财务管理工作,而且应从资本运作的角度,为公司的发展出谋划策,帮助CEO实现经营目标;从全局观念出发,制订公司的改革措施并认真贯彻执行;     

一堂“简单”课中的不简单——《立方根》课堂实录

1 引言不久前,笔者应邀到山东曲阜杏坛中学做了一节研究课,课题为《立方根》.对于这样一节内容相对简单的课应该如何处理.笔者进行了深入思考:这节课应让学生学会哪些数学知识?掌握哪些数学方法?渗透怎样的数学思想?让学生获得怎样的感受?经过思考笔者发现,原来这节“简单”课竟然是那么不简单!带着对这些问题的思考,笔者执教了这节课.下面就是笔者的课堂实录与反思,希望能引发各位读者的思考.     

北京六建奏响“走出去”主旋律

北京六建集团公司早在五年前就高瞻远瞩地提出了“立足北京．开拓外埠，放眼全球”的战略。     

“简单”的问题 “不简单”的教学作为——记一道课本习题的教学

习题是数学教学的重要内容,是思维训练的重要载体.而在时下,看好并喜欢讲难题、多讲题的教师却不在少数,课中充斥着难题、大题,似乎题目越难、越综合就越能培养学生的思维能力.殊不知这种好“大”喜“难”式的习题教学,往往因为题目难度大、综合性强而脱离学生实际,不仅学生学习吃力,难有作为,教师也只好“一言堂”,苦不堪言,课堂效率低下.长期以往,不仅学生思维能力没有得到有效的培养,还会造成学生害怕数学,丧失兴趣.究其原因,与教师的教学观念、对“简单”题目的教学意义认识不足等有关.笔者想通过对一道较为“简单”的课本习题的教学记录与思考,与大家共享其中“不简单”的教学作为,望能对各位有所启发.     

高校领导伦理能力测度模型研究

提出了高校领导者伦理能力指数的概念,对高校领导者伦理能力的结构体系进行了研究,利用层次分析法和模糊数学建立了一个高校领导者伦理能力多层模糊综合测评模型,最后给出了一个测评实例。     

校长领导行为研究--以山东省普通高中为例

结合教育组织的特点对PM量表进行相应的修订,以此来研究普通高中校长的领导行为。问卷统计结果显示,高中校长领导行为划分为PM、P、M、pm四种类型,各占33%、17%、28%、22%,其中PM型是最理想的。根据高中管理现状,借鉴PM领导理论,提出做好校长管理的建议。     

“亚式——阶梯”期权定价模型

本文结合亚式期权和阶梯期权的特点,构造出一种用于经理期权激励机制的新型期权——"亚式——阶梯"期权,建立相应的期权定价模型,运用偏微分方程方法,构造该期权价格所满足的具有恰当边值条件和终值条件的偏微分方程,并得出其精确解。     

浙江大学博士胡玉正答中珠协领导问

胡博士：今天先介绍脑的结构。脑主要由神经细胞构成（神经细胞如图一所示）。人脑神经细胞的数量很多,约有10的11次方个（参考：http：／／en．wikipedia．org／wiki／Human_brain）,这个数目和人的性别以及年龄有关。脑的大小和智商高低,据我所知,还没有相关关系。脑的英文叫“brain”,分为大脑和小脑等部分。从脑的左视图可以看到脑的表面有些沟沟回回比较明显的地方。     

怎样教“绝对值”这个概念和它的应用

在现行高中代数课本(1956年7月上海第一版)第一册第112页上有这样一道题目:“k 是怎样的值时,方程 x~2-kx+9=0没有实数根?”这个题目有较多学生犯这样的错误:他们根据 k~2<36,给出 k<±6或 k<6. 这一方面说明了他们犯形式地搬用方根的性质的错误,忘记所在场合系不等式,并不是等式 k~2=36.另一方面,也反映了他们对于“绝对值”这个概     

基于模糊聚类的高校领导体育锻炼与职业素质关联性研究——以江苏普通高校正职领导为例

在对江苏126所普通高校正职领导问卷调查的基础上,利用模糊聚类法探索高校领导职业素质与其体育锻炼的关联性.研究表明无论在学业期还是在职业期高校领导的体育锻炼对其心理、能力和意识均有着明显而积极地影响:体育锻炼频率高、时间长、强度强的高校领导有着更好的心理、能力和意识.     

领导重视 措施得力 努力推动全省珠算鉴定工作的科学发展

近年来在省财政厅的正确领导和大力支持下全省各级珠协组织认真贯彻执行中珠协颁布的《全国珠算技术等级鉴定工作规程》以及《山西省珠算技术等级鉴定工作实施细则》进一步加强对珠算等级鉴定工作的组织领导和业务管理,严格等级标准和考场纪律,     

一道选址问题的“圆”理和“折”理

题如图l,铁路线上线段AB=100km,工厂C到铁路的距离CA=20km．现要在A、B之间某一点D处,向C修一条公路．已知每吨货物运输lkm的铁路费用与公路费用之比为3：5,为了使原料从供应站B运到工厂C的费用最少,点D应选在何处？