MBA项目评价与改进系统的反馈动态复杂性分析

中国MBA教育的评价与改进是当前MBA教育发展的瓶颈,为了寻求提升MBA教育质量的有效方法,用系统动力学流率基本入树建模法构建了MBA教育的SD模型.通过用极小基模生成集法对模型中的反馈环进行分析,找到系统基模.在MBA教育SD模型中存在两个增长上限基模和一个舍本逐末基模.根据学习型组织理论:找到管理系统中的基模并用系统思考的方法正确处理基模,是保障系统运行的重要方法.但是,对于一个象MBA教育项目这样的典型动态复杂系统,发现其中所有的基模往往非常困难.本文提供了一个迅速并准确找到复杂系统中全部基模的方法,即极小基模生成集法.不论我们面临的动态系统有多么复杂,都可以使用该方法来分析其中的反馈环结构.构造SD流率基本入树模型,运用该方法进行反馈动态分析,提出了改进中国MBA教育的管理策略.     

关于美国peddie高中数学课程体系及课堂教学的思考

前言: 　　美国peddie学校是华东师大二附中在美国东部的一所姐妹学校,两校于2007年签订了姐妹学校交流协议.2008年3月28日至6月4日,二附中派遣我赴美考察学习,历时两个多月,基本完整经历了该校的一个春季学期,期间看(听)了不少数学课.……     

“分层备课,分类指导”教法初探

九年义务教育的目的是，提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设人才奠定基础的公民素质教育．要大面积提高教学质量，首要的问题是研究后进生问题，如何让后进生爱学、乐学问题．我93年开始教初一两个班的数学，选一个班实行“分层备课，分类指导”教学法进行教学，另一个班与同年级其它7个班一样，采用常规教学法组织教学．通过三年的教学，我进行了全面的分析、研究，发现采用“分层备课，分类指导”教学的这个班的学生比对比班的学生成绩高出20多分，优秀率更为突出，据学校“政报”公布的数据为：1993…     

闭模糊拟阵模糊圈的极值问题

本文主要方法是通过基本序列、导出拟阵序列和模糊集分解定理,将模糊圈的研究转化为对圈子集套和数组的研究。在闭模糊拟阵中,我们得出三个结论:以同一集合为支撑集的模糊圈的最大模糊圈总是存在;以同一子集串为圈子集套的模糊圈的最大模糊圈不一定存在。但是,找到了存在最大模糊圈的充要条件;以同一集合为支撑集的模糊圈的最小模糊圈,以同一子集串为圈子集套的模糊圈的最小模糊圈都是不存在的。但它们的最小模糊势是存在的,而且找出了计算最小模糊势的公式。我们构造了两个算法:一是构造支撑集最大模糊圈算法。通过这个算法可构造出支撑集最大模糊圈,同时计算出其最大模糊势;二是判断和构造圈子集套最大模糊圈算法。通过这个算法首先判断最大模糊圈是否存在,如果存在就可以找出圈子集套最大模糊圈同时计算出最大模糊势。     

我的父亲殷长生

我的父亲殷长生，1914年6月26日生于辽宁省旅顺口地区。父亲13岁时爷爷去世，家境困难，只能在亲友的资助下继续学业。父亲是长子，下面有两弟两妹。因为学习机会实在来之小易，所以父亲子妹五个学习都十分刻苦，并且在学校学习成绩都名列前茅。因为当地殷姓人比较少，所以只要是姓殷的考第一。     

计算数学学科发展和人才培养

首先谢谢大家给我这个机会作报告.报告主要分为两个部分:一是关于计算数学学科发展的一些思考;第二是天元基金9年来大力支持我们举办的"应用数学与科学计算"暑期学校.我将和大家一起分享主办暑期学校的一些体会,本报告内容仅代表个人意见.     

谈谈上好第一节珠算课的重要性

我是辽宁省抚顺市财经学校的珠算技术教师，抚顺市珠算协会理事。一九八五年开始从事珠算技术教学，五年来共培训校内外学员两千多人．经市珠算协会考试鉴定，五级以上合格率达80%以上，在抚顺市居领先地位。几年来．许多珠算培训班竞相请我讲课，有的暂时排不上就预约几个月以后的讲课计划，有时我除在校内担任三个班的教学任务外，还在校外同时兼任三个珠算培训班的教学任务．有的招生广告中出现了我的名字，有许多学员确实是慕名而来的，我的珠算技术教学之所以受欢迎，这是与我重视第一节珠算技术课的教学分不开的。     

全国高考（新课程版）立体几何解答题得分策略

汉沽五中是天津市的一所普通学校 ,然而在2 0 0 1年高考中 ,我所教的班立体几何解答题平均分为 10分 ,这一成绩远远超过天津市平均水平 ;2 0 0 2年我指导的学生在高考中取得了立体几何解答题平均分 11分的成绩 ,达到市级一流重点学校的水平 .下面就近两年高考立体解答题得分策略作简要介绍 .我所教的 2 0 0 0届高三毕业生是我校近三年中基础最好的一个班 ,但这个班全国高考中 ,立体几何解答题平均分仅为 7分 .为什么会出现这种情况呢 ?经过认真的分析 ,我觉得造成这种情况的原因有两个 :其一 ,2 0 0 0年的立体几何题在形式上与往年不同 ,它…     

后进生数学学习心理障碍及其疏导初探

2001年初一升初二时，我校出现了一个这样的班，大多数学生厌学、学风差、各科成绩(包括政治、历史)都落在别班后面．科任老师不愿教这个班．当时，年级负责同志很客气地问我：“凭你多年的经验，这个班可不可能变好，有没有50％的可能?”我也正想从他们数学学习心理障碍疏导一下看看．这样，就接下这个班，在学校、年级的支持下，开展了两年的探讨．     

忠诚CFO的品格

我在宏源证券CFO这个位置上．一干就干了11年。这11年中，先后经历了3个大股东、4任董事长、6任总经理。如果用世俗的话来说．大家觉得我很圆滑，为什么呢7因为每一个大股东、每一个董事长、每一个总经理换了以后，来的第一件事情可能就是要换CFO，但我一直坐着这个位置。如果让我从内心里来说，原因只有两个字，就是“忠诚”，为什么这样说呢？因为在和大股东、董事长、总经理相处的过程中，他们发现了我的一个特点，就是“忠诚”。这个忠诚，不是对大股东、董事长的忠诚，也不是对总经理的忠诚．而是对企业的忠诚。他们需要的CFO就是一个对企业忠诚的人．而我正是这样的一个人。     

关于模糊拟阵的圈子集套

本文主要采用通过导出拟阵来研究模糊拟阵的方法,探讨模糊拟阵模糊圈的性质和构造。这种方法的基本原理是两条:闭模糊拟阵可以由其导出拟阵序列和基本序列唯一确定,而模糊圈可以被分解为导出拟阵的圈和独立子集套。借助这种方法,本文主要做了三方面工作:一是讨论了模糊拟阵的模糊圈集和导出拟阵圈集之间的关系。比如模糊圈、初等模糊圈和最大初等模糊圈与导出拟阵圈之间的关系等;二是基于模糊圈和导出拟阵圈之间的关系,定义了导出拟阵圈函数和导出拟阵圈子集套两个概念。然后,详细研究了利用这两个概念来构造模糊圈的方法。同时,分析了在圈子集套和数列满足什么条件时,这种方法有效;三是分别用导出拟阵圈和圈子集套给出了准模糊图拟阵和精细模糊拟阵的充要条件。     

蒋巧玲：品牌总枞“站柜台”做起

作为一名MBA，蒋巧玲的外企生涯是从“站柜台”开始的，这在本土企业很少见。     

我的教学体会

在珠算教学岗位上，我只是一名新手。1997年以来，在我校领导和安徽省珠协的前辈们的支持关怀下，我虚心向兄弟学校取经，不断改进教学方法，取得了较好的教学效果。近几年学生的珠算定级成绩一年比一年好，受到有关领导和专家的肯定，并被省珠协授予“优秀教师”称号。     

学习珠心算——美成了我想学习爱学习的习惯

我今年6岁。2005年3月即4岁时开始在成都罗兰珠心算启智学校学习，当年11月参加成都市首届少儿珠心算比赛，获得幼儿B组一等奖，学习18个月后的2006年10月参加在北京举行的全国首届蒲公英少儿珠心算创新表演活动又获幼儿组金奖。     

寿司店PK记

“你们两个不要再吵啦!”小轩气鼓鼓地往左右各瞪了一眼，“都是你们两个，赔我的三文鱼。”     

发展中的华南农业大学应用数学系

华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多学科全国重点大学，学校于2002年通过“九五”农业部和广东省共建“211工程”建设项目整体验收，2004年2月通过“十五”“211工程”建设项目论证，2005年4月教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。目前学校有国家重点学科3个，一级学科博士点7个，二级学科博士点35个，博士后流动站8个，硕士点60个，本科专业69个。     

我的教学体会

在珠算教学岗位上,我只是一名新手。1997年以来,在我校领导和安徽省珠协的前辈们的支持关怀下,我虚心向兄弟学校取经,不断改进教学方法,取得了较好的教学效果。近几年学生的珠算定级成绩一年比一年好,受到有关领导和专家的肯定,并被省珠协授予“优秀教师”称号。 从91级到96级,我教了5个年级共12个班级的597名学生。经珠算等级鉴定,获能     

重情谊的吴老永远活在我们心中

惊悉吴大任顾问不幸病故，我十分悲痛！就在最近，四个多月前，1996年10月30日晚、31日晨，我两次去府上拜访，吴老还与我亲切谈话，拉着我的手，询问程民德主编健康情况，嘱我代为转赠“节劳”二字。吴老特别关心数学界的团结，关心《中国现代数学家传）｝的工作进展，还与我合影留念。当时更使我感动的是，吴老还天天坚持在小褓姆陪同下去户外散步。他不仅失明，而且年近九旬，我从他身上看到了上帝赋予的强大生命力。真没想到他走得这么快！更早一些，1990年暑，正值《中国现代数学家传》困难重重的初创阶段，我访津时，吴老热情地表示大…     

理财伙伴

北京百分通联传媒技术有限公司财务副总裁,山东潍坊人。出生于1976年．毕业于清华大学经管学院MBA国际班。曾就职于大成食品（亚洲）有限公司。     

上海市上南中学简介

上海市上南中学创办于1963年，1986年被命名为区重点中学，是距2010年上海世博会中心区域最近的重点中学。现有38个教学班，160名教职工，1500余名学生。学校师资力量雄厚，教学质量优良，拥有20多名市、区学科带头人、骨干教师、学科中心组成员，80％以上教师具备中高级职称。在社会各界的关心下，世博会后，新的寄宿制上南高中将投入建设，学校将面临新的发展机遇。