雾中人(上)

正汤米和塔彭丝正坐在艾德林顿大酒店里喝着鸡尾酒。汤米刚把酒杯举到唇边,杯中的酒突然溅了出来。一只手使劲在他肩头上拍了一下。"我的老朋友汤米!哪阵风把你给吹来了?""啊呀!原来是巴尔杰!"汤米惊奇     

大使的长统靴

早餐时间,塔彭丝将一封信扔给汤米。汤米看后,惊奇得连眉毛都扬了起来。“啊,是美国大使伦道夫·威尔莫特,他怎么会有求于我们呢？”“明天我们就会知道了。”第二天,美国驻英大使伦道夫·威尔莫特先生准时来到办公室,慢条斯理地叙述了那件困扰他的事情。     

无懈可击的伪证（上）

汤米和塔彭丝正忙着分类整理寄来的信函。塔彭丝突然惊喜地叫了一声：“有一位新的顾主。” 汤米说：“我看看,这位琼斯先生什么时候想与我们见面？噢,十一点半。” 准十一点半,一位和蔼可亲、坦率天真的高个子青年走进了外面的办公室。     

雾中人(下)

正埃伦领着汤米和塔彭丝走进门厅,进入后面的一间屋子里。那间屋子正对着花园,并不是很大。里面排放着几张硕大的椅子和桌子,把屋子挤得满满的,使里面显得更为狭小,壁炉里的火燃得正旺,旁边摆着一个印花布罩的沙发。这屋子的陈设无法与吉尔德·格伦小姐那奢华的风格相匹配。汤米直接切入主题:"霍尼科特太太,据我所知,格伦小姐就住     

充满杀机之屋(上)

"来人是个姑娘 非常漂亮的姑娘."汤米对塔彭丝轻声说,管家领着来访者走了进来. 姑娘在门口停住了脚步,似乎有点犹豫不决. 这时,汤米走上前去."请进来吧,尊敬的女士."他和蔼可亲地招呼道,"请把来意告诉我,然后,我们再从长计议,我一定拿出最佳方案来帮助你. 正如汤米所赞叹的,她确实是位非常迷人的姑娘,身材苗条、充满青春活力.但脸上明显露出焦急的神色,那双纤细的小手不时紧紧地攥在一块儿,不时"咔嚓"一声打开、又"咔嚓"一声合上她手提包的钩扣.     

粉红色珍珠案(上)

"你在干什么?"塔彭丝走进国际侦探所的密室,发现丈夫趴在地板上. 汤米说:"我买了一套高质量的照相器材,可以用来拍脚印、放大底片等等." 这时,桌子上的蜂鸣器响起来,这是提醒他们外面的办公室来了顾客. 顾客是位姑娘,年纪与塔彭丝相仿,她有着高高的个子,微黑的面庞,桀骜不驯的表情,以及一双目空一切的眸子. 汤米的身子靠在椅子背上,眼睛半睁半闭,以疲惫的腔调说:"白天这个时候乘公共汽车来,一定被挤得够呛." "我是乘出租车来的."那姑娘说.     

新概念:用问题驱动的数学教学

数学,从小学一年级读到高中毕业。进了大学,还有“高等数学”、“文科数学”。莘莘学子,可以通过数学显示才华,踏入科学殿堂。但是,更有许多青年,视数学为畏途,避之惟恐不及。数学,可以让更多的学生喜欢、易懂、会用吗?这是新世纪摆在数学教育工作者面前的一项迫切任务。     

试谈应用数学的发展——加强数学联系实际的学风(下半篇)

在高等数学中 ,怎样发展应用数学并在社会建设中起促进作用 ?本文就此问题提供少量素材和一份讨论意见。全文分四章 ,共十一节。前两章共四节对历史和现状作了回顾。第三章分四节 ,对科研情况进行了分析 ,涉及到数学的学科性质、过四关分类、工作困难、以及在抽样思维、逻辑推导和应用实践之间的相互关系。按照回顾与分析 ,本文指出 :在 2 0世纪 ,由于工业不发达 ,我国数学应用的基础薄弱 ;加上缺乏经验 ,我国数学联系实际的学风比较差 ,有待努力加强。第四章有三节 ,提出加强联系实际、发展应用数学的多种措施 ,并给出为了建成数学强国应该达到的定量标准     

数学：人类文化的重要组成部分——数学的价值研究之三

前文中我们已论述 ,数学是人类认识自然的中介 ,是自然科学的工具 ,是思想方法体系 ;数学是思维的工具 ,数学活动是一种创造与发现活动 ;数学同时是一种艺术 .因而 ,数学是人类文化的重要组成部分 .它在创造、保存、传递、交流、发展人类文化中充当着重要角色 ,发挥着巨大的作用 .数学促进人类文化不断进步 ,促进人类文明不断迈向更高阶段 ,数学精神是人类文化精神的最高代表 .1　数学是人类文化的有机组成部分在人类文化的长河中 ,我们随机取一个片段 ,都可以发现数学是其中的一个重要组成部分 .古希腊、东方中国至今保存下来的文化遗产中 …     

试谈应用数学的发展——加强数学联系实际的学风(上半篇)

在高等数学中 ,怎样发展应用数学并在社会建设中起促进作用 ?本文就此问题提供少量素材和一份讨论意见。全文分四章 ,共十一节。前两章共四节对历史和现状作了回顾。第三章分四节 ,对科研情况进行了分析 ,涉及到数学的学科性质、过四关分类、工作困难、以及在抽象思维、逻辑推导和应用实践之间的相互关系。按照回顾与分析 ,本文指出 :在 2 0世纪 ,由于工业不发达 ,我国数学应用的基础薄弱 ;加上缺乏经验 ,我国数学联系实际的学风比较差 ,有待努力加强。第四章有三节 ,提出加强联系实际、发展应用数学的多种措施 ,并给出为了建成数学强国应该达到的定量标准     

竞赛数学的根在何处

1引言 竞赛数学俗称“奥数”．当下,“奥数”的“名声”不太好．有反对者云“与通常的数学教育强调通性通法相比,‘奥数’训练更突出了数学的‘特技“特巧’,以及出奇制胜的‘野路子＇”．^[1]张景中院士却说“年复一年进行的数学竞赛数学活动,不断为数学问题的宝库注入新鲜血液,     

数学文化对数学教育的启示

数学文化为数学教育的反思提供了一种理念 ,数学文化提示数学教育应格外注重数学精神和理性思维方面在数学教学中的意义 ,数学文化将对数学教育的发展产生深远的影响     

关于数学实验课的讨论

通过讨论实验数学的学科性质,研究任务,提出了实验数学教学中应该注意的几个问题,给出了解决问题应当采取的措施。     

《高等数学研究》稿约

一、宗旨、内容、对象1、本刊是国家科技部批准,国内外公开发行的数学期刊。其宗旨主要是配合大学的数学教育,研究高等数学的理论、方法及应用,指导和帮助大学生更好地学习和理解大学数学的内容、方法和思想,提高大学生的数学素质,促进大学数学教学和素质教育水平的提高,为培养高素质的科技人才服务;同时,也为从事数学教学的一线教师和数学工作者,提供一片数学创作的园地,为繁荣我国数学事业服务。     

高等农业院校多角度渗透数学文化教育的探讨与实践

结合我校多年来从事大学数学教学内容与课程体系改革的实际,分析了当前农林院校大学数学教学改革的经验和解决的问题,并从不同角度总结并分析了大学数学教育中渗透数学文化对数学教育的促进作用.     

关于数学观念的教学问题

关于数学观念的教学,涉及到数学的定义、科学的分类、数学的解释诸方面,本对此概括地进行了分析与研究。     

高校基础数学教学的探讨

本从《经济数学基础》课程的培养目标、高校大学生的数学能力和数学实验课的开设几个方面,对高校基础数学教学提出自己的一些看法,供同行参考。     

现代技术条件下大学工科数学课程教学模式的探讨

本简要地阐述了在信息社会中将计算机技术引入大学数学教学课堂,以数学基础理论、数学建模课、数学实验课为基本框架的大学数学教学模式,并探讨了新的教学模式下数学教育的一些思想和基本原则。     

“数学实验”课程的教学实践

论述了大学开设“数学实验”必要性,介绍了我校首次开设“数学实验”课的一些情况,提出了今后开设“数学实验”课的一些设想。     

漫谈数学科学的教学研究

从现代数学的特殊本性出发 ,论述了数学教学在我国高等教育中的特殊地位和先天的教学难度 ,文章分析了国内数学教育的现状和问题 ,提出进行数学认知规律的探索研究 ,把握数学教学的特殊门道的重要性 .