有趣的猜谜会

今天,老师一进教室就大声说:"我们今天举行一场猜谜大会!"听老师这么一说,同学们眼睛一亮,大喊:"好!好!"老师又说:"那么,有哪个同学想出题?" 蒋婷婷同学一马当先,说:"像文少一画,只有点撇捺,猜一字.我还想着这实在是太简单了!这时,全班同学异口同声说:"义!" "回答正确!"蒋婷婷说.接着,高水枝同学站了起来,不甘示弱地说:"上有十一口人,下有二十口人,两家合一起."     

谁打破了盘子

晚饭后,妈妈和女儿一块几洗盘子,爸爸和儿子在客厅里看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声。然后一片沉寂。儿子望着爸爸说：“一定是妈妈打破的!”     

电视猜谜之谜

谜之岛的岛民都很爱猜谜,为了猜谜,可以废寝忘食,甚至倾家荡产。金银岛的岛主阿狸了解了这一点之后,一直想利用它来获取商机。     

你会玩这个游戏吗？

有一个长长的纸条,里面有37个空格,要求在每个空格里填入一个自然数,从1到37,既不重复,也不遗漏．但数字不能随便乱填,有一项特殊要求：第1数能被第2数整除,第1数与第2数之和能被第3数整除;第1,2,3数之和能被第4数整除,……这个规律一直要保持下去,直到前面36个数的和能被最后一个数整除为止．请问你会填吗？     

记一次有趣的猜谜活动

这学期,我们班举行过许多班队活动,让我印象最深的还是那次的猜字谜活动。 活动一开始,老师就说：“今天我们举行猜字谜活动,我们以开火车的形式进行,请大家拿出准备好的字谜,现在,第一位——李瑶。”     

喜看电视连续剧《洪湖赤卫队》中精彩的算盘文化

近日,军事战争题材的电视连续剧《洪湖赤卫队》在央视一套首播,收视飙红。无数观众在电视机前为《洪湖水浪打浪》这首经典老歌而感慨万千,为剧中英雄人物赞叹不已,而笔者却还惊喜地看到了剧中精彩的算盘文化的展现。     

猜字谜

你玩过猜字谜吗？在家里,我可是大名鼎鼎的猜谜大王,几乎能达到百猜百中的地步,猜谜语对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。 所以,当听到张老师说这节课是猜字谜的时候,我恨不得马上就开始比赛。当然,比赛比赛,最不能少的就是规则,规则是：老师给我们五分钟的时间猜三条谜语,全部猜对的同学就是这次猜谜比赛的冠军,能得到“熊出没”贴画一个。     

电视机杀人案

客厅里看起来像发生了一场爆炸。放眼望去,满地都是碎片和炸坏了的家具,客厅中间躺着死者,她叫埃勒诺·蔡泽尔。福尔摩西简直不敢相信眼前的一切。“爆聚。”他的同事华森断定道。“爆——什么？”     

爱“臭美”的波斯猫

正波斯猫特别爱美,心灵手巧的她喜欢把家里布置(zh)ì得漂漂亮亮的。最近,波斯猫又想出一个布置家居的新花样:用五颜六色的彩纸剪出12个大大小小的圆片,然后,用图钉把这些圆片钉在墙上,这样白色的墙就会变得很漂亮。说干就干,波斯猫忙活了好半天,终于把圆片钉到了墙上。波斯猫心花怒放地欣(xīn)赏(shǎnɡ)着自己的杰作,突     

幼儿园珠心算教学方法初探——教师应怎样让孩子从“学会”到“会学”再到“愿学”

<正>在幼儿园开展的珠心算教学活动中,由于受传统教育思想的影响,往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。"学会"和"会学"虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,即孩子具体的认知结果。例如这一节课幼儿学会了多少珠心算的知识,掌握了哪     

会算、会少算、也要会不算

高考对运算求解能力要求是:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算.     

会算、会少算、也要会不算

高考对运算求解能力要求是：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算．“合理、简捷”是什么意思？就是运算要符合算理,繁的要变简,简的要再简,也就是在解题过程中要做到“会算,会少算,     

环岛旅游记

趁着年节,贝卡一行要进行环岛游,但是必须遵循谜之岛严格的时刻表。船长应该怎样走,他们才能按正确顺序参观海港呢？     

开怀大猜

智慧要在哪里展示！开心要到何处寻找？当然是《开怀大猜》啦！这是一个物体的局部,换个角度,它便变成了一副我们平时绝对不会联想到的模样。你觉得图中这东西是什么？把你那些稀奇古怪的想法都记下来吧!     

温顺的大个儿——梁龙

这张图表显示了不同类别的恐龙的相互关系。每个分支的末端画着的恐龙代表了这个类别包含的不同的物种。     

“防火自救”能力测试

考验20（以下各题均可多选）1．我们在日常生活中应该如何防火？（）A．外出或睡觉时完全关掉家里的电视机和电脑等电器。     

魔法幻方

正~~     

囧版三国之清明扫墓

正~~     

浅议幼儿初级班珠心算教学中的三种形式

<正>由于儿童的认知正处在形象思维阶段,因此学习珠心算比较容易产生脑图像,也就是我们常说的珠像图。这种功能的产生对开发儿童智力潜能具有不可低估的作用。但它需要教师、家长和幼儿之间的密切配合,同时在教学中,对初级班儿童应突出三种游戏形式,即:集体游戏、区域游戏和亲子游戏。让孩子们在游戏中学习珠心算,在游戏中开发脑功能,从而保证他们学习珠心算的兴趣、质量和效果。     

“游戏化”教学:让学生学习更有滋味的数学--以小学低学段数学教学为例

从学生的天性出发,将数学教学置于游戏中,给学生提供数学活动和交流的机会,促进书本知识与数学游戏的深度融合,使他们真正理解和掌握数学实质、思想方法,促进高阶思维能力的发展.立足于第一学段数学课堂,基于儿童的认知水平,以“教科书+”的方式,开展“游戏化”教学,使学生在任务驱动、情感激励的双重作用下,体验学习的快乐,在自主学习中提升学习力,使数学学习变得更丰富、更多元、更有价值.